广东省梅州市五华县华新中学2024-2025学年九年级上学期语文第二次月考试卷
试卷更新日期:2024-12-25 类型:月考试卷
一、积累运用(21分)
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1. 默写古诗文。(1)、溪云初起日沉阁, .(许浑《咸阳城东楼》)(2)、春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》)(3)、倚东风, ,(秦观《行香子》)(4)、爱上层楼,·(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(5)、一字一句总关情。古诗词中亦有令人感动的真挚深情,我们可以从范仲淹《渔家傲·秋思》“ , ”中读出边将士欲建功立业又思念家乡的复杂情感;也可以从《江城子·密州出猎》“ , , 射天狼”中读出苏轼为国杀敌,守卫边疆的豪情壮志:亦可以在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“ , ”中读出辛弃疾为朝廷收复失地的爱国激情和雄心壮志:还可以从《满江红》“ , !”读出秋瑾虽有凌云壮志,但知音难觅,不觉泪湿衣襟的悲伤之情、2. 阅读下面的文字,完成各题。
大型文化综艺节目《宗师列传·唐宋八大家》在央视综合频道播出以来,关注度、好评度____上升。节目____地把视角放到宗师们的“千古名篇”诞生的 xiǎn wéi rén zhī的背后故事,通过 chénjìn式实景yǎnyì、历史情景再现和满满的科技感,在____传统文化知识的同时,让课本中的唐诗宋词“活起来”,为节目增加了趣味性。情景再现、充满科技感的方式成为《宗师列传·唐宋八大家》节目最大的看点。节目带领我们找寻刻在我们基因里的中华文脉的精神力量 , 感觉那些经典诗词背后的文人风骨。
(1)、根据拼音写出相应的词语。
①xiǎn wéi rén zhī( ) ②chénjìn( ) ③yǎnyì( )(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、陆续 别具一格 散播 B、持续 别具一格 传播 C、持续 别开生面 散播 D、陆续 别开生面 传播(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、节目带领我们找寻刻在我们基因里的中华文脉的精神力量,感受那些经典诗词背后的文人风骨。 B、节目带领我们感觉那些经典诗词背后的文人风骨,找寻刻在我们基因里的中华文脉的精神力量。 C、节目带领我们感受经典诗词那些背后的文人风骨,找寻刻在我们基因里的精神力量的中华文脉。 D、节目带领我们感受那些经典诗词背后的文人风骨,找寻刻在我们基因里的中华文脉的精神力量。3. 重阳节来临之际,九年级举行“孝老敬亲”的主题活动,请你参与。(1)、【活动一:拟开场白】
假如本次主题活动将由你主持,请展示你的开场白。(2)、【活动二:社会调查】下面是九年级(2)班的小涵同学在本年级里调查有关情况之后做的统计表,请结合本次活动的主题,说说你的发现。
重阳节“孝老敬亲”活动情况统计表(198人)
活动
经常
有时
偶尔
从无
去敬老院送温暖
8.5%
85.9%
5.2%
0.4%
去祖父母或外祖父母家
93.2%
5.4%
1.4%
0
关心社区孤寡老人
43.6%
53.2%
2.7%
0.5%
二、阅(49分)
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4. 阅读下面的文字,完成各题。
【甲】
①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②一笔食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之:乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(《鱼我所欲也》)
【乙】
庆历末,妖贼王则盗据贝州,贾魏公镇北门,仓卒遣将引兵环城,未有破贼之计,公日夜忧思。有指使马遂者白公曰:“坚城深池,不可力取。愿得公一言,入城杀元凶,余党可说而下也。”公壮其言,遣行。见贼隅坐,为陈朝廷恩信:“尔能束身出城,公为尔请于朝,亦不失富贵。若守迷自固,天子遣一将,提兵数千,不日城陷。”辞尤激切,贼不答。遂度终不能听,遂急击贼仆地,扼其喉几死。左右兵至遂被杀闻者莫不义之韩林郑毅夫为之作传。
(选自《渑水燕谈录》,有删改)
【注】①盗据:强占。②指使:官职名,③隅(yǔ)坐:坐于席角旁。古时铺席共坐于地,尊者正席,卑者坐于席角。
(1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )A、所欲有甚于生者/公为尔请于朝 B、仓卒遭将引兵环城/下车引之 C、为陈朝廷恩信/杂然而前陈者 D、遂度终不能听/道不通,度己失期(2)、把下面的句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②遂急击贼仆地,扼其喉几死。
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
左右兵至遂被杀闻者莫不义之翰林郑毅夫为之作传(4)、请从备选人物中任选一个,结合作品内容,分析他(他们)和马遂是怎样用行动践行舍生取义的信条的。备选人物:闻一多(《最后一次讲演》) 大渡河英雄(《红星照耀中国》)
(5)、你认为【乙】文中马遂用“富贵”来与敌军谈判,是否有损他的形象?请结合【甲】【乙】两文,说说你的理由。5. 阅读下面的文字,完成各题。人工智能时代即将来临,未来哪些职业将会被取代?
