上海市闵行区2024-2025学年八年级上学期9月月考物理试题

试卷更新日期:2024-10-03 类型:月考试卷

一、选择题(每题3分,共30分)

  • 1. 我们使用的八年级第一学期物理课本的质量约为(   )
    A、50克 B、200克 C、500克 D、1000克
  • 2. 到商店购买乒乓球时,小欢同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手,观察乒乓球反弹的高度,选择反弹较高的乒乓球。小欢的行为类似于科学探究中的(  )
    A、发现和提出问题 B、建立猜想或假设 C、通过观察、实验获取证据 D、交流合作
  • 3. 下列单位换算中,正确的是(  )
    A、1.5千克=1.5千克×103=1500克 B、1.5千克=1.5×103千克=1500克 C、1.5千克=1.5×103克=1500克 D、1.5千克=1.5×103=1500克
  • 4. 一短跑运动员在5s内跑完了50m,汽车行驶的速度是54km/h,羚羊奔跑的速度是20m/s,那么三者速度从大到小的顺序是(  )

    A、运动员、汽车、羚羊 B、汽车、羚羊、运动员 C、羚羊、汽车、运动员 D、运动员、羚羊、汽车
  • 5. 如图所示,是初二的某同学参观科技馆时与火箭模型的合影,请你估测火箭模型的高度约为

    A、15米 B、10米 C、6米 D、3米
  • 6. 以下事例中,物体质量发生变化的是(  )
    A、书本从书店快递到家里 B、铁块被拉成铁丝 C、粉笔用了一半 D、水结成冰
  • 7. 下列诗句中加点部分描绘的运动情景,选取山为参照物的是(   )
    A、两岸青山相对出,孤帆一片日边来 B、小小竹排江中游,巍巍青山两岸走 C、满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎 D、两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山
  • 8. 研究单摆摆动一次的时间与哪些因素有关时,采用的物理研究方法是(  )
    A、控制变量法 B、建立模型法 C、等效替代法 D、微小量放大法
  • 9. 关于误差,下列说法正确的是(   )
    A、实验中的错误叫误差 B、认真测量可以避免误差 C、产生误差是由于未遵守操作规则 D、多次测量求平均值,可以减小误差
  • 10. 观察下图中的烟和小旗,关于甲乙两车相对于房子的运动情况,下列说法中正确的是(       )

    A、甲、乙两车一定向左运动 B、甲车可能静止,乙车向左运动 C、甲、乙两车一定向右运动 D、甲车可能运动,乙车向右运动

二、填空题(19,20题第2问每空2分,其余每空1分,共30分)

  • 11. 基本的物理规律可以通过日常生活中常见的、热、、光、等物理现象归纳得出。
  • 12. 测量的目的是为了进行可靠的比较。测量时要有一个公认的标准,作为比较大小的依据,这个标准叫
  • 13. 使用任何测量工具时,应首先观察测量工具的 , 测量工具能够达到的准确程度是由决定的。
  • 14. 物理学中把叫做质量,符号为;玉兔号是我国首辆月球车,能够耐受月球表面真空、强辐射等极端环境,玉兔号月球车设计质量是140千克,玉兔号到了月球之后的质量为;一瓶质量为550克的“农夫山泉”矿泉水,放入冰箱冷冻一段时间后,发现瓶内的水全部结冰且体积变大,此时冰的质量(选填“变大”“不变”或“变小”)。
  • 15. 请在下面的数字后面填上适当的单位:
    (1)、八年级物理课本的长度约为26
    (2)、一瓶“雪碧”的体积大约为1.25
    (3)、一小瓶牛奶的质量约为250
    (4)、一场足球赛时间为90
  • 16. 每层楼高3米,某同学从一楼上到四楼,该同学共爬高了米,某同学用脚步估测距离.已知他从教室到图书馆,21米的路程走30步,从他家门口走到学校门口,共走了800步.则学校距他家米.
  • 17. 小李同学匀速步行的速度为1 m/s,合km/h,则他10分钟所走的路程为米;若以相同速度走完5.4千米,则需用时。
  • 18. 放在传送带上的物体,与传送带一起向右匀速运动,如图所示,那么,货物相对于传送带是的,相对于地面是的.(选填“运动”或“静止”)

  • 19. 某物体在水平地面上做匀速直线运动,它在5s内通过的路程是20m,则该物体的速度为km/h,表示的物理意义是
  • 20. 如图(a)所示,一个圆柱形玻璃杯,其后面画有“”的白纸板竖直放置在水平面上。某同学将盛有水的玻璃杯放在该纸板前,现象如图(b)所示,随后将玻璃杯向远离白纸板的方向移动一段距离,观察到的现象如图(c)所示。

    (1)、请描述你通过图(b)玻璃杯看到的箭头与图(a)有何不同;
    (2)、请描述你通过图(c)玻璃杯看到的箭头与图(a)、图(b)有何不同;
    (3)、根据上述描述进行合理的猜想:你通过玻璃杯看到的箭头的大小或方向,可能与有关。

三、作图题(共3分)

