人教版(2024)生物学七(上)第一单元第三章 从细胞到生物体 章末检测

试卷更新日期:2024-10-26 类型:单元试卷

一、选择题(每题2分,共60分)

  • 1. 刚出生的婴儿与其父母身体形态相差很大。关于他们体内的细胞,下列说法不正确的是(    )
    A、结构基本相同 B、父母细胞的数量较多,婴儿细胞的数量较少 C、体积基本相同 D、父母细胞的体积较大,婴儿细胞的体积较小
  • 2. 癌变后的细胞不具有的特点是(  )
    A、细胞停止生长 B、细胞不断分裂形成肿瘤 C、细胞可侵入附近的正常组织 D、细胞分裂非常快
  • 3. 癌细胞是产生癌症的病源,下列关于癌细胞的说法,正确的是(    )
    A、恶性肿瘤是癌细胞不断分裂和分化形成的 B、癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目会发生变化 C、癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目不会改变 D、癌细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体
  • 4. 下列有关细胞分裂和分化的说法,错误的是(       )
    A、一个草履虫,通过细胞分裂形成两个草履虫 B、细胞分裂后,新形成的细胞与原细胞的遗传物质相同 C、细胞分化后,细胞内的遗传物质发生改变 D、细胞分裂时,先由细胞核一个分为两个
  • 5. 造血干细胞移植技术是目前治疗白血病、淋巴瘤和骨髓瘤等血液肿瘤较为有效和理想的方法。造血干细胞形成红细胞、白细胞、血小板等多种血细胞的一过程称为(       )
    A、细胞生长 B、细胞分裂 C、细胞分化 D、细胞癌变
  • 6. 下图表示人体的四种基本组织,其中具有收缩和舒张功能的是(       )
    A、 B、 C、 D、
  • 7. 下列生物结构不属于器官的是(    )
    A、油菜花 B、一块骨骼肌 C、花生仁 D、血液
  • 8. 下列关于器官的叙述中,正确的是(    )
    A、器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构 B、器官都是由四种基本组织构成,并以某种组织为主 C、器官的结构特点不与器官的功能相适应 D、器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构
  • 9. 关于人体系统构成的叙述,正确的是( )
    A、系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的 B、多种组织按一定的次序排列就构成系统 C、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成系统 D、系统是由许多功能相同或相近的器官构成的
  • 10. 下列选项是小明妈妈在菜市场购买的四种食材,其中和其他三项所属的结构层次不同的是(       )
    A、猪血 B、大肠 C、莲藕 D、黄瓜
  • 11. 生物界种类极其繁多,除了病毒外,构成生物体的基本单位都是(       )
    A、细菌 B、细胞 C、器官 D、组织
  • 12. “中国甘薯之乡”——卢龙县今年的甘薯产量再创新高,制造甘薯中的有机物的器官是(       )
    A、 B、 C、果实 D、
  • 13. 萝卜、白菜是常见的蔬菜。在农业生产上,种植萝卜、白菜时应该(       )
    A、促进根、叶等繁殖器官的生长,抑制花、果实等营养器官的生长 B、促进花、果实等营养器官的生长,抑制根、叶等繁殖器官的生长 C、促进花、果实等繁殖器官的生长,抑制根、叶等营养器官的生长 D、促进根、叶等营养器官的生长,抑制花、果实等繁殖器官的生长
  • 14. 下图是天竺葵叶片及其内部结构示意图。图中包含的植物体结构层次有(       )

    ①细胞     ②组织     ③器官     ④个体

    A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
  • 15. 绿色开花植物体的结构层次是(    )
    A、细胞→组织→器官→植物体 B、细胞→组织→系统→植物体 C、细胞→组织→器官→系统→植物体 D、细胞→器官→组织→植物体
  • 16. 渤海部分海域曾发生过大面积的赤潮现象,与造成赤潮有关的生物是(       )
    A、多细胞动物 B、多细胞植物 C、单细胞生物 D、以上三项都是
  • 17. 如果把草履虫和绿眼虫都放在蒸馏水中,出现的情况是(   )
    A、两种虫子都死亡 B、草履虫将死亡,绿眼虫将继续生存 C、两个虫子都继续生存 D、草履虫继续生存,绿眼虫死亡

二、非选择题(共5题,共40分)

  • 18. 如图显示两类生物细胞的分裂过程,据图回答问题:

    (1)、图甲显示细胞的分裂过程;图乙显示细胞的分裂过程。
    (2)、细胞分裂时,先由一个分成两个,随后,平分成两份。甲图B的从细胞的中间向内凹陷,缢裂为两个细胞;图乙C则在原来的细胞中央,形成新的和新的
    (3)、生物体能够由小长大,这是因为:细胞使细胞的数目增多;细胞使细胞的体积增大。
    (4)、每一图中C所示细胞与A所示细胞所含的遗传物质是的。
  • 19. 草履虫是常见的单细胞生物,一般生活在有机质丰富、水流平缓的水中,下图是草履虫的形态结构示意图,请读图并完成后面的填空。(“[]”内填字母,“横线上”填结构名称)

