广东省茂名市电白区2024-2025学年六年级上学期语文期中考试试卷
试卷更新日期：2024-12-02 类型：期中考试
一、积累运用
-
1. 根据语境，看拼音写词语。(1)、妹妹的yī jīn上diǎn zhuì着一朵小huā léi ， 心中充满xǐ yuè。(2)、sù miáo课上，林林由于忘记带xiàng pí ， 所以jǔ sàng地趴在课桌上。(3)、面对xiōng yǒng péng pài的国际形势，我国坚定不移地实施“一国两制”方针，坚持“一个中国”的思想。2. 下列人名、地名、路牌不符合拼写规则的一项是（ ）A、汉丹路（HANDAN LU） B、司马光（Sīmǎ guāng） C、朱羿潼（Zhū Yìtóng） D、太白湖（TAIBAIHU）3. 对照书法作品行款整齐、布局合理、书写正确的要求．下列作品符合要求的是（ ）A、
B、
C、
D、
4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、襟飘带舞 恍然大悟 全神惯注 B、技高一寿 居高临下 斩钉截铁 C、粉身碎骨 惊天动地 壮烈豪迈 D、跌跌撞撞 别出心载 自作自受5. 下列词语音、形、义完全正确的一组是（ ）A、渲染（xuàn） 笨拙（zuō） 沧海一粟 硕大无朋（比） B、蜷缩（quán） 风靡（mǐ） 大步流星 势不可当（抵挡） C、提供（gōng） 单薄（bó） 暴露无疑 纹丝不动（条纹） D、迂回（yū） 雕镂（lóu） 惟妙惟俏 千钧一发（发生）6. 下面句子中关联词使用不当的一项是（ ）A、老汉宁可自己被水淹，也不让群众受伤害。 B、郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。 C、以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 D、这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，而且稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。7. 下列加点词语使用错误的一项是（ ）A、黄果树瀑布好像滚滚巨龙，以排山倒海之势从天上呼啸而至。 B、天安门广场上，威风凛凛的护旗手一出场，便吸引了所有人的目光。 C、漆黑的夜空，突然划过一道闪电，雷声轰鸣，让人感到心惊肉跳。 D、班会上，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，教室里一派庄严肃穆的气氛。8. 下列说法错误的一项是（ ）A、《草原》一文注重在写景中融入自己的感受，使描写更细致，更富感情。 B、“金沙水拍云崖暖”的“暖”字写出了当时天气的温暖。 C、《穷人》主要通过语言和心理描写来表现桑娜和渔夫的高尚品质。9. “答应别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是（ ）。A、答应别人的事能不守信用吗？ B、答应别人的事非守信用不可！ C、答应别人的事非守信用不可吗？ D、答应别人的事不能不守信用。10. 按要求补写句子。(1)、根据情境，试着写一写“我”忐忑不安的心理活动：昨天下午，我没有完成作业，老师马上就要检查到我了，我。
(2)、使用不同的词语代替“说”。
A.我忽然听到一声：“多美的花儿啊！”
B.；“别过来，危险！”11. 古诗词句积累(1)、在这境界里，连骏马和大牛都 ， 好像回味着草原的。(2)、爱国是什么？是陆游“”的责任感；是曹植“ ， 视死忽如归”的豪情壮志；是李刚“祖宗疆土， ， 不可尺寸与人。”的坚决无畏。(3)、轻叩诗歌的大门，我们看到了宋代诗人苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，”的疾风骤雨：欣赏了《过故人庄》里“ ， 青山郭外斜”的田园风光；感受到了朱熹笔下“ ， 万紫千红总是春”的春天气息；体会到了贺知章“ ， 乡音无改鬓毛衰”的思乡之情。(4)、在本阶段的学习中，我们认识了许多人物，有的桑娜和渔夫，有的老支书，还有的老班长。（用四字词语填空）二、阅读与鉴赏
-
12. 快乐读书吧
《童年》是前苏联作家写的，故事的主人公是 ， 他是一个的人。这本书是讲述他从岁到岁的童年生活，在这段岁月中，他认识了许多人，例如的外祖父，的舅舅，以及的外祖母。
13. 课内阅读。穷人（节选）
选段 A：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
选段B：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
(1)、“自作自受”，在文中指的是什么？(2)、选段 A 中对桑娜的和的描写，让我们体会到桑娜宁可自己受苦也要帮助别人。(3)、从“总能熬过去”，可以看出渔夫可贵品质。(4)、请模仿选段A中桑娜内心独白的写法，选择下面其中一种情景写一写自己的心理活动。
①老师公布考试时间
②吵架过后，和同学和好
③第一次获奖14. 课外阅读。无名英雄
①大伯曾参加中国人民志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！//
②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车，打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。大伯犹豫了，但他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人：“不行！他们都是重伤员，不尽快送到后方，随时都有生命危险！”□可是不赶快把这批物资送到前线将会有更多战士失去生命□他说□我这个排长有责任保护这些重伤员□她瞪着他，“你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际，一个人从一副担架上咕咚滚下车来。那人全身绑满了绷带，他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116 师团职参谋，所有人都听我的，前方战事要紧，全部下车！”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动起来，有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动着身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……
⑥很快，车厢被清空了。//
⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向战火纷飞的前线。//
⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的枯枝。
⑨“人呢！”他喊着，把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机扔下一颗燃烧弹，把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。//
⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，就是死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”//
(1)、把文中□的标点补充完整。(2)、短文用“//”分成了五个部分，请用简洁的语言把情节补充完整。接受任务→→→→留下遗言
(3)、读下列句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。①正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。
②一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。
句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车，；如果不征用火车，。
句②中的“噩耗”指。
(4)、文中有一处环境描写，起着暗示了伤员们噩耗的发生，推动故事情节发展的作用。请抄下来。(5)、短文第⑤自然段中既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写有什么好处？(6)、写本文主要目的是歌颂。三、表达与交流