浙江省温州市瑞安六校联考2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
试卷更新日期：2024-11-18 类型：期中考试
一、积累与运用（26分）
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1. 欣逢75华秩，忠义街布置了的网红主题墙，其中一个显目墙面都是奥运健儿风采，为此学校特开展主题为“体育力量·青春榜样”的新闻综合性学习活动，请你完成下列任务。
【回顾精彩时刻】
9月22日至9月30日，2024年第九届世界青少年武术锦标赛（世青赛）在文莱斯里巴加湾市举行。本届世青赛由国际武联主办，文莱武术协会chéng▲办，吸引了来自50多个国家和地区的近500名运动员参赛。9月25日下午，第九届世界青少年武术锦标赛套路第二竞赛单元，A组男子南拳22人参赛，瑞安运动员方子健以精zhàn▲的南拳技艺，威猛迅疾，灵巧mián▲密，刚柔相jì▲ ， 稳健地完成第三套国际规定南拳套路，一举夺得世青赛男子A组南拳冠军！
根据拼音，填写汉字。
chéng办
精zhàn
mián密
刚柔相jì
2. 【感受健儿风采】赛场内外，到处是振奋人心的场面：10米气步枪射击比赛高手云集，比赛压力巨大，但“风声一何盛，①”！瑞安健儿王芝琳过关斩将，勇摘桂冠；35岁的老将李越宏“② ， 志在千里”，十年磨一剑，为中国射击队赢得历史性金牌；名字谐音温州方言“破纪录”的潘展乐，以“③ ， 一览众山小”的气概，横扫千军，打破男子100米自由泳世界纪录和奥运会纪录，其速度之快，惟有慨叹“④ ，不以疾也”；曾经的跳水皇后郭晶晶虽已退役，但无须感概“黄鹤一去不复返，⑤”的怅然，她继续担任评委工作，为运动事业发光发热……你们这些运动场上的“最可爱的人”啊，我们多想为你们献上美丽的鲜花，虽然“馨香盈怀袖，⑥”，但你们的拼搏精神，已经在指引我们“⑦ ， 互相轩邈”。
将上面文字中所引用的名句填写完整。
3. 【关注冠军人物】3月2日，全国射击冠军赛继续在福建莆田进行。在女子10米气步枪争夺中，瑞安18岁天才少女王芝琳展现出色能力，以16：12战胜奥运冠军杨倩，夺得冠军。继去年全运会之后，王芝琳再次击败这位炙手可热的奥运冠军。
王芝琳来自瑞安，2004年出生，原就读瑞安市玉海中学。2016年，奥运冠军朱启南教练、温州体校射击教练游秀霞去瑞安体校射击队选材时，发现王芝琳稳定性好，思路清晰，表达流畅，给人特别沉稳踏实的感觉。
2017年3月，她被招入温州体校读书训练。2018年8月参加第十六届省运会，获得气枪个人项目以418.7环获得个人和团体冠军，个人与团体均打破省最高记录。在2019年全国青年运动会上，王芝琳崭露头角，获得女子乙组60发气步枪团体金牌和10米气步枪混合团体金牌。
对于今年的训练和比赛安排，王芝琳说：“还是要按照教练的计划，首先把训练做好。接下来要更加努力，争取打好每一场比赛。”
请你根据这则新闻的导语，为这则新闻拟一个标题（不超过25字）。
4. 班级开展了“看新闻 学冠军”微演讲活动，请你结合瑞安健儿王芝琳成长和夺冠的经历拟写微演讲活动发言稿。（100字左右）5. 【弘扬冠军精神】振奋人心！这一次，被潘展乐深深打动
9月21日，巴黎奥运会游泳冠军潘展乐在南开大学激情演讲，深深打动了观众。
“100年前，张伯苓校长的奥运三问鼓舞了一代又一代中国人，作为中国运动员，我也用自己的实际行动做出了回答。巴黎奥运会破纪录夺金后，我发了一条微博——我把金牌献给伟大祖国。”
“我在十岁时就立下了flag，在接受媒体采访时，我夸下海口要比世界冠军（孙杨）游得快。很多人觉得我童言无忌，如果你小时候吹过牛，别怕，实现它。纪录就是用来被打破的，垄断更是要被打破。”
“我是温州人，温州话里潘展乐的发音就是破纪录。”
“狭路相逢勇者胜，勇者相逢强者胜。当五星红旗升起来，我自豪，我做到了。”
“破纪录的背后是场内场外都拼全力。很多网友夸我是松弛感，但我每天的训练其实是这样：吃饭、训练、治疗、按摩、休息，每天一万五千米雷打不动。上午和下午没什么不同，今天和明天没什么不同，有些枯燥，但我从没想过放弃。因为祖国至上，为国争光的信念早就跟国旗在一起印在了我的胸前，刻在了我的心上。”
“1932年，中国第一次派出奥运代表团参加奥运会，短跑选手刘长春只身赴会。那时，他的身后是山河破碎、国运艰难的中国，泱泱大国、四万万人，只有一个人去参加奥运会。百年后的今天，我们自信满满，我们可以平视这个世界，可以和全世界最优秀的运动员同场竞技，并拔得头筹，一个重要的原因，就是我们背后是强大的祖国。”
（以上材料由2024年9月23 日10：20大众报业集团报道）
(1)、温州健儿潘展乐的图片放在“我向祖国表白”墙最显眼位置，结合上文说说首选潘展乐的理由？
(2)、网友听了演讲后纷纷留言：“脱稿演讲很棒，展现了当代新青年从容不迫，奋发图强，打破常规，不惧挑战的优秀精神面貌。”“百年后的今天我们可以自信满满平视这个世界，潘展乐给了我们这份自信”。作为温州同胞的你，感受一定更深，请留言。(3)、以上新闻阅读，同学们明确了本次综合性学习的主题，了解了新闻的意义。恰好小组成员搜集到一段关于新闻价值的文字，但顺序被打乱了，下列排序正确的一项是（ ）。①新闻传播恰好满足了这样媒介的需求
②社会发展离不开人类的意识导向，而人类与社会之间的相互沟通需要一个有效的媒介
③既能够传递社会发展的信息
