广西壮族自治区南宁市良庆区2024年小升初语文试卷

试卷更新日期:2024-11-12 类型:小升初真题

一、按要求完成练习。

  • 1. 请规范工整地抄写下面的句子。

    真正有光的人,是压得时间越久,深度越深,绽放的光芒才会越灿烂。

二、选择题。

  • 2. 下列加点字读音完全相同的一项是(  )
    A、整 查  B、养 圆 羊 C、 淡 漂 D、  牧 
  • 3. 读句子理解加点字的意思,以下正确的一项是(  )

    恻隐之心,仁之也。

    A、开始、开端 B、原因、起因 C、方面、项目 D、端正
  • 4. 小冬做了一份海报,想给海报上的字标上字体名称,对应的是(  )

    A、楷书 篆书 行书 隶书 B、楷书 隶书 行书 篆书 C、行书 隶书 楷书 篆书 D、篆书 楷书 隶书 行书

三、遇见与感受

  • 5. 遇见词句,感受科技发展。

    【材料一】近年来,我国航天技术加速发展,无数科技人员xī shēng ____休息时间,tōng xiāo ____工作,在航天lǐng yù ____创造了一个个bù kě sī yì ____的奇迹。2022年,我国首次实现6名航天员同时在轨驻留。2023年5月30日,中国航天员乘组再次会师“天宫”,举国上下

    fèi téng ____了!

    【资料二】中国巨变,(A肃然起敬 B.举世瞩目)。“一带一路”共建,汇聚(A.五湖四海 B.四通八达)的英才;5G通讯技术,领跑全球;“天眼”射电望远镜,世界首创;中国高铁运营里程,稳居世界第一

    (1)、读资料一,根据拼音将字词工整、规范地写在相应的横线上。
    (2)、读资料二,选择正确的词语。
    (3)、材料二在构段上采用了 的写法。带点的词语意思相同但说法不同,从中受到启发,我可以融合这两种写法,写一写端午节期间在南宁市游玩看到的景象。

    端午节期间,南宁各大景点迎来大批游客。邕城人潮涌动 , 青秀山公园内 ;三街两巷 ;亭子码头也 

    (4)、【资料三】当前,中国正走在从“科技大国”迈向“科技强国”的道路上,尽管已不断取得成果与突破,但依然对科学创新,尤其是自然科学基础理论创新“求贤若渴”,正如《礼记》中所言:“ , 又日新。”我们还需要培养大量年轻人对自然科学感兴趣。读材料三,请将空白处补充完整。
    (5)、读材料三,文中画线句子出现了语病,请将正确的写在横线上。
  • 6. 遇见诗文,感受文化精髓。
    (1)、复习的时候,我把所学诗词做了归类汇总,还能巧妙运用。

    诗有景,“ , 草色遥看近却无。”写早春清新的景;诗抒情,“劝君更尽一杯酒,。”是借酒惜别;诗言志,“黄沙百战穿金甲,。”是誓死捍卫国土的决心。

    (2)、明月千里,“月”承载着中国人多少情感。那一弯明月,寄托着诗人李贺驰骋沙场,建功立业的渴望:“大漠沙如雪,。”王安石见明月,急欲飞舟渡江而归:“春风又绿江南岸,。”关于“月”的诗句,我还能写一句:“。”
    (3)、通过对课文的学习,我认识了一个个形象鲜明的人物。其中有 的李大钊,

    的鲁滨逊,的诸葛亮。我还知道诸葛亮是我国名著《》中的主要人物之一,这部名著的作者是 

    (4)、我能将下列词语排成一副通顺的对联,并说出它的含义。

    且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西

    ①上联:

    ②下联:

    ③这副对联和 有关。

  • 7. 阅读材料一、材料二,完成下列各题。

    【材料一】周国平在《经典和我们》中说:读什么书,取决于为什么读。人之所以读书。无非有三种目的。一是为了实际的用途。例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光。可供选择的有各种无用但有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受。如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。

    【材料二】为了解小学生课外阅读情况,某学校对六年级500名学生进行了问卷调查,结果如下:

