部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期期中考试试卷（八）

试卷更新日期：2024-10-10 类型：期中考试

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一、选择题

  • 1. 陶寺遗址考古发掘出土的鼍(tuó)鼓、石磬、土鼓等在大墓中随葬的数量、组合和布设位置都是固定和统一的。即使几座大墓的入葬时间至少相距百年，上述规制也无明显变化。据此可知当时（  ）
    A、社会中神权至上 B、中原为引领的新格局基本形成 C、礼制已初步形成 D、各地区之间的文化交流较频繁

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  • 2. 归纳、比较是学习历史的重要方法之一。元谋人、北京人和山顶洞人所具有的共同点是（  ）
    A、都会缝制衣服 B、面貌都与古猿相似 C、都会人工取火 D、都使用打制的石器

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  • 3. 云南元谋蕴藏着丰富的古文化遗产，至今还留存许多古生物、古人类、古文化遗留的化石和遗迹，被人类学家称之为“天然原始社会博物馆”。通过对遗存的研究，我们可知道元谋人（  ）
    A、距今约170万年 B、使用磨制石器 C、知道使用人工火 D、掌握磨光技术

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  • 4. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（   ）
    A、元谋人遗址 B、河姆渡遗址 C、北京人遗址 D、半坡遗址

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  • 5. “人们一说起中国发现的远古人类，没有不首先提到北京人的。”下列关于北京人的叙述，错误的是（    ）
    A、是我国境内目前已确认的最早的古人类 B、依然保留着某些猿的特征但能直立行走 C、已经会用火烧烤食物和长时间保存火种 D、能够使用粗糙的打制石器并过群居生活

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  • 6. 在湘西地区的苗族传说中，有一位勇敢善战的远古苗族首领，黄帝在天下大乱时，曾借助他的遗像安定了天下。这位传说中的远古苗族首领是（ ）
    A、蚩尤 B、炎帝 C、舜帝 D、大禹

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  • 7. 据史书记载，春秋初年有100多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了。材料反映的历史发展趋势是(  )
    A、诸侯国割据混战日益扩大 B、人民遭受的灾难更重 C、封建制度正逐步确立 D、历史向统一的趋势发展

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  • 8. 下列关于“二里头”文化的说法正确的是（ ）

    ①因发现于河南偃师西南二里头村而得名

    ②这里出土了精美的玉器、乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等，反映了夏朝时期的文明进程

    ③这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级平等

    A、①② B、①②③ C、②③ D、①③

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  • 9. 下图所示内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为（ ）

    大禹建夏

    →

    成汤建商

    →

    ①

    →

    平王东迁

    A、炎黄联盟 B、武王伐纣 C、秦灭六国 D、楚汉之争

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  • 10. “有了它，中华文明就有了记录与传承的工具。经过演变传承，从祖先的心里流传到我们的指尖。”材料中的“它”是指（ ）
    A、神话传说 B、甲骨文 C、青铜器 D、《史记》

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  • 11. 下列事件发生的先后顺序是（ ）

    ①商汤灭夏 ②牧野之战 ③周平王东迁洛 ④夏朝建立

    A、①②④③ B、①④②③ C、④①③② D、④①②③

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  • 12. 下列不属于战国七雄的诸侯国是（ ）
    A、齐国 B、秦国 C、宋国 D、楚国

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  • 13. 学者胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”教育思想的是（ ）
    A、仁者爱人 B、因材施教 C、有教无类 D、为政以德

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  • 14. 秦简《为吏之道》记载：为官要“宽容忠信”、“慈下敬上”；治民应“均徭赏罚”、“严刚毋暴”。这反映秦朝（　　）
    A、存礼尚法 B、以法治国 C、为政以德 D、尊崇儒术

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  • 15. 秦朝通过自上而下的制度设置，形成以皇帝为中心，从中央到地方的统治机构，官职有明确分工，既互相配合，又相互牵制。材料评论的是(　　)
    A、秦朝统治的特点 B、秦朝统一的原因 C、秦朝设制的目的 D、秦朝暴政的表现

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  • 16. 有学者认为“始皇”这个称号对嬴政来说实在是当之无愧，他的一切都具有始创意义，他开启了一个伟大的时代。在该学者看来，这个时代是(　　)
    A、国家安定，民生改善 B、文化繁荣，经济昌盛 C、国家统一，中央集权 D、思想开放，经济繁荣

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  • 17. 有学者认为，郡县在本质上是一种雇佣制度，无论是郡守，还是县令，他们都只是代理人，不是权力所有者，说到底只是皇帝命令的执行人而已。由此可见，郡县制(　　)
    A、有利于皇帝掌握国家权力 B、不利于提高官员的积极性 C、杜绝地方发生叛乱的可能 D、限制了各地区之间的交流

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  • 18. “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”“斩木为兵，揭竿而起。”这反映的历史事件是（       ）
    A、桂陵之战 B、陈胜、吴广起义 C、黄巾起义 D、长平之战

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二、材料分析题

  • 19. 观察下列两幅图片.回答下列问题。

    (1)、图一、图二分别是哪一原始居民的房屋？这种房屋的名称分别是什么？他们分别生活在哪一流域？他们种植的农作物分别又是什么？
    (2)、图一、二所代表的文化大致处于同一时期，造成这两种房屋构造不同的主要因素是什么？

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  • 20. 春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期。阅读材料，回答问题。
    材料一：

    无为而治

    兼爱非攻

    材料二：……是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒已见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

    ——《中国历史》

    材料三：现代国家固然需要强调依法冶国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚，德可固法……坚持德治与法治统一，自律与他律并重，社会才能稳定有序。

    ——唐志君《中国传统德治思想的现代选择》

    材料四：在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与.人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

    ——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》

    请回答：

    (1)、结合所学知识，说出材料一中图1是哪个学派的代表人物?他的学说集中在哪一本著作中?图2是谁?
    (2)、材料二中“哲人辈出的时代”是指我国哪一历史时期?-这时期出现的思想繁荣局面，历史上称之为什么局面?据材料指出诸子百家争论的主要问题有哪些?.
    (3)、请联系所学知识回答，材料三中“法治”“德治”分别源于这一时期哪一学派的思想主张?战国时期提出法治的代表人物是谁?
    (4)、材料四中“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪一位大思想家的主张?`他的核心思想是什么根据材料指出中华民族传承的理念有何意义?

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  • 21. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：原始农耕时代，长江流域的原始居民以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，对中国古典建筑产生了重要影响。

    材料二：战国时期，秦国蜀郡郡守率先民充分利用当地西北高，东南低的地理条件，乘势利导，无坝引水，成为划时代的杰作。

    材料三：制度创新是历史演进的一种常态。在地方上，秦朝把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，由中央政府管辖。

    (1)、材料一中涉及房屋样式的名称是什么？请写出居住这种房屋的远古人类一例。
    (2)、材料二中的“蜀郡郡守”指的是谁？材料中的“大型水利工程”的名称是什么？
    (3)、材料三中涉及的是秦朝的哪一制度？该制度的实行在历史上有什么影响？
    (4)、请谈谈在创新方面我们中学生应该怎样做？

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