浙江省湖州市吴兴区2024学年第一学期九年级科学期中练习卷（1.1-3.3）

试卷更新日期：2024-11-20 类型：期中考试

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一、单选题

1. 我们周围的物质都在不断发生变化。下列变化中，属于化学变化的是（）

A、铁丝弯曲 B、钢铁生锈 C、电灯发光 D、冰雪熔化

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2. 下列各组物质的俗名和化学式不能能表示同一物质的是（）

A、蓝矾、胆矾：CuSO₄·5H₂O B、烧碱、火碱：NaOH C、生石灰、熟石灰：Ca（OH）₂ D、纯碱、苏打：Na₂CO₃

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3. 小科在学校内对下列场景的分析中，正确的是（）

A、早上进校门后，推着自行车在校内水平路面匀速前进，推力对自行车做了功 B、进教室前，拎着书包沿水平走廊向前移动一段距离，手竖直向上的拉力对书包做了功 C、体育课上，足球被踢出去后，足球在草地上向前滚动的过程中，踢力对足球做了功 D、放学后，沿着楼梯从3楼下到1楼，没有力做功

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4. 某学生将沾有清水的细铁丝放在如图的装置中，经过几天后能观察到的现象是（）

A、铁丝不变，导管中水面上升 B、铁丝不变，导管中水面不变 C、铁丝生锈，导管中水面上升 D、铁丝生锈，导管中水面不变

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5. 如图是氢气还原氧化铜的实验装置，下列有关该实验操作的说法中正确的是（）

A、组装器材时，先固定试管，再放酒精灯 B、先检验氢气纯度，再向试管中通入氢气 C、先用酒精灯加热试管，再向试管中通氢气 D、反应结束后，先停止通氢气，再移开酒精灯

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6. 小科将排球竖直向上抛出，排球先上升后下落，不计空气阻力。排球从离开手后到落回手中之前，此过程中能量变化的分析，正确的是（）

A、动能先增大后减小 B、势能先减小后增大 C、机械能先减小后增大 D、机械能保持不变

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7. 工业上常用乙炔（C₂H₂）和氧气燃烧产生的高温火焰来切割、焊接金属，其中乙炔属于（）

A、酸 B、氧化物 C、盐 D、有机物

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8. 查阅资料知道柠檬酸（C₆H₈O₇）是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出H⁺ ，从而呈现酸性，主要用于制造香料或作为饮料的酸化剂。下列物质不能与柠檬酸反应的是（）

A、Mg B、Fe₂O₃ C、CO₂ D、Fe

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9. 图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示化合物的是（）

A、 B、 C、 D、

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10. 稀盐酸和NaOH溶液混合后无明显现象。若要证明两者已发生化学反应，下列对混合后溶液的操作及实验现象（或结果），能证明反应发生的是（）

A、在混合液中加金属Zn，有气泡产生 B、在混合液中加无色酚酞，溶液呈红色 C、在混合液中加AgNO₃溶液，有白色沉淀 D、用pH试纸测混合液的pH，测得pH等于7

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11. 在学习金属相关知识时，小科往盛有硝酸银和硝酸铜混合溶液的烧杯中加入一定质量的铁粉，充分反应后烧杯内剩余固体的质量如图。则下列推断正确的是（）

A、反应后的溶液中有硝酸铜剩余 B、反应后的溶液中有硝酸银剩余 C、原溶液中硝酸银的质量等于硝酸铜的质量 D、原溶液中硝酸银的质量小于硝酸铜的质量

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12. 在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是（）

A、 ${N a}_{2} {C O}_{3} ⟶ N a O H$ B、 ${F e}_{2} O_{3} \to {F e C l}_{2}$ C、 ${A l}_{2} O_{3} ⟶ A l$ D、 ${C a C O}_{3} ⟶ {C O}_{2}$

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13. 中国科学家在实验室中已实现由CO₂到淀粉的全人工合成，其中一步重要反应的物质转化如图所示（反应a中，各物质分子个数比为1：1：1：1）。下列说法不正确的是（）

A、b反应可用于实验室制氧气 B、反应a、b中均有元素化合价的改变 C、由反应a可推测甲醛的化学式为CH₃O D、为使甲醇持续转化为甲醛，反应b需补充H₂O₂

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14. 物质的结构决定性质，性质决定用途。下列物质的结构、性质和用途之间匹配正确的是（）

