部编版七年级上册语文第六单元第24课《寓言四则》同步练习（培优卷）

试卷更新日期：2024-10-31 类型：同步测试

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一、基础知识

  • 1. 下列加点字的注音有误的一项是(　　)
    A、爱慕(mù)　　      溉汲(jí)              躇步跐蹈(chú) B、庇护(bì)                喇叭(lǎ)             舍然大喜(shě) C、中伤(zhòng)        强大(qiáng)      身亡所寄(wú) D、较量(jiào)            崩坠(zhuì)         闻而传之(chuán)

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  • 2. 下列句中加点词语的意义相同的一项是(　 　)
    A、亦积气中之有光耀者　　得一人之使 B、非得一人于井中　　　　闻之于宋君 C、不若无闻也　　　　　　若屈伸呼吸 D、求闻之若此　　　　　　闻之于宋君

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  • 3. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（    ）
    A、家无井/而出溉汲。 B、有/闻而传之者。 C、奈何忧/崩坠乎？ D、晓之者/亦舍然大喜。

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  • 4. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（   ）
    A、《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味，希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。 B、《蚊子和狮子》这篇寓言讽刺了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态，告诫人们要戒骄戒躁，时刻保持清醒。 C、《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书，该书是秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。 D、《杞人忧天》出自《列子》，该书是儒家学派重要典籍著作，旧题为列御寇著。

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  • 5. 下列选项中加点字与“身亡所寄”中“身”字词性不相同的一项是（    ）
    A、若屈伸呼吸 B、日月星宿 C、地 ， 积块耳 D、充塞四虚

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  • 6. 下列句子中，有通假字的一项是（    ）
    A、常一人居外 B、吾穿井得一人 C、奈何忧其坏 D、其人舍然大喜

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  • 7. 下列对病句的修改不正确的一项是    (　　)
    A、经过一个多月的艰苦奋战，将士们凯旋而归。(删除“经过”) B、为精简字数，这篇文章不得不增加一些内容。(将“增加”改为“删改”) C、这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊。(删除“‘无声’的”) D、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。(删除“聚精会神地”或“专心地”)

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  • 8. 下面加点成语使用有误的一项是（ ）
    A、我们做事要认真分析可能的出现困难，既不要杞人忧天 ， 又不要粗心大意。 B、我想拆散一家人，分成两路，各尽所能 ， 终不愿意。 C、我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之情油然而生 D、道路两旁花团锦簇五彩纷呈点缀了这个萧瑟的秋。

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  • 9. 下列文学常识的配伍有误的一项是（     ）
    A、《蚊子和狮子》——寓言——希腊——伊索 B、《金色花》——泰戈尔——印度——《吉檀迦利》 C、《济南的冬天》——老舍——《骆驼祥子》——作家 D、《峨眉山月歌》——李太白——五律——唐朝

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二、阅读理解

  • 10. 阅读

    【甲】穿井得一人

    宋之丁氏， 家无井而出溉汲， 常一人居外。及其家穿井， 告人曰： “吾穿井得一人。”有闻而传之者： “丁氏穿井得一人。”国人道之， 闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏， 丁氏对曰： “得一人之使， 非得一人于井中也。”求闻之若此， 不若无闻也。

    (节选自《吕氏春秋》)

    【乙】澄子夺黑衣

    宋有澄子者， 亡缁衣①。求之涂② ， 见妇人衣③缁衣， 援而弗舍④ ， 欲取其衣， 曰： “今者我亡缁衣！ ”妇人曰： “公虽亡缁衣， 此实吾所自为⑤也。”澄子曰： “子不如速与吾衣， 昔吾所亡者， 纺缁⑥也， 今子之衣， 禅缁⑦也。以禅缁当纺缁， 子岂不得哉？ ”

    (选自《吕氏春秋》， 有改动)

    注： ①缁(zī) 衣： 黑色的衣服。②涂： 道路。③衣： 穿。④ 援而弗舍： 拉住她不放。⑤吾所自为： 意思是， 我自己做的。⑥纺缁： 黑色有夹里的衣服。⑦禅缁： 黑色的单衣。
    (1)、请解释下列句子中的加点词。

    及其家穿井

    丁氏对曰  

    宋有澄子者， 亡缁衣  

    以禅缁当纺缁  

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ① 国人道之， 闻之于宋君。

    ②妇人曰： “公虽亡缁衣， 此实吾所自为也。”

    (3)、【甲】文中“穿井得一人”的含义是什么？ 【乙】文中澄子为什么要夺取妇人的黑色单衣？
    (4)、简要分析两文的寓意。

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三、语言综合运用

  • 11. 寓言是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏。学习了《寓言四则》后，班级开展了以“寓言伴我成长”为主题的综合性实践活动，请你积极参加。
    (1)、[方案设计] 请你为“寓言伴我成长”演讲比赛设计活动流程。
    (2)、[解读寓意] 阅读下面这则寓言，用简洁的语言写出其寓意。

    衔肉的狗

    狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。于是他放下自己这块肉，冲过去抢水中那块。结果：水中那块没捞到，嘴里的肉也被河水冲走了。

    (选自《伊索寓言》)

    (3)、[寓言改写] 寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下，如果赫耳墨斯不爱慕虚荣，蚊子也没有撞上蛛网，我们又能从寓言中读出什么？任选课文中的一则寓言，或以前读过的寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意。

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  • 12. 班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，需要你参与其中。请你根据学习寓言的体会和课外知识积累，回答下面问题。
    (1)、[揭示特征]
    阅读下面材料回答问题。

    大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现，它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。

    请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两个字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：、 、 、。

    (2)、[解读寓意]
    在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。

    成语

    主要内容

    寓意

    ①

    战国时宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树上死了，从此便放下锄头在树旁等待，希望再得到撞死的兔子。

    比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。

    揠苗助长

    古时候宋国有个人，希望禾苗长快点，便把禾苗一棵棵地往上拔，后来禾苗都枯萎了。

    ②
    (3)、[续写寓言]
    续写下面这个寓言故事。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。

    狐狸看见藤上已经成熟的葡萄，用尽方法吃不到嘴里，只好放弃， 。

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