34《探究什么情况下磁能生电》专项训练——九年级物理全册重难点过关专题（人教版）
试卷更新日期：2024-10-17 类型：复习试卷
一、夯实基础
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1. 瑞典物理学家科拉顿曾探究过磁生电的问题。如图，为了避免磁铁对磁针的影响，他将磁针放在另一个房间里实验时他将磁铁插入或拔出线圈中，立刻跑到另一个房间观察小磁针偏转情况，十分遗憾，他并未看到设想的结果，以下说法中不正确的是（ ）
A、科拉顿探究的问题是电磁感应现象 B、当磁铁插入或拔出线圈时，线圈中无感应电流产生 C、图中磁铁和线圈相当于回路中的电源 D、插入和拔出磁铁时，小磁针偏转的方向相反2. 如图，某同学自制了一个扬声器，将线圈紧密粘贴在纸杯底部，在线圈上方放置一个强磁铁，在线圈中通入交变电流后，纸杯振动发声。下列说法正确的是（ ）
A、该扬声器与电动机的工作原理相同 B、磁场对线圈的力的方向随电流方向改变而改变 C、线圈带动纸杯振动是电磁感应现象 D、线圈中的电流不会产生磁场3. 如图所示，开关闭合后，使导体ab左右运动，灵敏电流表的指针随之偏转，人们根据此现象制成了（ ）
A、电磁铁 B、电动机 C、发电机 D、电磁继电器4. 新型智能手机无线充电技术得到了广泛运用，其原理是：当交变电流通过充电底座中的线圈时，线圈产生磁场，带有金属线圈的智能手机靠近该磁场就能产生电流，通过“磁生电”来实现充电，如图所示）。下列各选项与“磁生电”原理相同的是（ ）
A、
B、
C、
D、
5. 如图所示为探究“磁生电”的实验装置。
(1)、将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中上下运动，电流计指针偏转，断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针偏转。（选填“会”或“不会”）(2)、若保持导体ab不动，要产生感应电流，正确的操作是。(3)、该实验利用的原理是 ， 现实中可以用来制作。(4)、若要利用上述装置“探究磁场对通电导线的作用”，可以将图中的电流计更换为 ， 通过实验发现，通电导体在磁场中受力的方向不仅与电流方向有关，而且与有关。二、能力发展
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6. 电和磁的关系可以理解为“电生磁”或“磁生电”，下列几个装置都与这一关系有关，其中正确的说法是（ ）
A、图甲，当电磁继电器线圈通以额定电流时，接线柱AB接通 B、图乙，绕在铁钉上的线圈通电电流越大，能吸引的回形针数量越多 C、图丙，动圈式话筒的工作原理与电动机的工作原理相同 D、图丁，扬声器是利用电磁感应的原理工作的7. 关于电磁现象，下列说法正确的是（ ）A、可以自由转动的小磁针静止时N极指向地理的南方 B、导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中一定产生电流 C、导体中的自由电子在做定向移动时，周围会产生磁场，磁场方向与电流方向无关 D、发电机是根据电磁感应现象制成的，是将机械能转化为电能的装置8. 如图所示为动圈式话筒的简化示意图。磁铁固定在适当的位置，线圈与膜片连接，声波可使膜片左右振动从而带动线圈振动，线圈中就产生电流，实现声信号到电信号的转变，其工作原理是（ ）
A、磁场对通电导体的作用 B、电流的热效应 C、电流的磁效应 D、电磁感应9. 科技强国是我国重大战略目标之一，电磁学在科技中的应用必不可少。下列关于电与磁的应用说法错误的是（ ）A、电磁铁的磁性强弱与电流方向有关 B、奥斯特发现通电导线周围存在磁场 C、电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力的作用 D、发电机是依据电磁感应来发电的10. 闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流。如图甲所示，闭合开关，左右移动导体棒，电流计指针发生偏转。如图乙所示，将条形磁体插入线圈的过程中，电流计指针也发生偏转。下列说法正确的是（ ）
A、图甲中，保持磁体不动，上下移动导体棒，电流计指针会发生偏转 B、图甲中，保持导体棒不动，左右移动磁体，电流计指针会发生偏转 C、图甲中，保持磁体不动，向左和向右移动导体棒时，电流计指针偏转的方向相同 D、图乙中，将条形磁体拔出线圈的过程中，电流计指针不会发生偏转11. 探究磁生电的条件：实验装置如图所示，在磁场中悬挂一根导体AB，把它的两端跟电流表连接起来，组成闭合回路。
(1)、实验中，用提供磁场，用显示电路中有无电流。(2)、下列操作，电路中能产生电流的是（选填所有符合要求的选项序号）①蹄形磁体和导体AB都静止
②蹄形磁体静止，导体AB左右运动
③导体AB静止，蹄形磁体左右运动
三、挑战突破
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12. 如图所示是“探究磁生电”的实验装置。
(1)、实验中通过观察来判断电路中感应电流大小；(2)、闭合开关，导体棒AB做运动时，电路中会产生感应电流；如果将磁体的磁极对调并使导体棒AB的运动方向相反，感应电流的方向（选填“会”或“不会”）改变；(3)、如果将电流表换成电源，该装置可以探究（选填“发电机”或“电动机”）的工作原理。13. 小南在学校的义卖会上看到了一款手摇手电筒（如图甲所示），老师告诉他这是利用了磁生电的原理，并给了他如图乙所示的器材让他探究磁什么时候可以生电：
(1)、实验中，小南通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否产生感应电流；他将闭合电路的部分导体放入蹄形磁体中，闭合开关，使导体在蹄形磁体中竖直上下运动，发现电流计指针；(2)、通过实验，小南得出如下结论：闭合电路中的部分导体在磁场中做运动时才会产生感应电流；(3)、从能量转化的角度，摇动手电筒手柄产生电流的过程中转化为电能。14. 如图所示为“探究磁生电”的实验装置。
(1)、实验中，通过观察来判断电路中是否有感应电流；(2)、闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电路中（选填“有”或“无”）感应电流；(3)、在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显。请提出一条 改进措施：；(4)、该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做时，导体中就会产生感应电流。15. 在“探究什么情况下磁生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。
(1)、小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，能越大，转化成的电能就越多。(2)、小芳为了验证自己的猜想，利用如图13所示装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）。同一次实验，应使导体做（选填“匀速”或“变速”）运动。下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：。实验序号
1
2
3
4
5
6
速度/（m/s）
1
2
3
4
5
6
电流/mA
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
(3)、此实验运用的研究方法主要是。