    (1)、草履虫依靠[]的摆动,可以在水中旋转前进。
    (2)、草履虫代谢的废物是由[]收集,进而排出体外的。
    (3)、草履虫的主要食物是 和单细胞藻类,它对污水有一定的净化作用。
    (4)、在适宜环境下,草履虫通过细胞分裂进行生殖,在它体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是[]
    (5)、除草履虫外,还有一些单细胞生物与人类关系密切,如现在广泛应用于酿酒的单细胞生物 
  • 20. 刚升入七年级的晨晨同学对细胞很感兴趣,请跟随他的视野,回答问题。

    资料一:小学时,在天宫课堂第一课中,航天员叶光富给大家展示了失重条件下的细胞生长发育研究,在荧光显微镜下观察到跳动的心肌细胞,一闪一闪很神奇。

    资料二:来到初中的生物实验室,晨晨同学通过“擦、滴、刮、涂、盖、染、吸”的步骤制作了人体口腔上皮细胞的临时装片,并进行了观察,结果如图-1。

    资料三:晨晨通过网络还了解到,中国科学家利用3D打印技术在复杂血管支架上打印完整的内皮层,并且生长出新血管和毛细血管网络;打印的心肌细胞能够在短时间内形成间隙连接,恢复并长时间维持规律性搏动。相信,在未来,人工心脏会给人类带来巨大的福音。

    (1)、资料一中,在失重条件下,成片的心肌细胞在荧光显微镜下有节律地一动一动,说明该组织在太空中仍具有的功能。心肌细胞跳动时消耗的能量,来源于细胞中的能量转换器
    (2)、资料二制作临时装片时,滴在载玻片中央的液体是 , 目的是。观察时,由图-1的视野甲到乙,应先向(填“左”或“右”)移动装片,再换用高倍物镜观察。为了使图像更清晰,可稍微转动图-2中的(填序号)。
    (3)、资料三中,3D打印出来的血管内皮层,相当于人体的组织。心肌细胞相互连接能持续性搏动,构成了组织。它们和神经、血液等一起构成的、能将血液泵向全身的心脏,属于人体结构层次中的
  • 21. 圣女果,常被称为小西红柿,中文正式名称为樱桃番茄,富含番茄红素、维生素C、视黄醇、叶酸等营养物质,具有防癌、降血压等作用,与苹果、香蕉、葡萄一起被联合国粮农组织列为优先推广的“四大蔬果”。小小的樱桃番茄是怎样构成的呢?某校生物小组学生以“樱桃番茄的结构”为研究项目进行如下探究:

    【活动一】观察表皮细胞

    (1)、该小组学生撕取樱桃番茄表皮,制作了表皮细胞临时装片进行观察。图1为目镜是10x、物镜是10x的显微镜下的视野图,图中的表皮细胞被放大了倍。
    (2)、樱桃番茄表皮较柔韧,这与其结构有关。由图1可知,表皮细胞排列较紧密,细胞壁较厚,属于组织。

    (3)、【活动二】观察果肉细胞

    该小组学生挑取了樱桃番茄果肉制作成临时装片,放在同样放大倍数的显微镜下进行观察(如图2)。果肉细胞体积较(选填“大”或“小”),排列较疏松,细胞壁较薄。通过分析可知:樱桃番茄果肉主要由营养组织构成。

    (4)、樱桃番茄富含番茄红素、维生素C、视黄醇、叶酸等营养物质,这些营养物质主要贮存在细胞的哪个结构中?
    (5)、【活动三】观察白色筋络

    该小组学生又撕取樱桃番茄中的白色筋络制作成临时装片,放在同样放大倍数的显微镜下观察(如图3)。发现白色丝状结构呈管状,里面有液体流动。这些筋络属于组织。

    (6)、【讨论交流,得出结论】

    该小组学生通过讨论交流,最终得出了结论。

    植物体的结构层次从微观到宏观依次是:细胞→组织→→植物体。

  • 22. 请根据所学内容分析下列问题:
    (1)、小莉在做“观察洋葱表皮细胞”实验过程中,遇到了两个问题。请你分析并回答:

    a使用显微镜观察临时装片时,小莉观察到细胞有严重重叠现象,写出造成此现象的一种可能原因

    b解决上述问题后,小莉先用4×物镜找到洋葱表皮细胞清晰的物像,之后转动转换器,用10×物镜观察,发现视野变暗。此时小莉应该调整(填字母编号)。

    A.调节反光镜 B.细准焦螺旋   C.粗准焦螺旋 D.转动遮光器调整光圈大小

    (2)、最近天气变化无常,小莉生病了,医生给她打针时,她感到很疼痛,这说明皮肤内含有组织,你认为皮肤的结构层次是
    (3)、下图中,A~E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。

    整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是。A细胞通过形成B。在此过程中,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。B通过形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。