  • 21. 某同学将一个小球从斜面的高处释放,小球达到如图(a)所示这些位置点时,用秒表测量了对应的时间,最后用刻度尺测量各位置间的距离。请将小球各位置运动时间信息记录在如图(b)所示的时间数轴上(图中已标记A位置的时间信息)

四、综合题(共37分)

  • 22. 请通过计算回答下列问题:
    (1)、体育课上小明跑50m用时10s,求小明跑步的速度。
    (2)、玩具车以0.5m/s的速度在房间里行驶了5s,求玩具车通过的路程。
  • 23. 一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道,测得火车完全通过隧道需要108s,求:

    (1)火车的运行速度;

    (2)火车全部在隧道内运行的时间。

  • 24. 观察图,回答问题:

    (1)、A器材用于测量(填物理量名称);
    (2)、B中被测物体的长度为厘米,该刻度尺最小分度值为
    (3)、实验室用测物体的质量,使用前要先进行 , 图C中被测物体的质量是克。
  • 25. 某小组同学想了解原子钟,他们上网查阅有关资料:

    “从太阳升落、日晷、沙漏、水钟、机械钟、石英钟到目前最准确的计时工具原子钟,这些计时方法与工具的发展体现了不同时代劳动人民的智慧。计时工具大多是以某种规则运动的周期(完成一次规则运动所用的时间)为基准计时的。原子钟是以原子释放能量时发出电磁波的振荡周期为基准,该周期很稳定,使得原子钟的计时精准度可达每百万年才差1秒。由于各地时间不能同步,会给人们带来麻烦,这就需要有一个时间‘标准’。”请你根据上述信息,回答下列问题:

    (1)、为什么原子钟可以作为时间同步的基准钟?
    (2)、下列物体相比较,最适合提供计时基准的是          
    A、沿直线运动的汽车 B、静止的书本 C、正常人的脉搏跳动
  • 26. 完成以下问题:
    (1)、如图所示秒表,在计时模式下,按下“”按钮,电子秒表开始计时。按下“”按钮,电子秒表停止计时,屏幕上会显示记录的时间。按下“”按钮后电子秒表显示的时间会重置为零。(选填“A”、“B”、“C”)

    (2)、某小组同学为了测量如图所示单摆摆动一次的时间,他将摆球从A点静止释放,摆球还会经过B、C、D三点,其中B为最低点,D为另一侧的最高点,随后摆球在AD间往复摆动。

    Ⅰ.若要用秒表测量摆球摆动一次的时间,可记录小球经过路径的时间(选填“1”、“2”、“3”、“4”)

    路径1:A-B-D                 路径2:A-B-D-B-A

    路径3:B-D-B                 路径4:B-D-B-A-B

    Ⅱ.某同学上述测量时间的方法是否准确?请简要说明。

  • 27. 自古以来,各个国家采用过许多质量单位,比如我国曾采用过“市斤、两、钱”等。为了方便世界各国的交流与沟通,普遍采用了国际通用质量单位“千克”。最初的质量单位“千克”是由法国采用的长度单位“米”推导出来的,1分米3纯水在温度约为4℃时的质量就定为1千克。在1875年,人们用铂-铱合金制成千克原器作为1千克的基准。在2007年一次检查中,相关人员发现国际千克原器的质量增大了,表面附着了数十微克污染物。虽然感觉很小,但会影响一些精密科学实验和国际贸易。于是,2016年通过科学家们投票,国际千克原器正式退役,改以普朗克常数作为新标准来重新定义“千克",一直延用至今。
    (1)、请补全千克单位的演变路径:

    (2)、如果今天我们仍使用2007年的国际千克原器作为基准实际称量质量,那么测量值比真实值哪个大呢?试分析产生的原因:
  • 28. 学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远。陈平说:“掷出点越高,掷得越远”。王力说:“掷出速度越大,掷得越远”。李明说:“我们还是通过实验来探究吧”。

    大家经过讨论,提出了以下猜想:

    猜想1:铅球掷得远近,可能与掷出铅球点的高度有关;

    猜想2:铅球掷得远近,可能与掷出铅球时的速度有关;

    猜想3:铅球掷得远近,可能与掷出铅球的角度(投掷方向与水平方向的夹角)有关;

    为了检验上述猜想是否正确,他们制作了一个小球弹射器,它能使小球以不同的速度大小和方向射出,弹射方向对水平方向的仰角可由固定在铁架台上的量角器读出。他们通过7次实验得到如表中的实验数据(“射出距离”指水平距离)。

    实验序号

    射出点高度h(m)

    射出速度v(m/s)

    射出仰角

    射出距离(m)

    1

    0.5

    5

    30°

    2.9

    2

    0.5

    10

    30°

    9.6

    3

    0.5

    10

    45°

    10.7

    4

    1.0

    10

    45°

    11.1

    5

    1.5

    10

    45°

    11.5

    6

    0.5

    10

    60°

    9.1

    7

    0.5

    15

    30°

    20.7

    请你根据上述所收集的信息和相关数据回答下列问题:

    (1)、为了验证猜想1,应选用的实验数据,因为
    (2)、为了验证猜想2,应选用的实验数据,因为
    (3)、选用2、3、6组数据进行比较,是为了验证铅球掷的远近与有关;
    (4)、通过上述实验,你认为怎样才能将铅球掷的更远?