部编版八年级上册语文第六单元第23课《孟子》三章同步练习（培优卷）

试卷更新日期：2024-11-15 类型：同步测试

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一、基础知识

  • 1. 下列加下划线的字注音完全正确的一项是（     ）
    A、畎亩（quǎn）   公孙衍（xián） B、傅说（yuè）     丈夫之冠（guān） C、胶鬲（gé）       法家拂士（fú） D、百里奚（xī）     富贵不能淫（yín）

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  • 2. 下列词语解释错误的是：（ ）
    A、“舜发于畎田之间”，发，是“起”的意思。 B、“管夷吾举于士”，士，是狱官的意思。 C、“百里奚举于市”中的市，是指市场。 D、“人恒过，然后能改”中的恒是永远的意思，过，是犯错误。

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  • 3. 下列各组中加下划线词的意义和用法不相同的一项是（ ）
    A、一怒而诸侯惧／学而不思则罔 B、公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉／孤岂欲卿治经为博士邪 C、妾妇之道也／不闻天子之诏 D、独行其道／不独亲其亲

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  • 4. 阅读《得道多助，失道寡助》，回答问题。下面“以”字的用法与其他三项不相同的一项是（      ）
    A、固国不以山溪之险 B、公尝以此自矜 C、以我酌油知之 D、俭以养德

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  • 5. 下列加点词意义和用法相同的一项是（      ）
    A、不以为然             然后知生于忧患而死于安乐也 B、静以修身            固国不以山溪之险 C、环而攻之而不胜   温故而知新 D、孙叔敖举于海      于我如浮云

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  • 6. 下面句中加点词不属于词类活用的一项是(   )
    A、空乏其身 B、出则无敌国外患者 C、富贵不能淫       D、兵革非不坚利也

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  • 7. 下列句子中的加点词与例句中的加点词文言现象相同的一项是（ ）

    例句：曾益其所不能

    A、贫贱不能移 B、往之女家 C、管夷吾举于士 D、人恒过

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  • 8. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（      ）
    A、丈夫之冠，古时男子十八岁行冠礼，表示成年。 B、“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，这里的“广居”“正位”“大道”分别喻指“仁”“礼”“义”。 C、孟子是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”。 D、大丈夫，指有大志、有作为、有气节的男子。

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  • 9. 下列说法不正确的是（ ）
    A、这篇课文，选自《孟子》。《孟子》是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。 B、孟子，战国时思想家，教育家，名轲，字子舆。 C、“孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。 D、拂，在“行拂乱其所为”中发“fú”的音，而在“如则无法家拂士”中发“bì”的音。

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二、阅读理解

  • 10. 阅读下面的文言文，回答问题。

    【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

    人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

    (《生于忧患，死于安乐》)

    【乙】上①问侍臣：“帝王创业与守成②孰难?”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起，角力而后臣之，创业难矣!”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣!”上曰：“玄龄与吾共取天下出百死得一生故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④ ， 故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

    (选自《资治通鉴·唐纪》)

    【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：这里指国家草创、秩序未定之时。④忽：不重视。

    (1)、解释下列句子中加点的词。

    ①行拂乱其所为(   )

    ②发于声，而后喻(   )

    ③创业与守成孰难(   )

    ⑤征与吾共安天下(   )

    (2)、用“/”给文中画横线的句子断句。(标三处)

    玄 龄 与 吾 共 取 天 下 出 百 死 得 一 生 故 知 创 业 之 难

    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①所以动心忍性，曾益其所不能。

    ②守成之难，方当与诸公慎之。

    (4)、甲文第2段用对比论证的手法论证了文段的论点。试对此简要分析。
    (5)、乙文中唐太宗的治国思想与甲文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。

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三、语言综合运用

  • 11. 综合性学习。

    某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。

    (1)、[故事大盘点]孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。
    (2)、[成语大搜集]《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。（只填序号）

    ①温故知新   ②舍生取义   ③愚公移山   ④择善而从

    ⑤任重道远   ⑥诲人不倦   ⑦一鼓作气   ⑧见贤思齐

    (3)、[观点大讨论] 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。

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  • 12. 综合性学习。

    在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。

    （源流追踪）

    (1)、“仁”为会意字，甲骨文写作“ ”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：；“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：。
    (2)、试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。

    ①孝弟也者，其为仁之本与!(《论语·学而》)

    ②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎?”不问马。(《论语·乡党》)

    ③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。(郑燮《墨竹图题诗》)

    ④无伤也。是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……(《孟子·梁惠王上》)

    ⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。(《孟子·尽心上》)

    (3)、在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。

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