浙江省绍兴市嵊州市崇仁片联考2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷

试卷更新日期:2024-12-10 类型:期末考试

一、读书正当时,少年好读书。亲爱的同学,七年级之旅已经过了一半,相信你已经适应初中的学习并且有了明显的进步,现在邀请你一起参加“读好七年级之书”主题活动。相信你一定可以出色完成任务,遇见更好的自己。【任务一】积累语言,与课本对话(21分)

  • 1. 语段阅读

    半夜听见①fán____杂的雨声,我觉得有些②fán____闷。从窗内往外看,那朵红莲,被打得左右攲斜。在窗口徘徊了一会,我忽然看到红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面……看到这一幕,我心中深深地受了感动——母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

    (1)、根据相同的拼音写汉字。
    (2)、由相同偏旁的“徘徊”联想到《秋天的怀念》也有一个类似的词【qiáo cuì】③ , 也是两个相同偏旁的字组成,形容人面色差。
    (3)、由语段中“红莲”联想到莲花的别称“菡萏”,可见同一事物有不同的称呼与叫法。例如发表意见,自谦时叫做④;尊称时叫做⑤。(A.高见        B.愚见)
  • 2. 古诗文名句填空。

    诗人们游祖国大地,赏自然美景,抒豪情壮志。王湾到达北固山,感慨“潮平两岸阔,①”(《次北固山下》);李益登临受降城,感叹“② , 一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》);岑参在行军路上,联想到故园菊花,“③ , 应傍战场开”(《行军九日思长安故园》);李商隐在巴蜀,念家人团聚,“何当共剪西窗烛,④”(《夜雨寄北》);谭嗣同在潼关,以山河抒少年意气,“⑤ , 山入潼关不解平”(《潼关》);杜甫在江南,重逢李龟年,萌生时代落幕的慨叹“正是江南好风景,⑥”《江南逢李龟年》。胸有大志者,如大海吞吐日月般往往心怀乾坤,有诗为证:“⑦ , ⑧。(曹操《观沧海》)”

  • 3. 小语运用“辨析法”整理古诗词中易错的字词。请仿照示例,选择正确的选项,并说明理由。

    示例;词义辨析法:夜发清溪向三峡,思君不见下渝。(李白《峨眉山月歌》)

    选A,因为“州”是一种行政区划,“洲”是指水中的陆地;渝州是一行政区划,所以选A。

    意象辨析法:乡书何处达?归洛阳边。(王湾《次北固山下》)

    A.燕                B.雁

  • 4. 解释下面句子中加点的词语。

    ①未若柳絮风起

    ②相而去

    ③不亦

    不习乎

    ⑤淫则不能励精

    ⑥其一坐于前

二、【任务二】阅读名著,与经典对话(6分)

  • 5. 名著导读
    (1)、阅读下面《朝花夕拾》和《西游记》的相关目录,回答问题。

    《朝花夕拾》

    《西游记》

    狗•猫•鼠

    五猖会

    《二十四孝图》

    父亲的病

    第十四回        心猿归正        六贼无踪

    第十六回        观音院僧谋宝贝        黑风山怪窃袈裟

    第二十七回        尸魔三戏唐三藏        圣僧恨逐美猴王

    第五十四回        法性西来逢女国        心猿定计脱烟花

    ①如果探究《朝花夕拾》中“救救孩子”的专题,应精读两篇文章。

    ②如果鉴赏《西游记》中孙悟空离开团队的情节,应精读两个回目。

    (2)、《西游记》第一回就交代了孙悟空是由仙石孕育而生的,“石性”精神贯穿他整个取经过程。选取下面情节,结合你的阅读体会,阐述孙悟空“石性”精神的具体表现。

    A.大闹天宫                B.三打白骨精                C.三借芭蕉扇

三、【任务三】阅读作品,与作者对话(16分)

