《汽化和液化》——人教版物理八年级上册重难点过关专题
试卷更新日期：2024-10-17 类型：复习试卷
一、夯实基础
-
1. 盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖，砖上搁一只比盆小点的篮子，篮子里装上熟食，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图），就做成了一个简易冰箱，针对这个装置下列说法中不正确的是（ ）
A、简易冰箱能制冷是因为水蒸发吸热 B、将该装置放在通风的地方，制冷效果更好 C、篮子上罩着纱布袋是为了增大蒸发面积 D、简易冰箱与电冰箱的工作原理一样，在工作时都有汽化和液化现象2. 下列措施中，能加快蒸发的是（ ）A、将水果包上保鲜膜 B、把酱油瓶的盖子盖严 C、把湿衣服晾在通风处 D、将蔬菜放入冰箱冷藏3. 我们可以在不同的环境中看到“白气”，下面有关“白气”形成的说法中正确的是（ ）A、夏天打开冰箱门时，门口的“白气”，是空气中的水蒸气液化成的小水滴 B、文艺演出时，舞台上施放出的“白气”，是干冰在常温下升华成的气态二氧化碳 C、清晨，河面上的一团团“白气”，是河里的水蒸发成的水蒸气 D、冬天打开热水瓶的盖子时，瓶口周围的“白气”，是空气中的水蒸气液化成的小水滴4. 小明和小丽分别用图甲、乙装置探究“水沸腾时温度变化特点”。从水温达到开始，每隔记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，并依照记录数据绘制了图丙所示的图象。请你解答：
(1)、组装实验器材应依照选填“自下面上”或“自上而下”的顺序；
(2)、小明绘制的图象是图丙中的选填“”或“”；
(3)、由图象可知，水沸腾时的温度变化特点是。5. 小明选用如图甲所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。
①组装实验装置时，对于盛水的烧杯和测水温的温度计，应先调整（选填“烧杯”或“温度计”）的位置．
②水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾．用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，如图乙所示，向烧瓶底部浇冷水，看到的现象是 ．
6. 利用如图甲所示的装置，探究冰熔化过程中温度的变化规律。
(1)、组装实验器材时，应按照 的顺序（选填“ 自上而下”或“ 自下而上” ）；(2)、实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，为 ℃。(3)、根据实验数据，小明绘制出了被测物质的温度随时间变化的图像，如图丙所示。冰熔化过程共用了 min。(4)、烧杯中的水加热一段时间后，会沸腾。实验中观察到水沸腾前的现象如图丁中的图 (选填“a”或“b” ）。二、能力发展
-
7. 在炎热的夏天，当我们吃冰棒的时候，常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出，按生活经验，有关“白气”的说法正确的是（ ）
A、“白气”会向上飘 B、“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴 C、“白气”是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶 D、“白气”是冰棒蒸发的水蒸气8. 在标准大气压下，二氧化碳的熔点和沸点分别为-78.5℃和-56.6℃，如图所示，图中tA ，tB两点坐标的温度分别对应的是二氧化碳的熔点和沸点，下列说法正确的是（ ）
A、若二氧化碳由II区域的状态到I区域状态时，该晶体物质发生升华现象，且吸热 B、-78.5℃的二氧化碳吸收热量后，温度可能不变 C、-56.6℃的二氧化碳且处于II区域状态时，需要放出热量才能到达Ⅲ状态 D、通常情况下，空气中二氧化碳的温度处于I区域上9. 在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，如图主要用来探究（ ）
A、蒸发的快慢与气压的关系 B、蒸发的快慢与液体温度的关系 C、蒸发的快慢与液体表面积的关系 D、蒸发的快慢与空气流动速度的关系10. 小兴探究影响液体蒸发快慢的因素时，在3块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，使水滴在玻璃板上的形状基本一致，然后将其中一块玻璃板上的水滴摊开使水滴的表面积增大，将另一块玻璃板用酒精灯加热使水滴的温度升高，如图所示；
(1)、观察甲和乙中水滴蒸发情况，会发现（选填“甲”或“乙”）中水滴蒸发完毕所用时间较短；(2)、实验中发现甲和丙中水滴蒸发完毕所用时间的长短不同，由此可以得出的结论是水蒸发快慢与有关。11. 常用灭火器中装有二氧化碳液体，是二氧化碳气体采用的方法装入其中的，当打开阀门，又会发生现象（填物态变化名称），此时需要 ， 所以手不要握住瓶身，以防冻伤．12. 明和小亮同学在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，两人组装的实验装置均如图甲所示。