选项	结构	性质	用途
A	稀盐酸中含有氢离子	具有酸性	检验溶液中是否含有银离子
B	稀盐酸中含有氯离子	具有酸性	检验溶液中是否含有银离子
C	氢氧化钠溶液中含有钠离子	具有碱性	吸收二氧化硫气体
D	氢氧化钠溶液中含有氢氧根离子	具有碱性	吸收二氧化硫气体

A、A B、B C、C D、D

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15. 表面布满铁锈的铁钉放入盛有稀硫酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内压强随时间的变化曲线如图所示。下列分析正确的是（）

A、ab段压强变化不明显，说明还没有开始化学反应 B、bc段的化学反应：Fe₂O₃+3H₂SO₄＝Fe₂（SO₄）₃+3H₂O C、d点时恰好完全反应，且d点温度高于a点 D、影响cd段压强变化的主要因素是温度

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二、nbsp;、填空题

16. 从化合价和物质类别两个维度认识元素及其化合物的性质是较好的化学学习方式。下图是碳元素的“价类二维图”。

(1)、物质类别X是；

(2)、物质甲可以是天然气的主要成分，其化学式是；

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17. 小峰同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示：
请分析表格，并回答下列问题：
试剂
稀盐酸
蔗糖水
蒸馏水
肥皂水
烧碱溶液
石灰水
颜色
红
黄
黄
绿
绿
绿

(1)、该花汁（填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂。

(2)、蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的。

(3)、若在测量石灰水的pH值时，先用蒸馏水润湿pH试纸，会使pH偏（填“大”或“小”）。

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18. 批判性思维推动科学研究的每一个进步，我们要在学习中贯穿批判性思维的训练。九上科学教材中有如图所示材料，小科提出图片展示的某个实验与标题“稀硫酸酸性的实验”不符，该实验是（填字母）。请描述C实验的现象。

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19. “共享电瓶车”作为一种新的交通工具，方便市民出行，深受人们的喜爱。请回答下列问题。

(1)、如图为共享电瓶车结构图，其中属于有机合成材料的是（填字母序号）。

(2)、共享电瓶车上选用铝制螺母e，虽然铝的化学性质活泼但不易生锈，原因是。

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20. 如图是某个化学反应前后各物质的微观模拟图（反应条件已略去）。图中“”、“”、“”分别表示铜原子、碳原子和氧原子。

(1)、根据图示判断该反应的基本类型是；

(2)、反应物“”和“”的质量比是。

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21. 我国自主研发的深海载人器是当前世界最先进的万米级载人器，载人器球壳使用钛合金材料，该材料具有强度高、耐腐蚀、耐低温等优点。查阅资料可知：钛的金属活动性介于铝和铁之间。请回答下列问题：

(1)、钛合金属于（填“纯净物”或“混合物”）。

(2)、下列溶液能与钛反应的有____。

A、氯化铝 B、氯化亚铁 C、盐酸

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22. “从生活走进科学，从科学走向社会”。请你用化学知识解释以下生活中的问题：

(1)、“沙里淘金”说明黄金在自然界能够以(填“单质”或“化合物”)形式存在。

(2)、在苍茫海水中沉没了800多年的“南海一号”重见天日，在出水文物中，“鎏金龙纹金手镯”光彩夺目、完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑或荡然无存。这说明金、铜、铁这三种金属的活动性从强到弱的顺序是。（用“＞”表示）

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23. 某同学参照生物的二歧分类检索表，对一些化学物质进行区分。现有A、B、C、D四种溶液，它们分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液和氯化钠溶液中的一种。他制作了如图所示的分类检索表，请帮他将图中“ ”中的有关内容补充完整。

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24. 如图甲所示，离手后的篮球在空中依次从A点运动到D点，在点动能最大。根据图乙的能量柱状图，可知B和D的高度（选填“一定”或“不一定”）相同，而且篮球在B点的机械能（选填“大于”“等于”或“小于”）在D点的机械能。

