部编版八年级上册语文第六单元第26课《诗词五首》同步练习（培优卷）
试卷更新日期：2024-11-17 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 下列加下划线的字注音有误的一项是（ ）A、白头搔（sāo）更短，浑欲不胜簪（zān）。 B、角（jiǎo）声满天秋色里，塞上燕（yān）脂凝夜紫。 C、折戟（qǐ）沉沙铁未销，自将磨（mó）洗认前朝。 D、我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。2. 下列加点的词解释有误的一项是( )A、飞鸟相与还(相伴) B、我报路长嗟日暮(叹息，慨叹) C、浑欲不胜簪(全部) D、黑云压城城欲摧(将要)3. 下面各句中没有运用典故的一项是（ ）A、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 B、结庐在人境，而无车马喧。 C、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 D、九万里风鹏正举。4. 下列有关文学常识搭配不正确的一项是( )A、《赤壁》——杜牧——唐朝——咏史怀古 B、《饮酒》——陶渊明——东晋——山水田园 C、《渔家傲》——李清照——宋代——托物言志 D、《雁门太守行》——李贺——唐朝——边塞诗5. 下面文学常识表述有误的一项是（ ）A、陶渊明，一名潜，字元亮，号五柳先生，私谥“靖节”，唐朝诗人。田园是陶渊明诗的主要题材。 B、杜牧，唐代诗人。字牧之，号樊川居士。尤以七言绝句著称，与李商隐一起被后人称为“小李杜”。 C、李清照，宋代女词人，号易安居士，婉约词派代表词人，有“千古第一才女”之称。 D、杜甫，唐朝诗人，字子美，自号少陵野老，人称“杜少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊称为“诗圣”，他的诗被后人称为“诗史”。6. 下列表述不正确的一项是（ ）A、陶渊明的《饮酒》（其五）描写了乡村美好风光和诗人悠然的生活，也表达了他生不逢时、怀才不遇的愤慨之情。 B、杜甫的《春望》首联展现了沦陷中长安城的破败景象，使人满目凄然。 C、《赤壁》中“二乔”代表了东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，而写二乔命运，以小见大地说明战争之利害，极耐人寻味。 D、李清照的《渔家傲》是一首记梦之作，词人在梦中看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图，看到了天帝，看到了自己对天帝垂问的回答。7. 下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①试翻《词选》差不多每一页上都可以找到一个“春”字。
②诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。
③春是多么可爱的一个名词！
④后人听惯了这种话，自然地随声附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说春也会觉得欢喜。
⑤自古以来人们都赞美它，希望它常在人间。
A、③②⑤④① B、③⑤②①④ C、⑤①②④③ D、①②⑤④③二、诗歌鉴赏
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8. 阅读下面的古诗，回答问题。
春 江 晚 景
张九龄
江林多秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳气莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
【注】①那：同“哪”，怎、何。②渺然：广阔辽远的样子。
(1)、下列对这首诗理解不正确的一项是( )A、诗中与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。 B、本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出诗人喜悦的心情。 C、颔联间接抒发了诗人在征路上见到美景时喜出望外的心情。 D、尾联复写春江景色：日落西山，整个江面沐浴在夕阳的余晖中，水面泛着金光；飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上。这样一幅绮丽迷人的景象，让人赞叹。(2)、下列对这首诗的分析正确的一项是( )A、本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。 B、本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。 C、颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。 D、全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。9. 阅读下面一首词，回答问题。菩 萨 蛮①
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是，忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。
(1)、请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词做简要赏析。(2)、“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？10. 综合性学习酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古一一中国酒文化探究”专题实活动中去吧！
(1)、（书法中的“酒”）书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是
甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。
感受：。
(2)、（文学中的“酒”）如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事（名称或梗概），与大家分享。）
诗文名句：。
故事：。
(3)、（生活中的“酒”）醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。
三、语言综合运用
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11. 班级要开展以“走近陶渊明”为主题的语文综合性学习活动，请完成下面的任务。(1)、参照示例，策划学习内容、学习任务。
示例：学习内容：渊明与酒
学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
学习内容：
学习任务：
(2)、有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达了自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。
下联：陶渊明 ， 。