  • 6. 阅读理解

    狼乳

    ①我们连的司务长大雨在接菜的路上,捡回了一条命。

    ②大雨是连队的第一批兵,当上司第二年接任司务长,八百里荒漠他走得最勤,也最老到,是连队外事活动第一人。他说从路上捡了一条小狗,并带回来养着,连队里几乎没有反对声音。兵们当然喜欢,在这个除了人是主要的活物之外的寂寞区域,有一种较通人性的异物供大家把玩,确是奢望。可是连长还是说了一句:“连人都快养不活了,还养狗?”那年月真是这样。大雨没有吭声,下米时朝锅里扔了几粒白砂。正应了“一人吐一口,养条大肥狗”的说法。这条后来被称作“贵妃”的小母狗,就是堂而皇之地吃着兵们吐的砂裹饭长大的。

    ③“贵妃”来时瘦得没有狗形,几个月下来,就出落得狗模狗样了。“贵妃”跟大雨亲,也有眼色,大雨忙的时候,它远远地蹲着;大雨一闲手,它就会过去蹭两下。“贵妃”嘴很紧,不该吃的绝不吃,一块伸口可及的牛骨头,没有兵们的指示,“贵妃”连想头都不生。

    ④那天去接菜,马不知咋的惊了,撒开腿跑,吓得小上司攥着大雨的衣摆一个劲地喊,车颠得快散了。这时,“贵妃”从车上蹿下,箭步飞赶快马,几秒钟,就咬疼马的前蹄,马停了。“贵妃”闪电般的身影一直让大雨不忘,大雨说,“贵妃”肯定是个猎物的好手。自此,连队时常出现人狗赛跑的场景。

    ⑤“贵妃”出事是在来连队两年后的一个秋天的晚上。那晚,特别冷,兵们穿着内装羊毛皮的棉大衣牙齿都冻得打架。部队从当地牧民手里买了15匹民用马当脚力用,一群狼嗅着味就过来了。半夜里,全连持枪护马抗狼。狼群在对面山坡上驻足干嚎,不进不退。兵们在临时搭建的马圈四周,时不时地朝天放枪警示。双方对峙到东方放白。意欲收兵之时,“贵妃”一声长啸,那是原汁原味的狼啸。就在大家还没来得及反应时,“贵妃”箭一般地冲进了狼群。

    “贵妃”是条狼。兵们咬牙切齿地说。

    ⑦大雨这才忆起,茫茫荒漠哪来的狗让他捡。大雨给兵们落下了笑柄。大雨坚信“贵妃”还会浪子回头。时间久了,大家便渐渐忘记了“贵妃”,只有大雨未忘记,只是他开始恨它。

    ⑧又是一个星期四,独自去接供给的大雨没有按时归队。连长带兵找了一宿也没有结果,消息报到上级。领导派来吉普车配合搜救,命令“活要见人,死要见尸”。

    ⑨连队官兵备足干粮,在车辆的引导下,地毯式搜寻。两天后,大雨、马,还有马车都没有踪影。干渴和失望开始笼罩着官兵。连长坚持说,再往前搜半天。跑在前面的吉普车翻过了土坡,惊喜地看到了连队的马车。待官兵们跑过去,见到的是马的骨架。连长看了看四周说,大雨遇到了狼群。这时开始有人抽泣。连长黑着脸,又看了看。他发现马车边没有人的尸骸,突然大吼道,大家散开去搜,直到找到司务长为止。

    ⑩连长跳上吉普车,发疯般地向四周开去。在一簇较高的灌木背阴处,发现了只剩鼻息的大雨。连队卫生员迅速进行抢救。连长从大雨身上闻到了乳香,抬头一看,不远处蹲着的一匹狼艰难地站了起来,开始向荒原深处走去,那狼后边还跟着两匹小狼。连长顿时明白,说,是“贵妃”救了大雨。

    ⑪通过大雨遭袭时的经历和可靠性推测,事情的经过大概是:大雨在回来的路上被一群饿狼围赶到出事点,饿狼先是三下五除二啃了马,紧接着攻击了大雨。大雨被拖咬下车后,狼群让哺乳期的母狼先食时,“贵妃”认出了大雨。“贵妃”护住了大雨,将他拖到了安全地带,一直守护并用狼乳奶着大雨,直至部队来人才走开。

