广东省韶关地区2024-2025学年五年级上学期语文期中课堂观测试卷
试卷更新日期：2024-11-11 类型：期中考试
一、基础知识。
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1. 请将下面句子规范、工整、正确地书写在横线上。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
2. 结合语境，看拼音，写词语。啊！千百年前的劳动人民仅靠双手就xiū zhù了雄伟的长城、jīn bì huī huáng的宫殿、玲珑jīng qiǎo的亭台楼阁。今天，这些建筑吸引了bú jì qí shù的中外游客。然而皇家园林圆明园被qīn lüè者无情地huǐ miè了，让我们懂得了“落后就要挨打”的道理。
3. 下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）A、削弱 削面 B、计划 划船 C、衣冠 冠军 D、间隔 间断4. 下列句子中，加点部分俗语与括号内成语的意思不同的一项是（ ）A、敌人听到被包围的消息后，个个歇斯底里，鼻子都气歪了。（气急败坏） B、咱们打开天窗说亮话 ， 这种不道德的事情我们是不会做的。（东窗事发） C、妈妈说：“遇事不能前怕狼后怕虎 ， 否则问题就难以解决。”（畏首畏尾） D、外婆盼星星盼月亮 ， 终于盼到了孩子们回家的这一天。（望眼欲穿）5. 下列关于缩写方法的说法，有误的一项是（ ）A、缩写前要认真读懂文章，把握文章的主要内容，抓住要点。 B、缩写的主要方法是摘录、删减、概括、改写。 C、缩写时要学会概括，将具体的描写用简洁的语言进行描述。 D、缩写不能改变文章的体裁、中心意思、人称、叙述顺序。6. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ）A、九州生气恃风雷。（坚持） B、干将发硎 ， 有作其芒。（磨刀石） C、题临安邸（旅店） D、但悲不见九州同。（代指全国）7. 下列句子标点使用完全正确的一项是（ ）A、这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松，洞天和云海。 B、毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。 C、秋天，各种果子都熟了，榛子、野枣、山里红，山葡萄，说也说不完。 D、它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
8. 下课铃一响，许多同学便冲出教室，在楼道内推搡打闹。为避免发生危险，班里针对这一现象征集了公约，下面作为班级公约最恰当的是哪一项？（ ）A、楼道打闹，扣除5分！ B、禁止在楼道内追逐打闹！ C、不要推不要挤，关心他人爱自己。 D、不要高声语，休惊读书人。9. 把词语补充完整，再选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。闻名 泰安 臭名
难信 理所 荒乱
(2)、上面的词语中，有一组意思相近，感情色彩相反的词语，它们是“”和“”。(3)、蔺相如竟然把和氏璧完好无损地送回了赵国，真是令人。10. 按要求完成句子练习。(1)、根据要求用“实在”的不同意思造句。①诚实，不虚假：
②的确：
(2)、月光是柔和的，她不似太阳光那般耀眼夺目，但她的宁静之美，却深深地吸引着我。（仿照例句，用对比的方法描述生活中某种事物的特点）(3)、从下面词语中任选其一，用具体的情景表现出它的意思。提心吊胆 专心致志 悠然自得
我选择：。
11. 根据所学内容填空。(1)、我积累了许多诗句：“垂緌饮清露，”，这是一幅蝉噪桐梢图；“家家乞巧望秋月，”，这是一幅女子乞巧图。诗词中有景亦有情。从“王师北定中原日，”中，我读出了诗人的爱国情；从“暖风熏得游人醉，”中，我读出了诗人的气愤与担忧。(2)、每当劝诫别人要珍惜时间，我都会想起葛洪曾说过：“ ， 。”(3)、“天戴其苍，。纵有千古，。 ， 来日方长。”这铿锵有力之言是选自梁启超先生的《少年中国说》。12. 实验小学五年级的同学正在开展“民间故事会”活动，请你也来参加吧。(1)、请为本次故事会选择一组民间故事，最合适的一项是（ ）A、《精卫填海》《女娲补天》《西游记》 B、《守株待免》《嫦娥奔月》《将相和》 C、《狐假虎威》《滥竽充数》《田螺姑娘》 D、《田螺姑娘》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》(2)、请你向同学们推荐一个课外民间故事。我最喜欢的民间故事
主要人物
推荐理由
《》
二、阅读理解。
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13. 课外阅读。
高粱情 （作者：牛汉，选文有删改）
高粱在我的心里有着神圣的地位。一想到高粱，眼前就浮现出它笔直的秆子，硕大而血红的穗头，紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。
我的家乡在雁门关脚下，土地灰茫茫的，十分贫瘠，能够种麦子的地极少，只有耐得住大自然折磨的强悍的高粱好种。千百年来，土地、人和高粱紧紧地结合在一起。我是吃高粱米长大的。在我离开故乡之前，一年四季，顿顿饭离不开高梁。它塑造了我的躯体和生命。
高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那挺拔而粗壮的秆子，给人以自信和力量。尤其使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得很深很深，而且在高梁秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。我问父亲，为什么高梁下边长了这么多“爪子”？父亲告诉我，不要以为草木、庄稼都不如人，都没有知觉。其实庄稼很聪明，它们对大自然的感觉，甚至比人类还要敏锐。它们有的爬蔓，紧紧贴着大地，有的像树一样站着，都是为了生存，为了争取阳光和空间。对于高粱，气根是不可缺少的。夏天暴风雨来临前，它就迅速地生出气根，深深地扎进土里，风暴无法撼动它。它就像一个摔跤手，脚跟稳稳地定在地上，那么坚韧，等着对手向它扑来。
父亲说：“高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。"说着，父亲掐了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。
麦子、豆秧能用手连根拔起，但是再有力气的庄稼人也很难拔动高粱。我小时练摔跤时，教我的伯伯说：“站得像高粱一样，要有它那抓地的根，要练到根从脚脖子上生出来。”他还说：“摔跤时脚定在地上，要觉得自个儿不是有两只脚，而是有几十只！”高梁就有几十只脚，而且每一只脚都深深地扎到地底下。
我虽然练不出高粱鹰爪般的脚，但它那坚韧不拔的品格却始终激励我顽强地生活着，跋涉着。
(1)、我读这篇文章大约用了分钟，运用阅读策略，完成练习。①看到文章的题目，我产生一个疑问：“”带着这个问题读，我对文章的内容理解得更快了，阅读的速度也快了。
②读到第3自然段的时候，我很快就能看到这个自然段的主要意思是：。
(2)、阅读短文，感受高粱身体部位的特点，补充下面的思维导图。
(3)、下面对短文内容的理解不正确的一项是（ ）A、第2自然段中描写了高粱的生长环境，侧面表现出高粱顽强的生命力。 B、画横线的句子运用了比喻的修辞手法，突出了高粱的根坚强有力的特点。 C、第4自然段中写“那个苦劲儿到现在我还记得”，流露出“我”对高粱根的嫌弃。(4)、短文最后一个自然段点明了高粱对作者的巨大影响，抒发了作者之情。(5)、文中的高粱具有怎样的品格？让你联想到哪些人？选择其中一个，试着用几句话写下来。三、习作。（30分）
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14. 同学们，五年的小学生活，老师们的谆谆教导让我们受益匪浅。请选择一位你印最深的老师用文字勾画出来吧！
要求：①题目自拟；②结合具体事例写出这位老师的特点；③文中不出现真实的校名、人名。
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