①人工智能(Artificial Intelligence), 英文编写为Al。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。自从2016年第一个人工智能围棋机器人AlphaGo 以全胜战绩击败所有围棋高手后,人们开始意识到人工智能的威力所在。
②近日,由三名剑桥法律系学生打造的一位名为 CaseCruncherAlpha 的“人工智能律师”在一次挑战中击了100名法律专业学生。这名机器人和100名来自剑桥的法律系学生互相反对,并给出了数百个PPI (支付保护保险)不当销售案例的基本事实,并被要求预测金融调查官是否会允许索赔。比赛现场他们一共提交了775份预测报告,结果显示 CaseCruncher 的准确率为86.6%,而学生的准确率只有66.3%
③如今,人工智能发展得如火如荼,从各个行业到我们的日常生活无处不在,人们不禁感慨:人工智能时代真的来了!然而,在感叹科技高速发展的同时,人们也开始产生担忧,因为人工智能的普及也就意味着工作机会的减少。人们担心某一天人工智能成为社会的主体,大部分人将失去工作。家长们也在担忧孩子未来该选择什么样的专业才能避免被淘汰的危险。
④ BBC基于剑桥大学研究者 Michad Osborme和 Car Frey 的数据体系分析,有三百多种职业在未来将会面临被淘汰的境地。其中,电话推销员、打字员、会计、保险业务员、银行职员、政府职员、客服、人事、房地产经纪人、厨师等职业将来被人工智能取代的概率都大于70%!毫无疑问,这些职业的共性就是大量的重复性工作,而对于基于大数据学习的人工智能机器人,这是轻而易举就可以完成的。
⑤研究还发现,演员艺人、化妆师、写手、翻译、理发师等被取代的可能都为30%左右,而艺术家、音乐家,科学家等只有8%的可能被取代。这充分体现了人与机器的差别,机器人可以胜任重复性的、模式化的工作,也可以具备分析和模仿的能力,但是无法完成具有创造力和想象力的工作。
⑥另外,人类是有情感的,是感性的动物。人类在社交活动中都是情感交流的过程,而机器人能做到模式化的信息交流,无法做到进一步的情感交流。所以类似于记者、公关,心理医生等需要情感交流的职业是机器人无法替代的。尽管前面的案例之中人工智能律师击败了100名法律专业学生,但这只是数据上的胜利,现实的案件中还有情感的部分和道德的部分,这是机器人无法做出判断的。下面是一张网上流传的图,姑作为一个参考而已。
未来最有可能被人工智能取代的职业
未来最不可能被人工智能取代的职业
1.速记
6.司机
1.科学家
6.诗人
2.翻译
7.电话销售员
2.尼姑、道士等
7.心理咨询师
3.记分员
8.搬运工
3.企业家
·8.酒店管理者
4.接线员
9.瓦匠、园丁、清洁工等
4.运动员
9.建筑师
5.客服
10.证券交易员
5.设计师
10.手工艺人
⑦未来科技的发展我们无法阻止,我们能做到的只有做好准备去迎接科技发展带来的挑战,而迎接挑战的唯一方法就是学习,不断地学习!只有学习才能提高知识层次和创造力。机器需要升级,人也同样需要升级。对于孩子的培养教育,我们更多的应该注重于想象空间的培养、创造力的拓展和主动性的接触能力。
⑧人工智能再先进也是由人类制造的,受人类控制的。人的智力有无限拓展的空间,人类是有意识的,而智能机器人有的只是算法,作为历史进程中的一份子,人生最重要的任务是“追随历史运行的方向”,不要莫名其妙被历史淘法。面对人工智能,我们许改变不了科技的进程,但是,我们可以改坚自己,以及我们下一代的知识结构,做最好的准备,迎接挑战!把难以服的,变成可以掌控的,最终为我所用。可能这就是人类的必经之路,也是我们生存的价值所在。
⑨未来已来,你准备好了吗?