④同时也能够影响到人类本身的思维发展
⑤随着时代的发展，新闻传播已经成为一项关系到国计民生的重要产业
A.②③④①⑤ B.②①③⑤④ C.⑤②①③④ D.⑤②③④①
二、阅读（41分）
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6. 名著阅读；班级举行“我爱我的祖国”纪实作品交流分享会，请你帮助完成以下的信息。
阅读有方法
学习有成效
把握作品事实
阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的事实。
⑴下列有关纪实作品说法不正确的一项是（ ）。
A. 《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。
B. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。
C. 王树增的长篇纪实文学《长征》使用了全景式的写法，完整地展现了分散在不同地域的红军历险转战大半个中国的历史。
D. 《飞向太空港》这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，以历史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。
了解人物形象
《红星照耀中国》塑造了很多优秀共产党人形象，阅读时，人物和事迹要对号入座。
⑵他爱护部下、平易近人：曾在看演出中途，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 他活泼，有孩子气：他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得意。他是。
《长征》浓墨重彩地刻画了周团长可歌可泣的精神品质，请以上面人物和他的相关事迹对出下联。
上联：周团长舍已赴死，气节比山高
下联：
领悟故事精神
从事实中汲取营养，从观点中辨别立场，最终，要从中收获启迪。
⑶《红星照耀中国》一经问世，在中国大地广为传播，引起轰动。海伦▪斯诺（作者埃德加▪斯诺前妻）曾这样评价这本书：当时像一道闪电，唤醒了中国人民。 请选择下面的一个章节，结合具体内容说说这样评价的缘由。
A.苏维埃社会 （第六篇《红军在西北》）
B.总司令被逮 （第十二篇《又是白色世界》）
7. 文学作品阅读我的老师
沈从文 汪曾祺①沈先生教写作，写的比说的多。他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，有时也从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。
②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一部作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。
③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。
④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。
⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上，上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。
⑥沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之漂流到四面八方了。
⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家！谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真，倒像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
⑧沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！（有删改）
(1)、回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。本文回忆了沈从文先生的哪些往事？(2)、品析下面句子中的情感。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。
(3)、本文与《藤野先生》同为回忆“先生”的文章。请结合两文具体内容和链接材料，阐述你对这类回忆性散文“写作意图”的认识。
【链接材料】写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、情感和价值观念。8. 古诗文阅读；“智者乐山，仁者乐水”。班级开展了山水文化专题阅读，请完成下列题目。同学们搜集“山”字的相关资料，请帮忙完善笔记。
资料
笔记
◇字形演变
甲骨文的“山”字像地平线上起伏连绵的群峰的线描，有三（众多）座峰头。篆书保留中间一座峰岭的象形特征，笔画线条更加规整。隶书已基本失去峰岭形象，笔画变曲为直，字形扁方。楷书时期，“山”字进一步变得笔画化，字形更加方正。
◇字义演变
①根据山的字源内容，给缺失处选择合适的字形。
A.
