部编版七年级上册语文第五单元第17课《猫》》同步练习(培优卷)

试卷更新日期:2024-10-28 类型:同步测试

一、基础知识

  • 1. 下列字读音完全正确的一项是(  )
    A、淳( chún )朴招徕( lái ) 馈( kuì )赠 炽(chì)热 藏污纳垢(gòu) B、蜿( wān )蜒禁锢( gù ) 吞噬( shì ) 稽(jī)首 众目睽睽( kúi ) C、缄(jiān )默 狩( shǒu )猎 发怵(chù) 黝(yóu)黑 龙吟凤哕( hùi) D、媲(pǐ )美 笃( dú )信 干涸(gù ) 执拗(niù) 相形见绌(zhuó )
  • 2. 下列词语书写有误一项是(  )
    A、藤椅    辩护    酸辛    喜欢玩游 B、安祥    暴怒    预警    若有若无 C、咕噜    叮嘱    凝望    默默无言 D、惩戒    消耗    衔着    天生忧郁
  • 3. 下列语句中下划线的词语运用不恰当的一项是( )
    A、今天发试卷了,我考得不是很理想,在回家的路上总怕爸爸批评我,真是让人提心吊胆 B、找了半天,却没有找到,我以为它真是“畏罪潜逃”了。 C、我没有判断明白,便妄下断语 , 冤枉了一只不能说话辩诉的动物。 D、为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学跆拳道,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为
  • 4. 下列句子中有语病的一项是(    )
    A、它常常对鸟笼凝望着,也许是羡慕鸟儿的美丽,也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活…… B、在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的艰辛,不受欢迎的人往往会成为冤家的牺牲品。 C、每个学生都有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养他们的自主学习能力。 D、猫是一种大家都很熟悉的小动物,因为它非常惹人喜爱,所以很多家庭都养它。
  • 5. 下列句子的表达方式判断有误的一项是( )
    A、花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。(描写) B、想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!(抒情) C、我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(记叙) D、我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。(记叙)
  • 6. 将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是( )

    ①说它老实吧,它的确有时候很乖。

    ②说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢。

    ③它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。

    ④我们家的大花猫性格实在有些古怪。

    ⑤可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

    ⑥可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。

    A、⑥①④⑤③② B、③①⑥②⑤④ C、④①③⑤②⑥ D、④⑤③⑥①②

二、阅读理解

  • 7. 文言文阅读;阅读下面的文言文,完成小题。

    支公好鹤

    支公鹤,住剡东峁山。有人其双鹤,少时 , 翅长欲飞。支意之,乃铩其翮鹤轩 , 不复能飞,乃反顾垂头,视之如有懊丧意。林曰:“既有凌霄之姿,何肯为人作耳目近玩?”养令翮成,置使飞去。

    (选自《世说新语》)

    【注释】①支公:支道林,东晋高僧。②翮:翅上的硬羽。③轩翥:高举翅膀。④置:释放。

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(    
    A、支公鹤                                        好:喜爱,喜欢 B、有人其双鹤                                遗:赠送 C、少时                                                少时:不久 D、支意之                                        惜:哀伤,痛惜
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①鹤轩翥,不复能飞,乃反顾翅垂头,视之如有懊丧意。

    ②既有凌霄之姿,何肯为人作耳目近玩?

    (3)、支公对待鹤的态度是怎样的?由此你想到了七年级上册所学的哪一篇课文,为什么?
  • 8. 阅读下文,完成下面小题。

    老猫

    季羡林

    ①十四年前,我养的第一只猫,就是这个虎子。刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上,活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点,仅只是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。

    ②它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。有一次,一位朋友来看我,他显然是非常喜欢猫的。一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。这位朋友大惊失色。总之,到了后来,虎子无人不咬,只有我们家三个主人除外,它的“咬声”颇能耸人听闻了。

    ③但是,要说这就是虎子形象的全部,那也是不正确的。除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪,虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反:胆小、怕人,从来没有咬过人。只有在外面跑的时候,才露出一点野性。

    ④咪咪只要有机会溜出大门,就像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是,不知道是由于什么原因,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶,却坚决要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它咂自己的干奶头。我在吃饭的时候,有时丢点鸡骨头、鱼刺,虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪吃,从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声,好像是在说:“吃吧,孩子!安安静静地吃吧!”