(1)、下列说法与原文意思相符合的一项是( )A、人工智能的高速发展,让人们又喜又忧,如果人工智能成为社会的主体,人们将失去工作。 B、人工智能将取代的只有重复性的、模式化的工作,不具备分析和模仿的能力,因此不能取代具有创造力和想象力的工作。 C、人工智能可以做到模式化的信息交流,但无法做到进一步的情感交流和道德判断。 D、面对人工智能,我们无法改变科技的进程,我们只可以改变自己,以及我们下一代的知识结构。(2)、请分析第④段主要的说明方法以及作用。(3)、小文还在读九年级,爸妈就迫不及待地为他做起了职业规划,面对如此多的职业选择,小文很是苦恼,请你结合文章和链接材料,向他推荐一种职业并说明理由。【链接材料】
《2023年度热门行业排行榜》十大风口行业包括生产制造、医疗健康、企业服务、先进制造、人工智能、汽车交通等行业,它们具有广阔的市场前景和发展潜力。
(选自“中国经济新闻网”2024年1月10日, 有删改)
6. 阅读下面的文字,完成各题。暖雪
胡炎
①小酒馆里清冷寥落,我们面对面坐着,面前是两样简单的菜肴,一瓶酒,两只酒杯。窗外,今冬的第一场雪纷纷扬扬。
②“雪天小酌,正好暖暖身子,干!”我向他举起杯。
③他笑笑,和我碰杯,轻轻抿了一口,
④我知道他刚刚经历了一场遗产风波,心情应该不好,所以特意约了他晚上一起吃饭。打小,我们便是一块光屁股长大的。
⑤他的眼圈红了,泪花打湿了眼睫。我说:“有话就说出来,别闷着。”他竟然哭出了声,这么一个高大魁梧的汉子,哭起来多少有些滑稽,我看到他的腮帮有些痉挛,对于我这个写小说的人来说,他的痛楚我能够体会。
⑥“大伯去世了,他那两个不孝儿子倒来争遗产了,真可恶!”我替他愤愤不平。
⑦“爸……”他埋下头,肝肠寸断。
⑧他不是老韩头的亲生子。他不知道亲生父母是谁。当年他被遗弃街头的时候,老韩头的老伴儿已经过世。在街坊们议论纷纷的时候,老韩头拨开众人,把他抱回了家。
⑨“万一是个病孩子,那可是个讨债鬼呢。”有人不无担心地劝他,
⑩老韩头只说:“一条命,一条小命啊!”
⑪老韩头的两个儿子不喜欢他,几次都要把他扔掉。只有小女儿翠翠把他当成个宝,护着他,疼着他。就这样,他在老韩头和翠翠的呵护下长大,他把老韩头和翠翠当成了最亲的人。
⑫“别和那两个畜生置气,不值。”我说。
⑬他拭了把泪 , 摇摇头说:“我没和他们置气。”
⑭“我知道你伤心,”我拍拍他的手背,“这么多年,你寸步不离地照料大伯,那两个白眼狼一年也回来不了一两次,翠翠嫁人后忙着生意,也没时间孝敬老人。要不是你,大伯该多孤单。”
⑮他长长地吁了口气,低声说:“应该的。”
⑯老韩头晚年瘫痪在床,吃喝拉撒全靠他。他原在一家工厂打工,老韩头无法自理后,他就辞了工,专心在家护理。我常见到阳光晴好的日子,他把老韩头背出来晒太阳,为他按摩、擦洗。老韩头流着口涎,看着他笑,老人的心里一定满是欣慰和幸福。
⑰“瞧瞧,比亲生儿子还孝顺呢。”街坊邻居说。他只是微笑不语。
⑱谁也没想到,老韩头撒手人寰时,那两个几乎把老人遗忘的儿子,第一时间就赶来了;哭得震天动地,眼里却看不到泪水。
⑲“你不该让着他们。”我咬了咬牙。
⑳他喝了一杯酒,满满一杯。“爸不在了,财产要不要又有什么意义?”悲意又从心头升起,他耸动着肩头,近乎哀嚎,“我再也没有爸了,再也没有了……”
㉑我把他的手攥在我手里,他的手冰凉而颤抖。等他稍稍平静一些,我说:“别难过,大伯要是看你这么伤心,九泉之下也会不安的。”·
㉒其实,老韩头若在天有灵,此刻恐怕会气炸了肺。他的两个儿子干嚎之后,便同时向他发难:“你没权利继承我爸的遗产。”他们显然有备而来,“按照《遗产继承法》,还有《民法典》,你和我爸没有任何关系!”
