河北省沧州市孟村回族自治县2024-2025学年四年级上学期语文期中试卷
试卷更新日期：2024-11-21 类型：期中考试
一、积累与运用
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1. 阅读研学之旅的开场白，完成练习。
研学之旅开始了，同学们纷纷相继踏上不同的旅程：有人前往钱塘江观看 gǔn gǔn____làng cháo ____，有人来到kē jì____馆探索宇宙ào mì____，有人去往山林欣赏mào shèng____的花草树木，还有人走进古老的村庄，体验当地的人情fēng sú____……研学途中，我发现一座lǎo zhái____的pú tao____架边长满了pá shān hǔ____。
(1)、根据拼音写词语，将开场白补充完整。(2)、画线句有一处语病，请你进行修改，并将正确的句子写在横线上。2. 把下列词语补充完整，再完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。锣鼓喧 震耳聋 人声沸
嫦娥奔 精卫海 女娲天
(2)、第一行都是形容的词语，我能再写一个这样的词语：。第二行都是关于的词语，我能再写一个这样的词语：。(3)、任选一个词语，用一两句话描述出你由它想到的画面。：
3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、打砸（zhá） 霎（shà）时 B、潜（qiǎn）水 逊（xùn）色 C、倾（qin）斜 投降（xiáng） D、屹（yì）立 屋檐（yán）4. 下列词语没有错别字的一项是（ ）。A、把柄 僵硬 原子核 滕云驾雾 B、茂盛 慎重 瞧不起 坑坑洼洼 C、洋溢 空缭 眼挣挣 横七竖八 D、四肢 劳固 鹅卵石 精疲力碣5. 下列名句中，蕴含的哲理与其他三项不同的是（ ）。A、智能之士，不学不成，不问不知 B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C、人非生而知之者，孰能无惑 D、为学患无疑，疑则有进6. 依次填入语段横线处的语句，顺序正确的一项是（ ）。①飘荡在夜空中的一首歌谣②沙漠里的一泓清泉 ③冬日里的一片阳光
爱心是____，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是____，使身处绝境的人看到活下去的希望；爱心是____，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
A、③①② B、③②① C、②①③ D、①②③7. 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）。A、阅读《观潮》时，我们可以边读边想象钱塘江大潮由近至远、奔腾西去的画面 。 B、《呼风唤雨的世纪》引用唐诗赞叹科学技术飞速发展取得的巨大成就。 C、《爬山虎的脚》主要描写了爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程。 D、《盘古开天地》用神奇的想象塑造了盘古力大无比、高大雄伟的形象。8. 按要求完成句子练习。(1)、知识能改变命运。（改成设问句）(2)、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面）(3)、美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的星星，在天空中悠闲地散步。（缩句）(4)、《繁星》的作者是巴金写的。（修改病句）(5)、盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。①这句话运用了的修辞手法，我们从中看到了一个的盘古。
②用这种修辞手法仿写句子。
(6)、孙悟空从耳朵里掏出金箍棒，霎时间，。（发挥想象，把句子写完整）9. 根据课本内容完成练习。(1)、“女娃 ， 故为精卫， ， 以堙于东海。”这句话选自课文《》。(2)、梅雪之争，“骚人阁笔费评章”是因为“ ， ”。（填诗句）这首诗告诉我们。(3)、《爬山虎的脚》一文是著名作家的作品，《蟋蟀的住宅》一文是法国昆虫学家写的。这两篇文章的作者都将事物的特点和变化描写得十分准确、生动。(4)、诗中有美景：“可怜九月初三夜，”，这是诗人描写的新月初升的夜景，展现了一幅绝妙的画卷。诗中有哲理：“ ， 。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。二、综合性学习。