（1）实验前，安装实验装置时应先固定（选填“A”或“B”）铁圈；
（2）实验，当水温升到90℃时，每隔1 min 记录一次温度计的示数，某时刻测得温度如图所示为 ， 当烧杯中的水沸腾时，水中气泡的情况如图（选填“丙”或“丁”）所示；
（3）实验结束，我们发现小明和小亮在完成实验时，烧杯中的水到达沸点的时间不同，有可能是因为。
三、挑战突破
-
13. 把一盆冰水混合物放在0℃的房间里，用电风扇对着它吹风，下列说法正确的是（ ）A、冰可以熔化，但冰水的总量会减少 B、水可以结冰，但冰水的总量会减少 C、冰的多少不变，但水会减少 D、冰和水的多少都不变，故总量也不变14. 将浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，画出温度计示数随时间的变化情况的大致图像如图所示。若在该实验的过程中，用风扇对酒精棉吹风，下列最能合理反映此时温度计示数变化的图像是（ ）
A、
B、
C、
D、
15. 在冬天和夏天，许多时候小轿车的挡风玻璃会出现一层“水雾”，若不及时处理将严重影响行车安全。对于这一现象，以下说法不正确的是：A、冬天开热风空调，目的是将挡风玻璃温度提高，以消除并防止“水雾”再次产生 B、夏天开冷风空调，目的是将挡风玻璃温度降低，以消除并防止“水雾”再次产生 C、冬天的“水雾”出现在挡风玻璃的内表面 D、不论冬天或夏天“水雾”都是水蒸气遇冷液化形成16. 小阳探究水在沸腾前后温度变化的特点时，利用如图 1 所示的装置和秒表，获得了下表所示的实验数据。
加热时 间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
水 的温 度/℃
90
92
94
96
98
99
93
99
99
99
(1)、请你指出表格中第min 时的温度值是错误的，错误的温度值应改为 ℃。(2)、请你在图 2 中画出水在沸腾前后温度随时间的变化图象。(3)、全面分析数据，归纳得出实验结论：水沸腾前，吸收热量，温度（选填“升高 ”、 “ 降低 ”或“不变 ”）；水沸腾时，吸收热量，温度（选填“升高 ”、“降低 ”或“不变 ”）。(4)、 由图可知当时实验的大气压（选填“大于 ”、“小于 ”或“等于 ”）1 个标准大气压。17. 小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。
(1)、组装器材时，应先固定图1甲中的 （选填“A”或“B”）；在固定B的位置时 （需要/不需要）点燃酒精灯；(2)、安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图1乙所示。此时温度计的示数为℃；(3)、在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中 ，直至水沸腾， 如此持续8min后停止读数：时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
96
98
98
98
98
98
①图1丙中图 所示是在沸腾前的现象，在给水加热的过程中，杯中出现的气泡内主要是 （空气/水蒸气），这些气泡在上浮的过程中越来越小，说明此过程中气泡内主要的物态变化是 ；
②请根据表格中的数据，在图丁中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像；
③水沸腾后，撤去酒精灯，小明发现水仍在沸腾，原因是。
④如图1戊所示，水停止沸腾后用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内气压减小，水的沸点会 （选填“升高”、“降低”或“不变”）；
⑤小红同学用同样的实验装置，描绘出水的温度随时间变化的图像如己图中乙所示，加热水至沸腾的时间较长，其原因可能是。
(4)、另一组小华同学在实验中为了缩短时间，当实验完成了一半时，将烧杯中的水倒掉了一部分继续加热，图2是其实验过程的温度随时间变化的图像，正确的是 ；(5)、如图3所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾过程中，小试管中的水会沸腾的是 。18. “观察水的沸腾”实验．
如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了a、 b两杯水温度随时间变化的图象（如图乙）：
(1)、实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是 ，以便缩短加热时间.(2)、通过分析图象信息可知：水的沸点是 ℃，此时大气压 （选填“大于” “等于”或“小于”）标准大气压．(3)、通过实验得到水沸腾必须满足的条件是① ，②不断吸热．(4)、a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是 。(5)、当水沸腾时，水中有一个气泡从A位置（体积VA）上升至B位置（体积为VB），则VAVB（选填“ > ”、“<”或“=”）。(6)、另一名同学用如图丙所示的装置来进行实验，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的10℃水中，水蒸气在甲中几乎全部 （填一种物态变化名称）。