部编版九年级上册语文第四单元单元试卷（A卷）
试卷更新日期：2024-10-13 类型：单元试卷
一、基础知识
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1. 阅读下面语段，完成下列各题。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的园规。
我è（ ）然了。
(1)、给画线的字注音，根据拼音写汉字。①凸颧骨（ ） ②薄嘴唇（ ） ③è（ ）然
(2)、文中有错别字的词语是：。正确的写法是：。(3)、文中“伶仃”的意思是（ ）A、形容瘦弱或细长 B、孤独，没有依靠 C、聪明，灵活 D、年老有经验的演员(4)、文中使用的修辞手法是：。2. 古诗文默写填空：(1)、 ， 西北望，射天狼。（苏轼《密州出猎》）(2)、欲渡黄河冰塞川，。（李白《行路难》）(3)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现诗人对仕宦浮沉、世事变迁的豁达心境，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是： ， 。(4)、诗仙李白，在《行路难》中，表现郁郁苦闷也保持昂扬向上精神风貌的句诗是： ， 。(5)、苏轼的《水调歌头》中，参透人生“此事古难全”的词句是： ， 。二、语言综合运用
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3. [活动一]走近小说名家
鲁迅先生是中国现代文学的奠基人，是中国现代文学史上的一座丰碑。
我们尊敬鲁迅先生，不单由于他的文学创作，更重要的是他的人格。面对着满目疮痍的祖国，他好像一个面对着自己身负重伤的孩子的医生，执着手术刀，含泪为之疗伤。面对着封建腐败现象，他毫不妥协地激烈斗争；面对着中国人性格中萎靡不振、麻木不仁的现状，他痛心疾首地大力鞭笞。他凝视着劣根深重的民众，如同严父一样既愤又爱，他的人格远远超越了普通作家的人格之上。
1994年春天，著名武侠小说家金庸先生回到浙江老家时，专程去绍兴参观了鲁迅纪念馆、三味书屋和百草园等地。金庸感慨万千地说道：“鲁迅先生是一位了不起的大人物，他有悲天悯人的心怀，不顾自身安危而投身于唤醒民众的事业，为了振兴悲惨的中华民族而甘愿牺牲自己，这样伟大的人，中国人称之为“志士仁人’。”
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的诗歌《自嘲》里的名句，表现了他坚决与反对派斗争到底、全心全意为人民服务的志向，是他一生的写照。
(1)、请你从以下三幅书法作品中选择一幅来体现鲁迅先生的精神。你会选择哪一幅？请结合文段说明理由。
(2)、根据语境，文中画线句有两处表达不妥，请修改。4. 参观“三星堆”主题展览后 ，小文决定国庆期间前往成都 “三星堆”博物馆看一看 。她从 网上找到两条前往目的地的路线 （如下图） ，并选择其中一条向爸爸妈妈介绍 。小贴士 ：注意运用连接词 ，使说明更为有序 。 100 字左右。
三、阅读理解
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5. 阅读下面的古诗，完成各 题。
行舟忆永和①兄弟
周必大②
一挂吴帆③不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼④ ， 一声寒雁正关情。
长年⑤忽得南来鲤⑥ ， 恐有音书作急烹！
【注释】①永和：地名，今吉安市永和镇。②周必大：南宋诗人，吉州庐陵人，此诗写于诗人乘舟北赴吴地(今江苏)途中。③吴帆：指舟行的目的地。④家山：家乡之山。常在眼：家山虽从视线中消失，它的形象却时时浮现在眼前。⑤长年：古时对船工的称呼。⑥鲤：《汉乐府·饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。
(1)、下列对这首诗的内容理解与赏析不正确的一项是( )A、首联紧扣“行舟”写自己水路离家渐行渐远，“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。 B、颔联“有日”“江阔”“浪自生”表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪、一展身手的心志。 C、全诗以“行舟”为线索，由挂帆离家开始，至船上烹鱼结束，一路行来，写景叙事，自然流畅。 D、诗人巧妙地借用船工捕得鲤鱼一事，在“鲤”前冠以“南来”二字，让鱼有了家乡的味道，从而表现自己深沉的思乡之情。(2)、请用优美生动的语言，描述一下颔联中所表现的情景。6. 阅读下文，完成下面小题。留守乡村的爷爷
(蒋曼)
①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢？
⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。
⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。
(摘自《长春日报》)
(1)、文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。(答出四点即可)(2)、从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。(结合全文，请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。)(3)、不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。(为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？)(4)、结合全文，谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。(5)、请简要概括文中“爷爷”的形象特点。(6)、爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。四、写作题
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7. 灯，陪着我们学习，伴随我们长大。班级决定以图片展的形式举办灯展，请你为灯展出份力，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：书桌上的台灯、校门口的路灯、节日里的红灯笼……总有一盏灯让你觉得有参展价值，请为它写一段推荐语（80字左右）。
任务二：“灯”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在灯展上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
任务一：雪落成诗，美景如画，请写首有关“雪”的小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）