《 声音的特性》——人教版物理八年级上册重难点过关专题
试卷更新日期：2024-10-16 类型：复习试卷
一、夯实基础
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1. 下列说法不正确的是（ ）A、在建筑方面，设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑； B、动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样能够使声音音调变高； C、蝙蝠靠次声波探测飞行中的障碍和发现昆虫； D、广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的。2. 如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的
A、音调与声源振动的频率有关 B、音色与声源振动的幅度有关 C、响度跟人与声源的距离无关 D、声音只能在空气中传播3. 如图甲，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，说明声音是由于物体产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。如图乙，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲齿瓶子时，可发出不同音调；那么发声体是（填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是音调（填“升高”或“降低”）。
4. 医生为患者诊断时，使用听诊器是为了增强听到的声音的；手机上的微信程序可以利用声音解锁登录，这种语音密码记录的是声音的。（均填声音的特性）5. 如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验：
（1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。乒乓球的作用是 ， 便于观察；用相同的力敲击音叉，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，说明声音的响度不仅与有关，也与距离有关；
（2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：；
（3）如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变 （填“高”或“低”），如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是（填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）；
（4）如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越（填“快”或“慢”），发出声音的音调越（填“高”或“低”）。
二、能力发展
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6. 用如图所示的装置可以完成多个探究实验；下列说法不正确的是（ ）
A、探究声音产生的条件，应观察橡皮筋是否在振动 B、探究音调与频率的关系，应改变两支铅笔之间的距离 C、探究响度与振幅的关系，应将橡皮筋快速拨动 D、探究音色与材料的关系，应改变振动橡皮筋的力度7. 下列情形中，利用了超声波的是（ ）A、小孩对着山壁喊话 B、蝙蝠探测飞行中的障碍物
C、工人用电钻钻墙 D、敲击编钟发声8. 监测器离发声体甲、乙的距离相同，测得甲、乙发出声音的数据如图所示，这段时间发声体甲（ ）
A、振动幅度比乙大 B、发出声音的音调比乙低 C、发出声音的响度比乙大 D、每秒振动的次数比乙多9. 如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的的是；
A．
硬纸板接触齿数不同的齿轮
B．
改变钢尺伸出桌边的长度C．
改变塑料尺划过梳子的速度
D．
改变吹笔帽的力度（2）如图A所示，相同时间内，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，（填“音调”“响度”或“音色”）越高；如图D所示，吹笔帽发出的声音是振动产生的；
（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（填“钢尺”或“桌面拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（填“音调”“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。
10. “震耳欲聋”指声音的大；“闻其声而知其人”是根据声音的来判断的。11. 同学用刻度尺进行声音的特征的科学探究。如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，能听出是钢尺声而不是塑料尺声，是因为声音的不同；若改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力再次拨动钢尺，实验发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越（选填“快”或“慢”），音调越。（选填“高”或“低”）
12. 如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的 ， 在声音的波形图中，能够显示这一特性不同的是两图。
三、挑战突破
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13. 如题图所示是声音的波形图，下列说法正确的是（ ）
A、乙、丙的响度和音调不同 B、甲、丙的响度和音调相同 C、甲、乙的音调和响度均不同 D、甲、乙的音调和响度相同14. 如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，就能测出车速。在图（b）中，P1、P2是测速仪先后发出的两次超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。设测速仪均匀扫描，P1与P2之间的时间间隔为3.6s，超声波在空气中传播的速度为340m/s，假设被测汽车沿直线匀速行驶，则下列说法正确的是（ ）
A、测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是408m B、测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是244m C、图b中每小格表示的时间是0.2s D、汽车的行驶速度是20m/s15. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小16. 如图所示是甲乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知（选填“甲”或“乙”）的声音响度大。甲乙两个音叉振动时的次数相同，则音调（选填“相同”或“不同”）。这个实验说明了：越大，响度越大。（选填“振幅”或“频率”）
17. 在学习吉他演奏的过程中．小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论．提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低．可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验
为了验证猜想一．应选用编号为的琴弦进行实验．
为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验．
表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据 ．
18. 如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面的高度不同。
(1)、若用相同的力依次敲击水瓶，发出声音的音调不同，此时声源是（空气柱/瓶和水），瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越（高/低）；(2)、若用嘴依次吹水瓶瓶口，发出声音的音调也不同，此时声源是（空气柱/瓶和水），瓶中盛水越多，吹瓶口发出声音的音调就越（高 / 低）；(3)、 在某课外活动中，几位同学也在做这个实验。如图乙，他们从左至右依次敲击3个瓶子，发出的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，发现音调逐渐变高，另外两个瓶子中的水应该19. 阅读短文，回答问题。声呐
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10～30kHz之间，由于这种声波的频率较高，在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。
(1)、声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，则回声的音调会发生变化。若目标向声呐靠拢，回声的音调会变 ；若目标远离声呐，则回声的音调变 ；（以上两空均选填“高”或“低”）(2)、声呐所发出的是 声波；它能对水下目标进行探测说明声音能传递 ；(3)、人能够听到声呐发出的波的频率范围是 Hz到 kHz；(4)、在月球上 （能/不能）用声呐技术来测量物体的距离，原因是 。