统编版2024-2025学年三年级上册语文第一单元《语文园地》同步练习
试卷更新日期：2024-10-22 类型：同步测试
一、任务一：字词积累与运用
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1. 我会查字典填空。(1)、“蝉”字属于结构，按音序查字法应先查大写字母 ， 再查音节；按部首查字法应先查部，再查画，组 词语 。(2)、“燥”字属于结构，按音序查字法应先查大写字母 ， 再查音节 ；按部首查字法应先查部，再查画，组二字词语 ， 组四字词语。2. 读拼音，写词语。
hù xiāng
pèng C.hù
kuáng fēng
ān jìng
shù zhī
3. 给加点的字选择正确的音节。耳赤 （chí cí）
乱跑 (luàn làn)
眼眉 (méi mé )
疾走 (jí jī）
干燥（zào zò ）
舞蹈 (dǎo bǎo)
4. 形近字组词。摇
披
牧
鸣
但
谣
波
玫
捣
胆
5. 补充词语，并选合适的词语填空。(1)、摇晃
头散
牙爪
提吊
手脚
红耳
(2)、选择上面的词语，填在下面的括号里。①这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而 ， 非常可爱。
②敌人地向老百姓扑来，逼他们讲出地下党员的藏身之处。
③沙漠中的旅行者感到 。
6. 写出加点词语的意思。(1)、歌声振林樾(2)、意欲捕鸣蝉(3)、牧童骑黄牛7. 读一读下面的句子，用“/”画出停顿，用“.”标出重音。(1)、这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(2)、树枝在林中互相碰撞着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。二、任务二：句子理解与训练；
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8. 按要求完成句子。(1)、形容做事机警敏捷。(根据意思写词语，再用该词语写句子)(2)、这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(改为陈述句)(3)、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。(写出诗句的意思)9. 根据课文内容填空。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 ， 雷云。这时，花孩子们便紫的、黄的、白的 ， 。
三、任务三：综合理解判断与选择。
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10. 课文《不懂就要问》写了____小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。（ ）A、毛泽东 B、孙中山 C、先生 D、宋庆龄11. 下面属于《不懂就要问》描写的内容是____(多选)A、介绍孙中山小时候在私塾里读书。 B、叙述了孙中山壮着胆子向老师提问题。 C、面对同学的不解，孙中山表明不懂就问的态度和勇气。12. 下面词语属于带有器官的成语的有（ ）。A、眉开眼笑 B、手舞足蹈 C、头重脚轻 D、兴高采烈13. 下面词语（ ）的意思是“脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有或自己认为很不差的样子。”A、眉开眼笑 B、手舞足蹈 C、摇头晃脑 D、兴高采烈14. 词语“提心吊胆”的意思是____。A、形容十分担心或害怕。 B、形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。 C、形容遇事慌张，不知如何是好。15. 文学知识。(1)、《所 见》的作者是 ， 他是代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“”。(2)、《不懂就要问》这篇课文记叙的是小时候在私塾里 ， 为了弄懂书里的意思而大胆向先生的故事。
四、任务四：阅读理解与分析。
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16. 课内阅读，精彩片段赏析。
所 见
(清)袁枚
____，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，____。
(1)、补充诗句。(2)、描写小牧童的动态的诗句是。(3)、描写小牧童的静态的诗句是。(4)、写出第一句诗句的意思。17. 课外阅读，提升能力。美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
(1)、“我”在幻境里看到了哪些东西？(2)、判断下列句子是否正确。①文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。
② “飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
③“神奇”就是“神秘”的意思。
(3)、把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。(4)、你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。五、任务五：拓展运用，我会创作。
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18. 给阅读兴趣小组和书法兴趣小组取个响亮的名字，也可以用你的巧手给他们画个形象的标志。