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三、实验探究题

25. 为加深对酸、碱的主要性质的认识，在学完酸、碱的性质后，老师组织同学们完成了以下实验活动。

(1)、实验一中，观察到紫色石蕊溶液变色

(2)、实验二中，观察到溶液由无色变成黄色，一段时间后有气泡产生，请写出产生气泡的化学方程式。

(3)、实验三中，观察到溶液恰好由红色变成无色，反应后所得无色溶液中溶质的成分是（填化学式）。

(4)、由实验四得出的结论正确的是____ 。

A、氢氧化钙不溶于水 B、步骤二中溶液变红是因为Ca（OH）₂在水溶液中电离出Ca²⁺ C、步骤三中溶液由红色变为无色的原因是氢氧化钙与盐酸发生了反应

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26. 劳动实践课上同学们用草木灰给农作物施肥。课后同学查阅资料，得知草木灰是一种重要的农家肥，其主要成分为碳酸钾。
【提出问题】
如何测定草木灰中碳酸钾的含量?
【设计与实验】
第一步：燃烧向日葵秸秆，收集一定质量的草木灰。
第二步：用60℃水浸洗草木灰并过滤，洗涤滤渣2次，合并滤液。
第三步：蒸发滤液，烘干固体，取所得固体进行如图实验。
第四步：根据反应前后烧杯和其中溶液总质量的增加量，计算草木灰中碳酸钾的质量分数。

(1)、装置B的作用是；

(2)、实验中若稀硫酸的量不足，则实验结果会（填“偏大”或“偏小”）；

(3)、A中反应结束后，打开弹簧夹，向装置中通入N₂的目的是。

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27. 实验室中有一包由碳酸钠和氧化钙组成的白色粉末，下面是某化学兴趣小组的同学进行的探究过程，请你按要求帮助其完成探究活动。

(1)、同学们将部分白色固体放于烧杯中加入少量的水，发现烧杯外壁有热感，白色固体中能与水反应放热的物质是。继续加入足量的水并过滤，用pH试纸测定滤液的pH，pH7（选填“>”“=”或“<”），滤液呈碱性。

(2)、【提出问题】滤液中含有哪些碱性物质?

【提出猜想】

猜想①：NaOH 猜想②：NaOH和Na₂CO₃

猜想③：NaOH和Ca（OH）₂ 猜想④：NaOH、Ca（OH）₂和Na₂CO₃

【实验探究】

甲同学认为猜想④不合理，原因是。

(3)、乙同学进行下列实验，请你填写表中空白处。

实验操作步骤	实验现象	结论
Ⅰ．取用少量滤液于试管中，通入CO₂	没有明显变化	滤液不含
Ⅱ．取用少量滤液于试管中，滴加过量稀盐酸	有气泡产生	滤液含有Na₂CO₃ ，反应的化学方程式是。

【得出结论】猜想②成立

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28. 下图是某同学“探究物体动能大小与哪些因素有关 ”的实验装置，斜面及水平面上的木板、
木块都相同。
甲. 乙. 丙. 丁.

(1)、在斜面和水平面材料的选择上，最好选择( )

A、斜面和水平面都光滑 B、斜面光滑，水平面粗糙 C、斜面和水平面都粗糙 D、斜面粗糙，水平面光滑

(2)、该同学得出“物体的动能大小与物体运动速度有关 ”的结论，其判依据是________

(3)、乙、丙两个实验是研究动能大小与物体质量的关系，将质量不同的小球放在斜面同一高度滚下来的目的是________

(4)、在同一条高速公路上对不同车辆的限速一般不同，如图丁，其原因可用两个实验来解释。

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29. 火锅常用的一种燃料是固体酒精。小明对“固体酒精”产生了好奇，对其成分进行以下探究。
【查阅资料】
资料1：固体酒精并不是固态的酒精，而是将酒精、氢氧化钠等物质按一定的质量比混合制成。
资料2：酒精的化学式为C₂H₅OH。
资料3：氯化钡、氯化钠溶液均呈中性。
【实验探究】

(1)、取少量酒精溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液，未观察到石蕊试液变蓝，说明酒精溶液（填“显”或“不显”）碱性。

(2)、同学们先取少量固体酒精于烧杯中，加入足量水溶解后滴加足量的稀盐酸，观察到现象，说明氢氧化钠已变质。

(3)、为进一步确定氢氧化钠变质程度，小明取烧杯上层清液于两支试管中，按如图所示进行实验。
实验方案
实验现象
溶液变红
产生白色沉淀
实验结论
清液中有氢氧化钠
清液中有碳酸钠
①小红认为小明的实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是。
②小明另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后，静置，取上层清液，滴加酚酞试液，酚酞变红。据此认为该固体酒精中的氢氧化钠已部分变质。小明在实验中加足量氯化钡溶液的目的是。