    ⑤有一年,小咪咪生了两个小猫。大概是初做母亲,没有经验,咪咪丢下小猫不管,虎子却大忙特忙起来,觉不睡,饭不吃,日日夜夜把小猫搂在怀里。但小猫是要吃奶的,而奶正是虎子所缺的。于是虎子眉头一皱,计上心来,叼起小猫,到处追着咪咪,要它给小猫喂奶。还真像一个姥姥样子,但是小咪咪并不领情,依旧不给小猫喂奶。有几天的时间,虎子不吃不喝,瞪着两只闪闪发光的眼睛,嘴里叼着小猫,从这屋赶到那屋,一转眼又赶了回来。小猫大概真是受不了啦,便辞别了这个世界。

    ⑥我看了这一出猫家庭里的悲剧又是喜剧,实在是爱莫能助,惋惜了很久。

    (选文有删改)

    (1)、在作者笔下,老猫虎子的形象有什么特点?请结合文章内容简要概括。
    (2)、文章结尾“我看了这一出猫家庭里的悲剧又是喜剧”,为什么“悲剧又是喜剧”呢?请结合全文内容简要分析。
    (3)、本学期我们还学过郑振铎的《猫》,请你简要比较一下,这两篇文章表达的情感有哪些不同。

三、语言综合运用

  • 9. 综合性学习。

    学习《猫》之后,班级准备开展“关注动物朋友”的综合实践活动,请你来参加。

    (1)、野生动物是自然生态系统中的重要组成部分,请你拟一条保护野生动物的宣传标语。
    (2)、阅读下面的材料,说说你的感悟。

    (材料一)据动物学家介绍,狼是最团结的动物,当狼群不得不面对比自己强大的敌人时,定会群起而攻之;狼虽然通常独自活动,但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。

    (材料二)据统计,狼群十次狩猎中只有一次是成功的,它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁,因为它们知道还有第十次,或者第十一次,甚至第十二次,胜利总会属于它们。

    (3)、2017年的生肖是什么?请你写出两个与该动物有关的成语并进行解释。
  • 10. 阅读下面的材料,回答问题。

        黑龙江虐猫事件、北大学生杀死流浪猫事件、南京烧狗事件、当着狗妈妈的面摔死小狗事件……网络上曝光的种种虐待动物的行为,让广大网友愤怒不已,动物们的悲惨命运也一次次撕扯着众人的神经。

    (1)、说说你读过材料后的感想。
    (2)、如果你们班利用假期开展一次“善待动物”的主题活动,请写出活动目的和活动步骤。
  • 11. 世间万物,和谐相处,构成了多姿多彩的大千世界。为更好地参与到社会的和谐发展中,某班级开展了“关爱生灵”班级主题活动。
    (1)、为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写一句内容相关的话,作为宣传标语。
    (2)、徜徉古诗词,感受美好生活。

    杨万里的“小荷才露尖尖角,”是自然万物恬静优美画面的生动再现;杜甫的“ , 自在娇莺恰恰啼”是人与自然万物和谐相处的精美展示;孟郊的“”更是对人世间崇高母爱的高声礼赞。

    (3)、品生活原味,写心灵悟语。

        一场暴雨袭击重庆,一只叫花花的流浪狗每天上岸搜寻食物,吃饱后冒险游过一公里宽的江面,赶到洪水淹没大半的珊瑚坝孤岛上,给刚出生的四个狗宝宝喂奶。“英雄母亲”花花的光荣名号不胫而走,花花被热心网友评为“感动中国十大动物”之一。然而让人遗憾的是,记者后来在珊瑚坝采访时得知,花花和四个狗宝宝已失踪多日了。由于长江边不断出现神秘人士捕杀流浪狗的现象,不少人怀疑花花母子已遭毒手!

    请写出你读了上述材料后的感慨。