浙江省台州市2024-2025学年三年级上学期语文期中模拟试卷
试卷更新日期：2024-11-12 类型：期中考试
一、选择题
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1. 下列词语注音、书写全正确的一项是（ ）A、放假（jià） 罚站 足购 B、衣裳（sháng） 笛声 降落 C、造假（jiǎ） 所有 互相 D、簌簌（shù） 足够 交互2. 在下列句子中的横线上填词语，最恰当的是哪一项？（ ）
城市是有志青年大显身手的____天地。
这次，我见到了____的大草原，那迷人的风光让我流连忘返。
新能源汽车奔驰在____的道路上。
A、广阔 宽阔 辽阔 B、广阔 宽广 辽阔 C、广阔 辽阔 宽阔 D、宽阔 宽广 广阔3. 下面句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）A、妈妈问哥哥：“你的作业写完了吗？” B、“我的作业终于写完啦！”妹妹高兴地说。 C、弟弟把作业写完了，他说：“妈妈，我想看会儿电视！” D、“作业真多！”姐姐说：“我什么时候才能写完？”4. 下列句子中加点的词语运用不恰当的是哪一项？（ ）A、林强是校篮球队队长，他投篮几乎是百发百中。 B、我异口同声地对小敏说：“这个周末我要去游乐园玩。” C、父亲一生只追求四平八稳 ， 而我却选择了与他不同的生活方式。 D、一见到厨房冒出火苗，大家七上八下地忙着救火，却没人拨119求救。5. 下列哪个说法完全正确？（ ）A、当你遇到不认识的字时，应用音序查字法来查。 B、“暴行”中的“暴”，应查音序B，部首是“水”。 C、“发愁”中的“愁”，应查音序C，意思是忧虑。 D、“缺陷”中的“陷”字，部首是“阝”，再查7画。二、基础知识积累
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6. 读拼音，写词语。
gāng cái ， 我梦见自己在巨人国 lǚ xíng ， 一个清洁工人手拿脸盆那么粗的shuǐ guǎn 向我喷水，吓得我yǎn lèi zhí liú ， pīn mìnghū jiù。
7. 下面是奇奇记录的秋景，请你用给出的方法理解加点词的意思。大树底下的落叶一层一层地堆积在一起，看起来十分凌乱。果园里的果子都成熟了，有红彤彤的苹果，黄灿灿的梨，紫莹莹的葡萄……田野里，麦子被压弯了腰，它们在秋风中频频点头，这阵阵秋风，让人倍感清爽，啊，秋天真是个美丽的季节！
(1)、【找近义词】“凌乱”可以用近义词“杂乱”替换，据此理解“凌乱”一词的意思是。(2)、【联系生活实际】生活中，我们见过树枝上的果子在风中来回晃动的样子，由此可以理解“频频点头”的意思是。(3)、【借助字（词）典等工具书】通过查阅字典，可知道感受中“清爽”一词的意思是。8. 根据句子情境在横线上填写“百×百×”式的四字词语。(1)、林将军外出打仗多次，从无败绩，真是啊！(2)、他因为射击 ， 所以被誉为神枪手。(3)、妈妈太宠爱自己的孩子了，几乎到了的程度。9. 填写合适的关联词。(1)、小女孩没有卖掉一根火柴，她不敢回家。(2)、今晚是大年夜，小女孩还在街上卖火柴。(3)、小女孩做了一个暖美丽的梦。10. 写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。(1)、在每一颗饱满的谷粒里。反义词(2)、大雁撒下一阵暖暖的叮咛。近义词(3)、我们走进这辽阔透明的音乐厅。近义词(4)、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。近义词(5)、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。近义词(6)、走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。反义词11. 填上恰当的量词。一猴子
一小学
一小路
一雨
一文字
一教师
12. 每个人的名字都有一定的寓意，请将对应的名字填入正确的括号中。A．戴望舒
B．赵子龙
C．吴承恩
(1)、取自“云从龙，风从虎”的名字是(2)、承受君恩，暗含报国谢恩之意的名字是(3)、取自“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属”的名字是13. 按要求写句子。(1)、蟋蟀振动翅膀。（扩句，至少扩写两处）(2)、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（缩句）(3)、走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。（修改病句）(4)、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（仿写拟人句）三、阅读理解
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14. 补充古诗，并回答问题。
夜书所见
萧萧梧叶____，____动客情。
知有儿童____，夜深篱落____。
(1)、将古诗补充完整。(2)、这首诗的作者是代诗人。(3)、这首诗描写的是季的景色，从诗句中的、两种景物可以看出来。我是用的方法理解题目中“夜书”的的意思，这个词语的意思是。(4)、深秋，山间的景致美不胜收。满山的红叶可真漂亮啊！怪不得诗人杜牧也称赞道：“停车坐爱枫林晚，。”看到挂满枝头的橙子和池塘里的残荷，不禁想起了苏轼的《赠刘景文》：“荷尽已无擎雨盖，。”本单元我们还认识了“意欲捕鸣蝉，”的可爱牧童。15. 阅读《大青树下的小学》片段，完成练习。①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
(1)、选段描写了学生们和 两个情景。(2)、把画下划线的句子中表示动作的词语用圆圈圈出来。(3)、下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）A、说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B、作者把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，突出了同学们朗读课文很认真，声音很好听。 C、作者这样写更能突出这所大青树下的小学很美。(4)、你喜欢这样的小学吗？这所小学给你留下了什么样的印象？16. .阅读。卖火柴的小女孩
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根、在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？地刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
(1)、对画波浪线的句子理解错误的一项是（ ）A、一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚使小女孩更不敢浪费一根火柴。 B、火柴被使用了，小女孩就更无法卖钱了，爸爸一定会打她。 C、小女孩实在太饿了，她幻想得到食物，因此擦燃了一根火柴。(2)、用下划线画出小女孩想象的句子。这个句子要读出的感受。(3)、从文中一词可以看出小女孩犹豫再三，即使冻僵了也不敢点燃火柴的处境。点燃火柴后，她幻想出了 ， 给她带来了片刻的的处境。(4)、 假如卖火柴的小女孩来到你身边，你会怎么对待她？她的命运又会如何？发挥想象写一写吧！17. 阅读理解。总也倒不了的老屋（节选）
①小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
②“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
③“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
④老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑤小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(1)、选文第一段描写小蜘蛛动作的词语有、、。(2)、画波浪线子中的“意思”指（A．情趣，趣味 B．思想，道理）。“这倒很有意思”中“这”指的是。（填序号）A．小蜘蛛吃虫子
B．小蜘蛛讲故事C．小蜘蛛织网
D．小蜘蛛没吃饭(3)、读完选文，你觉得老屋具有的品质。(4)、当我读到“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事”时，我预测老屋 ， 我的预测依据是。四、写作（25分）
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18. 习作。
续写故事：
草地上，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就被跷上了天……
小松鼠到了天上会发生什么事情？展开想象，以“小松鼠在天上”为题，编一个有趣的童话故事。
要求：1．想象丰富且合理，语句通顺，内容完整。2．书写工整，300字左右。