广东省深圳市罗湖区多校2024-2025学年四年级上学期语文期中试卷
试卷更新日期：2024-11-21 类型：期中考试
一、基础知识。
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1. 积累大擂台。(1)、看到夕阳映照下的水天一色，白居易写下了“一道残阳铺水中，”。苏轼游览庐山，写下《题西林壁》，这首诗蕴含着深刻的道理，和“当局者迷，旁观者清”对应的诗句是“ ， ”。(2)、“智能之士， ， 。”我们要珍惜少年时光，刻苦学习，努力做到“博学之， ， 慎思之， ， 笃行之”。(3)、中秋节时，我在公交车上仿佛看到“一年四季”，有穿短袖的，有穿棉马甲的，真是应了那句谚语： ， 。2. 根据语境，看拼音写字词。
ㅤㅤ跟随课本，我们欣赏了被称为天下qí guān的钱塘江dà cháo ， 探索了建筑zhuān jiā——蟋蟀建造zhù zhái的ào mì ， 知道了léi dá的发明与蝙蝠有关，还认识了jiān chí bú xiè的精卫和令人jìng pèi的普罗米修斯……让课本照进现实，真正做到在读“万卷书”的同时行“万里路”。
3. 下列加点多音字读音完全相同的一项是（ ）A、单薄 薄雾 薄饼 B、少见 少年 男女老少 C、弯曲 曲线 扭曲 D、下降 投降 降妖除魔4. 补充词语，并按要求做一做。(1)、把下面的四字词语补充完整。低细
欲聋
愤愤
腾驾
奔流
随遇
(2)、仿照画横线词语的特点，再写一个：(3)、读画波浪线的词语，你脑海中浮现出什么画面？请任选一词，写一写。5. 按要求完成句子练习。(1)、对比阅读下面两个句子，注意加点的词语，你认为哪一句更好？为什么？A．蜻蜓能在空中急转弯，以飞翔著称的鸟类也比不上。
B．蜻蜓能在空中急转弯，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。
(2)、你见过下列哪些事物？选一个，用上一两个加点词语描绘它。暴雨 闪电 烟花 蟋蟀
突然 霎时 不久 顿时 过了一会儿 一会儿工夫
二、阅读理解。
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6. 对比阅读下面的材料，完成练习。
ㅤㅤ【材料一】
夸父①逐日
ㅤㅤ夸父与日逐走② ， 入日③；渴，欲得饮，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑥。
【注释】①夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。②逐走：竞跑，赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④河、渭：黄河、渭河。⑤大泽：大湖。⑥邓林：桃林。
ㅤㅤ【材料二】①很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意要捉住太阳，让地上人们的生活不分白天黑夜，随时都能晒到太阳，得到亮光。
ㅤㅤ②一天早上，夸父开始追赶太阳。他跑哇，追呀，一直追到太阳下山的地方。眼看就要捉住太阳了，他加快脚步追上去。可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。夸父想要喝水，他转身跑到黄河边，弯下腰，咕咚咕咚地大口喝水。没几口，黄河里的水就被他喝光了。夸父还是口渴，他又跑到渭河边，咕咚咕咚没几口，又把渭河的水喝光了。夸父喝了这么多水，还是口渴，就转身朝北去找水喝。他越跑越慢，渐渐停了下来，身子晃了晃，轰隆一声，倒在地上。夸父在半路上渴死了。
ㅤㅤ③夸父舍弃手杖，手杖掉在了地上。不一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。后来，这个地方长出一棵又一棵桃树，桃树结出了一个又一个大桃子。要是谁路过这里口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。人们都说，这些桃树是夸父留给热爱光明、善良勇敢的后代的。
(1)、联系【材料二】，解释下列加点字的意思。①欲得饮：
②河、渭不足：
③未至：
④道渴而死：
(2)、根据【材料二】的内容，梳理出故事的起因和经过，写在下面的横线上。起因：
经过：
结果：夸父因口渴而死。他的手杖化为桃林，桃树上结出的桃子供路人解渴。
(3)、根据【材料一】中画横线的句子，在【材料二】中找出与它意思相对应的句子。(4)、下列关于两则材料的说法，错误的一项是（ ）A、两则材料都讲了巨人夸父为了人民的美好生活而追逐太阳，最终捉住太阳，使得百姓安居乐业的故事。 B、两则材料都表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 C、两则材料的语言表达有所不同。【材料一】是文言文，用词精练；【材料二】是现代文，表达生动具体。(5)、神话中有许多神奇的想象，你觉得文中哪部分的想象最神奇？为什么？7. 守护家园美景。ㅤㅤ习近平总书记曾强调，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。环境问题与我们的日常生活息息相关，请结合下面材料完成练习。
ㅤㅤ【材料一】
ㅤㅤ【材料二】（甲）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。（乙）沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
(1)、【材料一】中的漫画反映的环境问题分别是和。(2)、阅读【材料二】，（甲）部分描写了两个画面，请你概括出来。画面一：
画面二：
(3)、【材料二】中的（乙）部分运用了什么修辞手法？读这两句话，你脑海中浮现了怎样的画面？请写一写。(4)、阅读上面材料，为了更好地解决漫画中所反映的环境问题，你有什么好的建议？请写下来和大家分享。（写出两条）8. 阅读下面短文，完成练习。小小蜗牛的秘密
ㅤㅤ①今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。
ㅤㅤ②这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩。它们一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。总之，它们给人的印象就是慢吞吞的、反应迟钝。
ㅤㅤ③我为它们准备了一个纸盒子当作它们的屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐，我____地看着它们，期待它们毫不客气、____地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们。咦，这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来你们刚才是怕羞，见我在旁边就不好意思吃啊！
ㅤㅤ④不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下一条条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查资料，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛爬行。
ㅤㅤ⑤为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后____地吃起来。这下我才知道，蜗牛的大触角有眼睛的功能。
ㅤㅤ⑥真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！
(1)、选择合适的词语填入文中的横线上。（填序号）A．狼吞虎咽
B．慢条斯理
C．目不转睛
(2)、文中第②段中加了引号的“敌人”“屋子”分别是指和。(3)、根据短文内容填空。ㅤㅤ蜗牛的触角有的功能，它身后黏糊糊的东西是 ， 它刚开始不吃菜叶是因为。
(4)、短文主要写了“我”通过仔细观察，发现了蜗牛、、等方面的秘密。(5)、读完短文后，请你从不同的角度提出两个问题。问题①：
问题②：
三、习作训练
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9. 题目：我想变成
ㅤㅤ提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物，一个物品或文学作品中的某个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。