    ⑫“贵妃”感动了连队。自此,连队每年都有为狼群冬贮食物的计划。也是从这以后,再也没有发生狼群侵扰连队的事。

    ⑬可惜,大雨直到转业时都没能再见一眼“贵妃”,“贵妃”成了一匹真正的青海狼。

    (选自《民间故事选刊·下》2021年第10期,有删改)

    (1)、【故事·概括】阅读文章,按照事情发展的先后顺序,梳理故事情节。

    捡回“贵妃”裹饭喂养→①→护马抗狼“贵妃”露野性→②

    (2)、【语言·赏析】批注是阅读的好方法。花花划出了文中的两个句子,请你根据提示,帮忙完成批注。

    “贵妃”闪电般的身影一直让大雨不忘,大雨说,“贵妃”肯定是个猎物的好手。

    ①赏析式批注:这里的修辞手法运用得真妙,请你做批注。

     “贵妃”是条狼。兵们咬牙切齿地说。

    ②疑问式批注:这里的“咬牙切齿”包含了兵们哪些情感呢?

    (3)、【结构·理解】花花认为文中的第⑪段可以删去,请你谈谈你的看法。
    (4)、【联读·主题】读完本文后,花花认为文中的“贵妃”和我们学过的《狼》形象一样,申申则认为不一样。请结合主题谈谈你的看法。

四、【任务四】阅读诗文,与古人对话(17分)

  • 7. 诗歌鉴赏

    新晴

    青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。

    唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。

    (1)、从诗中的① “”、②“”、“昼梦”、“南风”等意象可知,这首诗写的是夏季的生活场景。
    (2)、本诗中“偷”字用得好,请说说好在哪里。
  • 8. 文言文阅读

    陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰贤家君在丘远近称之何所履行?元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而敬。”袁公曰:“孤往者为邺令,正行此事。不知卿家君孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异而出,周旋动静,万里如一。周公不孔子,孔子亦不师周公。”

    注释:①候,拜访,问候。②履行,实践,做。③绥,安,安抚。④孤,封建时代王侯对自己的谦称。

    (1)、【文言·字词释义】从《现代汉语词典》提供的部分义项中,为下列加点字选择意思正确的一项。

    例句

    义项

    ①卿家君

    A.法令,制度;        B.方法,做法;

    C.效法,仿效;        D.标准,法则。

    ②久而

    A.更加;                B.增加;        C.好处。

    ③孤往者为邺令

    A.经历、体验;        B.曾经;        C.吃一点试试

    ④周公不孔子

    A.传授知识的人;        B.仿效,学习;

    C.军队;                D.掌握专门学术或技艺的人。

    (2)、【文言·停顿断句】请用/给文中加波浪线的句子断句(断3处)

    袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行

    (3)、【文言·文句翻译】用现代汉语翻译画线的句子。

    周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。

    (4)、【文言·理解体会】你认为元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么?

五、【任务五】笔抒胸臆,与自己对话(40分)

  • 9. 阅读下面材料,按要求作文。

    小溪同学在期中考试中进步显著,从年级30名一跃而至年级第五,同学们纷纷向她取经。她淡然一笑,说:“无他,善于抓细节而已。”

    “细节?说来听听。”小陈同学一脸惊讶道。

    “比如,我备有一个随手笔记,上课时随机记录自己的灵感、老师强调的重点、练习中的频错点,这是我每天要重点解决的学习内容;又如,认真分析错题,由一个题的错误去发现一个知识点的问题,进行针对性刷题,一个一个消除知识盲点……”

    “哦,明白了,原来我跟学霸的距离就差一个细节啊!”小李同学忍不住感叹道。

    这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考?请自选角度,写一篇作文。

    要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②题目自拟,文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名、校名和地名;④不得抄袭;⑤字数不少于600字。