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10. 四年级（1）班举办了以“多彩神话”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(1)、判断对错，用“正确”“错误”表示。
①《潘多拉魔盒》《特洛伊战争》《罗摩衍那》都属于希腊神话。
②雅典娜是太阳神，并且主管光明、预言和音乐。
③古希腊神话中，宙斯是众神的领袖，拥有至高无上的权力。
(2)、老师要求每人推荐一个自己熟悉的神话人物，你会推荐谁？为什么？根据提示将下面的内容补充完整。神话人物： 出处：《》
推荐理由：。
三、阅读（32分）
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11. 梧桐树（节选）
公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些叶片长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。
一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝-起初突然落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回
了春初的面目。（作者：丰子恺。选文有删改）
(1)、短文中，作者运用的观察方式是（ ）。A、用鼻子闻 B、用嘴品尝 C、用耳朵听 D、用眼睛看(2)、想一想，梧桐长叶的方式属于哪一种？（ ）A、新陈代谢 B、微乎其微 C、显而易见 D、悄无声息(3)、品读短文第3自然段，完成练习。①作者用和与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶、和的特点。
②作者运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作和 ， 从中我们可以体会到作者的（细致 连续）观察。
(4)、读文中画线的句子，你的脑海里浮现出了怎样的画面？(5)、“处处留心皆学问”，准确生动的介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者观察的连续与细致。12. 大禹治水远古时代，野蛮、贪婪、血腥、残暴等丑恶行为像瘟疫一样在人间盛行。天帝非常愤怒，就派水神共工降下洪水来警告世人。天神鲧（gǔn）是一个善良的天神，他无法容忍天帝的做法，多次请求和劝谏天帝教免世人的过错，并认为他在惩治邪恶的同时殃及了太多的无辜。天帝不听劝谏，鲧为此整日愁闷不堪。有一天，鲧遇到了一只猫头鹰和一只神龟，它们告诉鲧，只有偷来天庭中的息壤，才能击退洪水。受到指点的鲧来到天庭，他想尽一切办法，终于偷出了息壤。这息壤真是神奇，鲧将一小块碾成细末投入洪水中，随着轰隆隆的声音，滔滔洪水中顿时生出一块块陆地，地越来越大，逐渐与山坡连在了一起。人们欢呼着从山顶上跑下来，他们得救了，
可这时，天帝知道了鲧偷息壤的事，大怒，随即派火神祝融在羽山杀死了鲧，并夺回息壤。没有了息壤，洪水再次漫延，人们又像之前一样，只能生活在山顶上。
鲧死后，因他平息洪水的志愿未了，所以他的精魂未死，尸体三年都没有腐烂，他的肚子里孕育了一个新的生命，也就是他的儿子--禹。禹出生以后，鲧就变成了一条玄鱼游走了。
后来，固执的天帝有所悔悟，将息壤交给了禹，并派出应龙帮助禹到人间治理洪水水神共工不服禹，就掀起更大的洪水与禹作对。禹在会稽（jī）山会合天下群神与共工开战，打败了共工。禹让神龟背着息壤，将其小块小块地投向大地，不仅填平了洪水，还在凸起处形成了山峰，低洼处形成了绿野大地。禹又让应龙用尾巴在大地上划出一条条河道，把洪水引流到位于东方的大海。禹采用堵塞加疏导双管齐下的方法，终于治理了洪水。
心怀感激的人们拥戴禹做了天子。鲧的精魂看到儿子禹终于治服了洪水，便安息了。就这样，鲧和禹治水的故事一直被世代传颂。
(1)、阅读短文，根据故事的起因、经过、结果完成填空。远古时代，因为盛行，天帝非常愤怒，就派水神共工降下洪水来警告世人。为了拯救人类，鲧用的办法治理洪水，后来鲧被火神祝融杀死了。鲧的儿子大禹用的方法，终于。
(2)、请你在文中找出一处让你感到神奇的地方。(3)、读了这个神话故事，请你从选文内容这个角度提一个问题，并解答。(4)、你认为鲧和大禹是怎样的人？鲧和禹治水的故事为什么能世代传颂？
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