部编版八年级上册语文第六单元第24课《愚公移山》同步练习（培优卷）

试卷更新日期：2024-11-15 类型：同步测试

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一、基础知识

  • 1. 下列加点字的注音有误的一项是( )
    A、万仞(rèn)冀州(jì)

    豫南(yù)        山北之塞(sè)

     B、魁父(kuí)        垣曲(yuán)

    叩石(kòu)        孀妻弱子(shuāng)

     C、穷匮(kuì)        始龀(chǐ)

    箕畚(běn)        一厝朔东(cuò)

     D、陇断(lǒng)        智叟(sǒu)

    荷担(hè)        出入之迂(yū)

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  • 2. 下列选项中加点字意思都相同的一项是     (   )
    A、聚室而谋        不谋而合

    谋财害命     与虎谋皮

     B、杂然相许     以身许国

    封官许愿     只许州官放火

     C、跳往助之     拔苗助长

    爱莫能助     拔刀相助

     D、汝心之固     固执己见

    顽固不化     固若金汤

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  • 3. 下列加点词的解释不完全正确的一项是( )
    A、杂然相许(赞同)

    寒暑易节(容易)

     B、何苦而不平(愁苦，这里指担心)

    子子孙孙无穷匮也(尽)

     C、而山不加增(加大)

    惧其不已也(停止)

     D、方七百里(古代计量面积用语)

    其如土石何(用在“如……何”前面加强反问语气)

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  • 4. 下列表述有误的一项是(　　)
    A、古人以山北水南为“阳”，山南水北为“阴”。“达于汉阴”的“汉阴”指汉水北岸。 B、课文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。 C、“始龀”指七八岁，“豆蔻年华”指女子十三四岁。 D、愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”；愚公移山的目标是“指通豫南，达于汉阴”。

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  • 5. 下列各组加点字意思和用法相同的一项是(　　)
    A、年且九十　　　　　　　　　且焉置土石 B、且焉置土石　　　　　有子存焉 C、操蛇之神闻之　　　　　告之于帝 D、其妻献疑曰　　　　　其如土石何

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  • 6. 下列与“何苦而不平”这一问句类型相同的一项是（ ）
    A、且焉置土石？ B、何陋之有？ C、何以为计？ D、指通豫南，达于汉阴，可乎？

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  • 7. 下列句子中“其”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
    A、其妻献疑日 B、其如土石何 C、帝感其诚 D、惧其不已也

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  • 8. 文中多用对比、衬托手法，下面说法不正确的一项是（    ）
    A、愚公似愚而智，智叟似智而愚。这样写，加重了对比色调，增强了讽刺效果。 B、遗男“助之”与智叟“止之”对比鲜明，更显示出智叟目光短浅、态度消极。 C、写太行、王屋二山之高大，运土路程之遥远，衬托出愚公的过人胆识与气魄。 D、其妻献疑与智叟讥笑形成对比，凸显愚公之妻支持移山的坚定立场和决心。

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二、阅读理解

  • 9. 阅读两组文言语段，完成下面小题。

    [甲]

    愚公移山

    太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

    北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也 ， 聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂卒子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

    北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

    [乙]

    愚公移山赋（节选）

    丘鸿渐

           昔太行耸峙，王屋作固。千岩纠纷① ， 万仞回互②。蓄冰霜而居夏凝结，连源流而飞泉积素。爰③有谆谆④愚叟，面兹林麓。怆彼居之湫隘⑤ ， 惩祁寒之惨毒。激老氏之志，且欲移山。

    世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其壮哉！倘若不收遗男之助，荷从智叟之辨，则居当困蒙，往必遇蹇⑥ ， 终为丈夫之浅。今者移山之功既已成，河冀之地又以平，则愚公之道行。客有感而叹曰：事虽殊致，理或相假。

    （有删改）

    [注释]①纠纷：交错杂乱的样子。②回互：互相遮藏。③爰：语气词。④谆谆：迟钝昏乱又忠谨诚恳的样子。⑤湫（jiǎo）隘：低洼狭小。⑥遇蹇：遭遇困厄。

    (1)、解释下列加点的词。

    固不可彻     

    河曲智叟亡以应  

    (2)、请运用所学的知识辨析下列“之”字的用法。

    虽我之死      则愚公之道行

    (3)、请用“／”给下面的句子断句。（限画两处）

    世 人 始 知 愚 公 之 远 大 未 可 测 矣 夸 娥 之 神 力 何 其 壮 哉！

    (4)、下列对甲文内容理解分析有误的一项是（   ）
    A、写太行、王屋二山之高大，移山运土路程之遥远衬托出愚公的过人胆识与气魄。 B、其妻献疑与智叟讥笑形成对比，突显愚公之妻支持移山的坚定立场和决心。 C、遗男“助之”与智叟“止之”对比鲜明，显示出智叟目光短浅、态度消极。 D、愚公移山的故事非常神奇，也很特别，但其反映的道理却具有普遍的意义。
    (5)、将文中画线句子翻译成现代汉语。

    ①惩山北之塞，出入之迂也。

    ②事虽殊致，理或相假。

    (6)、甲、乙两文都写到了愚公移山的原因，请用原文回答。
    (7)、甲、乙两文都写到太行山、王屋山的高大，但两文的详略安排有所不同，请简要概括。

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三、语言综合运用

  • 10. 你所在的班级将举行“‘愚公移山’之我见”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
    (1)、请你为这次活动设计一段开场白，激发大家的参与激情。（不少于60字）
    (2)、下面是同学收集的两则材料，请你给“愚公精神”下个定义。

    材料一：听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。

    （摘自歌曲《愚公移山》）

    材料二：17年前，唐卓琼的小儿子掉下悬崖而死。从那时起，他决心修一条“接”儿子回家的路。12年来，为了修路，86岁的母亲死在山上，老伴与他形同陌路，跟他一同修路的大儿子的妻子也选择离婚……“鸡公岭上通大道，和尚岩脚变坦途。”人们说，修路不止的他，完全是现代版的愚公。

    （摘自《重庆晚报》）

    (3)、下面是同学们在学习《愚公移山》中“你说我说”环节的不同观点，请你也说说你的不同观点。

    观点一：学习了这篇文章，我觉得愚公的做法不可思议。从环保的角度来讲，这是对生态环境的巨大破坏，不值得提倡。

    观点二：愚公其实根本不应该去移那大山，而应该直接把家搬到山前面去。这样要比移大山省事多了，也用不着花祖祖辈辈那么多代人的时间去移一座大山。相信和愚公同样住在山后的人都会选择搬家，而不是选择去移山。

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