    阅读时间

    读书计划

    书籍类型

    每天阅读时间

    百分比

    有无计划

    百分比

    喜欢的书籍种类

    百分比

    1小时左右

    10%

    有计划

    10%

    世界名著类

    15%

    半小时左右

    40%

    有时有计划

    20%

    童话故事类

    41.6%

    没有阅读

    50%

    没有计划

    70%

    卡通漫画类

    43.4%

    (1)、材料一中,周国平认为人们读书的主要目的有三种:和 
    (2)、关于材料二,下列说法有误的一项是 
    A、该学校六年级学生中,有一半学生每天都会坚持阅读。 B、该学校六年级学生中,超过一半学生读书时没有计划。 C、该学校六年级学生喜欢读童话故事类书籍的人数最多。 D、该学校六年级学生喜欢世界名著类书籍的人数最少。
    (3)、现在,有不少学生认为经典名著距离自己的生活很遥远,读起来晦涩难懂,而卡通漫画类书籍图文结合,看起来生动有趣,更适合小学生阅读。你赞成这样的观点吗?请写明理由。
    (4)、针对是否应该推崇小学生多读卡通漫画类书籍,班级准备开展一次辩论会,下列说法有误的一项是 
    A、辩论前,要有针对性地搜集材料,只用搜集能证明自己观点的材料即可。 B、选择的事例要有说服力,可以引用名人名言。 C、辩论时,要充分利用时间,清晰表达自己的观点。 D、辩论时,要注意倾听,抓住对方的漏洞进行反驳

四、阅读

  • 8. 阅读课文片段,回答问题。

    ㅤㅤ越不许我动,我越想动,但是我又不敢,而且很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”
    ㅤㅤ没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界 ____被表盖保护着,____被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

    (1)、在句中的横线里填上合适的关联词语。
    (2)、文中句子①是 描写,句子②是 描写,句子③是 描写。
    (3)、为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?
    (4)、从文中说明“我”是一个 的孩子。本学期我还明白了一些道理,从《匆匆》一课中明白了 ;通过《学弈》这篇课文懂得了 ;读了《真理诞生于一百个问号之后》知晓 ;学习了《北京的春节》,我们知道习作时要 
  • 9. 阅读短文,完成下列各题。

    我的母亲(节选)

    ①母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。
          ②为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
          ③从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来,无论手中怎么穷,母亲也要设法弄一点儿东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒做面,又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性,还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
          ④母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊,有时候兵变了,街市整条地烧起,火团落在我们院中。有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会在心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己划好的界限。从私垫到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
          ⑤当我在小学毕了业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲,我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲提升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子有出息。当我由师范毕业,而被派为小学校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。
          ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。

    ⑦唉!还说什么呢?心痛!心痛!

    (有删改)

    (1)、联系上下文,理解第4自然段“筹划”的意思是 
    (2)、短文中画横线处三次写到母亲的“泪”,联系上下文想一想,你体会到了怎样的情感?完成填空。

    第一次

    母亲面对生活的艰难,不软弱,那是坚强的泪。

    第二次

                    

    第三次

                    

    (3)、下列词语形容短文中母亲的性格特点不恰当的一项是(    )。
    A、勤劳节俭 B、好客、爱花 C、坚强 D、软弱爱哭
    (4)、短文第②~⑤自然段回忆了哪些事例来表现母亲的人物特点?照样子进行简单概括。

    ①母亲每日给人家洗衣服,缝补衣裳,还把院子屋中收拾得清清爽爽。

    (5)、短文以“唉!还说什么呢?心痛!心痛!”结尾,运用了 ____的方法表达对母亲的怀念。
    A、首尾呼应 B、直接抒情 C、借物抒情 D、融情于景
    (6)、联系上下文和自己的生活体验,说说你对第④自然段中“她给我的是生命的教育”的理解。

五、习作

  • 10. 阅读以下习作要求,按要求作答。

    小学六年,一路走来,有喜有忧,有笑有泪,所有的经历都是收获,都值得感谢。请以“谢谢你,           ”为题,写一篇作文,用一两个具体的事例来表达你的感激之情。
          要求:①将题目补充完整。②内容具体,语句通顺,书写工整。③表达出自己的真情实感。④字数不少于450字。