部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期12月月考复习卷（三）
试卷更新日期：2024-11-14 类型：月考试卷
一、选择题
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1. 年代尺有助于历史记忆。秦国完成统一大业是在（ ）
A、公元前3世纪 B、公元前2世纪 C、公元2世纪 D、公元3世纪2. “李崇之印”发现于今天新疆阿克苏地区，“汉归义羌长印”于1953年在新 疆沙雅县奇喀特古城出土，它们都来自西汉，是汉中央政府授予中央派遣官员 或少数民族首领的铜质官印。这两件文物充分表明西汉时期该地区…( )
李崇之印 汉归义羌长印
A、归属中央政府管辖 B、最早与中原建立联系 C、雕刻技术最为先进 D、成为中央政府的封国3. 太平道和五斗米道的共同点包括 ………………………………………( )①都创立于东汉末年 ②都是早期道教的不同派别
③都对贫苦民众有吸引力 ④都认为人们生来是受苦的
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④4. 以下历史人物中，对传统中医发展有巨大贡献的有…………………( )①张仲景 ②蔡伦 ③韩非 ④华佗
A、①② B、①④ C、②③ D、③④5. 仔细观察右侧某朝代疆域图。图中的 “西域都护府”的设置，标志着 ▲ 对
____地区的有效管辖。 ………( )
A、秦朝 岭南 B、西汉 西域 C、西汉 夜郎 D、东汉 西域6. 下表中关于丝绸之路的史实与结论搭配正确的是……… ……( )史实
结论
A
西汉设置西域都护府
标志着丝绸之路的开通
B
丝绸之路通到安息
说明陆上丝绸之路最远只到达两河流域
C
西汉时西域的葡萄、核桃等传入中原
丝绸之路的开通使两地的交流更加频繁
D
张骞通西域后，西域各国纷纷派使节 来到长安
说明开辟丝绸之路目的是为了更好地夹 击匈奴
A、A B、B C、C D、D7. 以下都是两汉时期的皇帝，按在位的先后顺序排列正确的是…………( )
①光武帝 ②汉文帝 ③汉武帝 ④汉高祖
A、①②③④ B、④②③① C、②③④① D、③④①②8. 在南下移民和当地民众共同努力下，江南地区农业得到迅速发展，如……………………………… ( )①兴修水利工程，大量开垦荒田 ②水稻直接播种，麦稻兼作
③推广改进犁耕，实行精耕细作 ④商业交流活跃，城市繁荣
A、①② B、①③ C、②④ D、③④9. 我们常用成语“司马昭之心，路人所知也”来形容阴谋家的野心非常明显，为世人所共知。司马昭的野心是………………………………………( )A、消灭蜀汉 B、消灭孙吴 C、取代曹魏 D、统一全国10. 根据《三国志》等记载，220年，曹操卒于洛阳，灵柩葬在邺城(今河南安阳 市北郊一带)。2009年，国家文物局最终认定，经考古发掘位于河南省安阳 市的高陵墓，其墓主为曹操。由此可见，认定高陵墓主为曹操的依据是( )A、正史文献资料的记载 B、实地考古发掘的成果 C、家族族谱和历史学家的主观判断 D、文献与考古相结合的“二重证据”11. “208年，曹操亲自率领大军南下，攻取荆州，追击刘备，并威胁孙权。刘 备和孙权采纳了诸葛亮的建议，联合起来，抗击曹军。”双方之间爆发的战役是……………………………………………………( )A、马陵之战 B、长平之战 C、官渡之战 D、赤壁之战12. 唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这场战役的影响是（ ）A、有利于曹操统一北方 B、推翻了秦朝残暴统治 C、奠定三国鼎立的基础 D、三国鼎立的局面形成13. 下面两幅魏晋墓砖画发现于甘肃嘉峪关，它们反映了魏晋以来北方内迁各族（ ）
牧马图 耕牛图
A、生活习俗的转变 B、思想观念的转变 C、饮食爱好的转变 D、生产方式的转变14. 4 世纪时，大量汉族人口南迁，但其原先居住的中原地区人口仍增加了两倍有余。这一现象产生的主要原因是 ( )A、北方各族的内迁 B、北魏孝文帝推行了汉化政策 C、南方的经济发展超过北方 D、西晋对内迁各族施行仁政15. 东晋南朝时期，除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外，还有农民临时集市的“草市”，军队设的“军市”，与周边民族进行贸易的“互市”等，星罗棋布，遍布各地。这反映出当时 ( )A、商业贸易活动的频繁 B、长期分裂局面的结束 C、市突破了时间的限制 D、重农抑商政策的废除16. 三国两晋南北朝时期，北方各族不断内迁，他们与当地汉人错居杂处，交流日益密切，我国北方出现了各民族的大交融。这些可反映当时推动民族交融的因素是 ( )A、北魏孝文帝改革 B、人口的迁移 C、社会动荡不安 D、江南地区的开发17. 历史示意图是对客观历史进程直观而简明的反映。下图有助于我们了解 ( )
A、东汉末年军阀割据 B、三国鼎立的局面 C、统一趋势不断加强 D、西晋统一了全国二、材料分析题
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18. 某中学七年级同学举办了以历史学科为主的跨学科主题融合项目式学习活动，以下是他们的学习任务单，请和他们一起“破圈”“跨界”吧!
【华夏“认”同】
材料一甲骨文的主要内容涉及商代的自然生态、气候灾害、社会经济构成、外交征伐，为研究中国灿烂文明史和早期国家与人文社会传承形态，提供了独特而真实可贵的第一手史料。……甲骨文是汉字的鼻祖，是研究汉字原初构形与汉语言语法最早形态的重要素材。甲骨文的字体构形和文辞体式，与当今的汉字及现代汉语语法结构一脉相承。
——宋镇豪《祝贺!甲骨文入选联合国教科文组织<世界记忆名录>》
【百家争“鸣”】
材料二我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。
—2014年5月习近平在视察北京市海淀区民族小学时的讲话
【此“画”怎讲】
材料三
(1)、根据材料一指出甲骨文能够入选《世界记忆名录》的理由。(2)、根据材料二，请你选择“老子、孔子、孟子、庄子等先哲”中的一位，说出他所属的学派及其主要主张。(3)、请你将该年级同学创作的“丝绸之路手绘路线图”补充完整(①），并结合所学分析丝绸之路的影响。19. B 政权是我国历史上一个结束分裂、实现统一的朝代，但是它的统一却是短暂的。阅读材料，回答问题。(1)、【绘导图】请分别写出A 政权的名称和B 政权的建立者。
(2)、【 读漫画 】
两幅漫画分别体现了B 政权统治阶级怎样的生活状况?
(3)、【析成语】成语“骨肉相残”出自《晋书刘元海载记》：今司马氏骨肉相残，四海 鼎沸，兴邦复业，此其时矣。
“司马氏骨肉相残”指的是什么事件?有何影响?
(4)、【明教训】朝廷向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢，激起 了他们的强烈反抗，一些首领乘机起兵。316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都 城……
——人教版《中国历史》七年级上册
综合以上材料，B 政权的短命而亡给我们留下了哪些历史教训?