㉓他无力辩驳。的确,他和老韩头没有血缘关系。老韩头也没有合法收养资格。他的户口还是老韩头求着一个远房表弟,上在他的户头上的。无论从哪个角度讲,他都没有觊觎遗产的资格。
㉔ “我从没想过和你们分遗产,”他说。
㉕ “算你识相!”
㉖然而他拿出了老韩头的遣嘱,以及老人瘫痪之前私下去公证处做的公证。老人心中有杆秤,把全部遗产留给了他。
㉗猝不及防,他的脸上挨了一记重拳,眼冒金星,差点儿跌倒在地。“你竟敢骗我爸的财产,做梦!”
㉘他终于站稳了,没有还手。“我生命里最重要的只有父亲,”他平静地说,“放心,财产我一分不要,你们尽管拿去。”
㉙在场的人无不动容。老韩头火化之后,他就搬出了家,那里再也不是他的家了。他临时租了一间民房,聊以栖身。搬家那天,是我帮他搬的行李。
㉚“你就是太善良了。”我叹了一声。
㉛他看着窗外的飞雪,良久说:“善良,这就是我爸留给我的遗产。
㉜离开小酒馆的时候,他的电话响了,是翠翠打来的:“弟弟,姐公司需要一个保卫科长,你是最合适的人选。还有,宿舍已经给你安排好了。今年春节,就在姐家过年,咱们永远是一家人。"
㉝他的泪水潸然而下 , 走上街头,他伸手接住雪花。雪花在他温暖的掌心融化,变成浅浅的水痕,“今年的冬天一点儿不冷,”他说,“你瞧,这雪是热的。”
(选自《啄木鸟》2022年第8期)
(1)、选文中画线处他前后两次流泪,原因有什么不同?(2)、小敏同学就选文的写作手法整理了如下表格,请帮她补充完整。写作手法
典型例证
表达效果
伏笔
。
使文章结构紧凑,浑然一体,情节自然而流畅
对比
老韩头的两个儿子在老韩头去世前后截然不同的表现
。
(3)、联系上下文,分析选文第⑧~⑪段在文中的作用?(4)、班级准备就这篇小说“震撼人心”的原因展开讨论。请谈谈你的看法。7. 按要求完成各题。(1)、下表是《水浒传》中鲁智深、林冲、武松、李逵四人的卡片,有误的是( )姓名
外号
经典故事
人物评价
A
鲁智深
花和尚
倒拔垂杨柳
疾恶如仇 粗中有细
B
林冲
豹子头
风雪山神庙
武艺高强 安分守己
C
武松
青面兽
大闹野猪林
神勇侠义 有恩必报
D
李逵
黑旋风
元夜闹东京
侠肝义胆 朴直莽撞
(2)、“师生共读”活动中,老师说-鲁达为金翠莲父女打抱不平,不料三打死镇关西:李逵为救兄弟,江州劫法场却大量伤及无辜;宋江为救石秀等,三打祝家庄却一把火烧掉了村庄……《水浒传》中的侠义之举,令人称快,也发人深思。
那么,什么才是真正的“侠义”精神?请结合原著谈谈你的理解。
三、作文(50分)
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8. 阅读下面的文字,按要求作文,
人的一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有一些梦想值得追求……
请以“值得 ▲ ”为题目,写一篇文章,
要求:①将题目补充完整:②内容具体,有真情实感:③文体不限(诗歌、戏剧除外):④书写工整,不少于500字; ⑤文中不得出现真实姓名和校名