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四、综合题

30. 石灰右和稀盐酸制取 $C O_{2}$ 后，小明想探究残留的废液中溶质的组成（石灰石所含杂质不与酸反应且不溶于水），进行了如下实验：
①取少量废液，滴加石蕊试液，试液变红色。
②向 $10 m L$ 废液中滴加 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液，测得数据如下表。

第一次测量
第二次测量
第三次测量
第四次测量
加入 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液的总质量 $/ g$
10
20
30
40
生成沉淀总质量 $/ g$
a
0.5
1.5
2

(1)、表中 $a =$ 。

(2)、残留在废液中的溶质有（填化学式）。

(3)、求小明所用碳酸钠溶液的溶质质量分数。（写出计算过程）

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31. 我市在经济开发过程中，坚持开发与环保并重。某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现，该厂有甲、乙两车间，各排出的废水澄清透明，经分析分别含有三种不同离子，共含有K⁺、Ca²⁺、Cu²⁺、CO₃^2-、OH^﹣、NO₃^-六种离子：

(1)、乙车间的废水呈蓝色，其中一定有的阳离子为。

(2)、甲车间的废水含有的三种离子是。

(3)、将甲乙两车间排出的废水混合，若能将不共存的离子全部除去，最后将所得溶液蒸发结晶，可获得一种化肥，该化肥属于（选填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”）。

(4)、写出检验甲车间废水中含有OH^﹣的方法。

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32. 在水平地面上有一长方体木箱，小科用水平推力F把木箱向前推动。如图甲所示，此过程中，推力F随时间t的变化情况如图乙所示，木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况如图丙所示。求

(1)、从3s至5s内，推力对木块所做的功。

(2)、从0s至1s内，推力对木块所做功的功率为。

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33. Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用制作各种仪器零件。某科学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：

加入稀硫酸的质量/g
充分反应后剩余固体的质量/g
第1次
40
m
第2次
40
14.8
第3次
40
12.2
第4次
40
11.2
第5次
40
11.2

(1)、从以上数据可知，最后剩余的11.2g固体的成分是；表格中，m＝。

(2)、黄铜样品中锌的质量分数为多少？

(3)、计算所用稀硫酸中溶质的质量分数。

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34. 煤含有C、H、O、S等元素，燃烧产生的二氧化疏是形成酸雨的原因之一。小明在老师指导下制作了“酸雨形成及危害的模型”（如图甲），并设计了评价表。

甲

模型评价表

评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	能除去大部分污染气体	能除去小部分污染气体	不能除去污染气体
指标二	能通过实验现象说明煤燃烧产生 $S O_{2}$	有实验现象，但不能说明煤燃烧产生 $S O_{2}$	没有明显实验现象
指标三	能通过多个实验现象显示酸雨的危害	能通过一个实验现象显示酸雨的危害	不能通过实险现象显示酸雨的危害

(1)、选择材料时，小明选择煤粉不选择煤块，其原因是。

(2)、对模型测试时，发现该模型能除去大部分

S O_{2}

。则“指标一”评价等级为。

(3)、结合评价表，判断该模型的“指标二”评价等级为合格。原因是煤燃烧还能产生气体，也能使浸有紫色石蕊试液的棉花变红。

(4)、结合评价表，判断该模型的“指标三”评价等级为待改进，为此小明改进模型，设计了图乙、图丙两种模型。这两种改进模型中被评为合格是哪一个，判断并说明理由。

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试剂	稀盐酸	蔗糖水	蒸馏水	肥皂水	烧碱溶液	石灰水
颜色	红	黄	黄	绿	绿	绿

实验方案
实验现象	溶液变红	产生白色沉淀
实验结论	清液中有氢氧化钠	清液中有碳酸钠

	第一次测量	第二次测量	第三次测量	第四次测量
加入 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液的总质量 $/ g$	10	20	30	40
生成沉淀总质量 $/ g$	a	0.5	1.5	2

	加入稀硫酸的质量/g	充分反应后剩余固体的质量/g
第1次	40	m
第2次	40	14.8
第3次	40	12.2
第4次	40	11.2
第5次	40	11.2