部编版八年级上册语文第六单元第26课《诗词五首》同步练习(基础卷)

试卷更新日期:2024-11-17 类型:同步测试

一、基础知识

  • 1. 读准字音

    火(    )    不胜(    )    上(    )

    脂(    )    提(    )    折(    )

    洗(    )    勤(    )    长(    )

    (    )    风(    )

  • 2. 解释下列句中加下划线的词。
    (1)、问君何能尔             
    (2)、飞鸟相与
    (3)、折戟沉沙铁未销             
    (4)、自磨洗认前朝
    (5)、我路长嗟日暮
    (6)、学诗有惊人句
  • 3. 填空。
    (1)、《饮酒》(其五)的作者是 , 字(朝代)浔阳柴桑(今江西九江)人,伟大的诗人和辞赋家。
    (2)、《春望》的作者是 , 字 , 河南巩县(今河南省巩义市)人,伟大的现实主义诗人。代表作有《》《》及“三吏”“三别”等。
    (3)、《赤壁》的作者是 , 字 , 京兆万年(今陕西西安)人,唐代杰出的诗人。
    (4)、李贺,字长吉,有“诗鬼”之称,是中唐主义诗人的代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。与三人并称唐代“三李”。
    (5)、李清照,号 , 章丘(今属山东)人。宋代女词人,词派代表,有“千古第一才女”之称。
  • 4. 预学三朗读《饮酒》(其五)和《赤壁》,体会其韵律之美,并回答问题。
    (1)、陶渊明《饮酒》(其五)一诗,押”an”韵,韵脚有”“”“”“”“”““等字。
    (2)、杜牧《赤壁》一诗,押”iao”韵,韵脚有”“”“等字。
  • 5. 默写。
    (1)、古诗词大多有含蓄隽永之美,杜甫《春望》的“”就是借花鸟抒写忧国伤时之感。
    (2)、陶渊明《饮酒》(其五)中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的诗句是“”。
    (3)、李贺《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,写出了守城将士威武雄壮的诗句是“”。
    (4)、杜牧《赤壁》中从一件不起眼的物件写起,暗喻岁月流逝、物是人非的诗句是“”。
    (5)、李清照的《渔家傲》(天接云涛连晓雾)一词中化用了庄子典故和仙山传说,表达词人有高飞之志、向往理想境界的句子是“。风休住,!”

二、诗歌鉴赏

  • 6. 阅读下面这首诗歌,完成小题。

    赤壁

    杜牧

    折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

    (1)、本诗议论战争成败之理,诗人提出了怎样的假设性推想?
    (2)、本诗观点不落窠臼,表现了诗人怎样的思想?
  • 7. 阅读下面的两首诗,回答问题。

    (甲)春望

    [唐]杜甫

    国破山河在,城春草木深。

    感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    (乙)雁门太守行

    [唐]李贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

    (1)、两首诗都反映了战争的内容,但表达的主旨不同,(甲)诗表达了 , (乙)诗表达了
    (2)、请对《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧”中的“压”字加以赏析。

三、语言综合运用

  • 8. 片段练笔

    诗歌是想象的果实。现在请你就“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”请两句进行扩写。

    要求:⑴展开合理想象,适当加上一些具体的景物描写来表现战争的惨烈。⑵150字左右。

  • 9. 班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。

    示例:

    专题学习内容:陶渊明与酒

    专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明作品、性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。