B. 
②根据字义，将“山穷水尽”“冰山一角”“泰山北斗”填入表格A、B、C恰当的位置。
9. 文言文阅读【甲】
惠山谒钱道人烹小龙团登绝顶望太湖①
苏轼
踏遍江南南岸山，
逢山未免更留连。
独携天上小团月② ，
来试人间第二泉。
石路萦回九龙脊，
水光翻动五湖天。
孙登无语③空归去，
半岭松声④万壑传。
【注释】①本文写于苏轼在调往湖州任知州期间，他到惠山拜访钱道士，品龙团贡茶，瞭望太湖。②小团月：即小龙团茶，是宋朝贡茶。③孙登无语：孙登，西晋时隐士，多才识。名士阮籍，曾去拜访他，与语皆不应，只报以啸声，如鸾凤之音。④松声；松涛声。苏轼听见松涛阵阵联想到了孙登长啸。
【乙】
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备，晚雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【丙】
书临皋亭
苏轼
东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌②入。当是时若有思而无所思以受万物③之备。惭愧！惭愧！
【注释】①几：矮而小的桌子。②坌（bèn）：并，一起。③万物：自然。
(1)、第一首诗表达了作者怎样的思想感情？(2)、下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）。A、乙文以感慨发端总领全文，以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景，再具体描绘秀美的山川景色，最后以赞美和感慨收束全文。 B、乙文中的“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角，白云、高山、流水三重景物，境界清新。 C、丙文描绘了作者在临皋亭所见的雄奇开阔之景，若有所思又无所思轻松惬意地享受万物恩惠的情景，富于情理见识，体现了作者经历磨难而洒脱豁达的人生态度及富有生活情趣的心灵境界。 D、乙丙两文写景都采取了动静结合的手法，而乙文中的“猿鸟乱鸣”通过对生命活动的描写，为景物增添了动感，突出了猿鸟鸣叫入耳，让人感到繁多杂乱。丙文苏东坡则从写实入手，言语通俗，用质朴的语句描写了大自然的静谧与灵动之美。(3)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）。当 是 时 若 有 思 而 无 所 思 以 受 万 物 之 备。
(4)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②当 是 时 若 有 思 而 无 所 思 以 受 万 物 之 备。
(5)、你认为苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”吗？请结合【甲】【丙】选文内容作简要分析。三、写作（30分）
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10. “顶流”是一个网络流行词，是顶级流量的简称，指极出名的人物、事物或内容。在赛场上，叱咤纷纭奋力拼搏的健儿是运动员中的“顶流”；在家庭中，默默付出、坚强能干的母亲是孩子心中的“顶流”；在历史长河中，耳熟能详的诗人作家是中国文学史上的“顶流”；在大自然中，闻名遐迩的风景名胜是祖国河山的“顶流”……
请参照下表内容，选择你心中的“顶流”，以“我心中的顶流”为题目，写一篇600字以上的文章。
“顶流”类型
内容（任选一项）
健儿风采
聚焦运动健将风采，展现拼搏魅力。
凡人小记
记录身边平常人之事，体现凡人微光。
名人
再现名人生平轶事，展现品格精神。
风景名胜
描绘自然山水，寄托独情思。
写作提示及要求：
⑴明确什么是你心中的“顶流”。
⑵详略得当，交代清楚成为“顶流”的原因。
⑶感情真实，内容具体。
⑷符合生活常理，内容健康，文体明确。
⑸勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。