部编版九年级上册语文第四单元第15课《故乡》同步练习（基础卷）

试卷更新日期：2024-10-09 类型：同步测试

进入 出卷网 下载

一、基础知识

  • 1. 给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。

    xiāo

    è

    阴晦

    索

    然

    鄙夷

    wǎng

    嗤笑

    然

    隔膜

    恣睢

    查看试题解析

  • 2. 填空题
    (1)、鲁迅是为大的 家、家、 家。原名 ，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集《 》、《 》和《故事新编》，回忆性散文集《 》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《 》。
    (2)、《故乡》大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处： 的对比，反映了农民日益悲惨的命运；的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；的对比，反映出每况愈下的农村经济；的对比，反映“我”对未来生活的向往。
    (3)、小说是以塑造 为中心，通过故事情节的叙述和 的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短，可以分为 、 、 及 。《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。
    (4)、小说的三要素是： 、 、。其中， 又是主要因素。

    查看试题解析

  • 3. 根据课文内容填空。
    (1)、《故乡》以为线索，按照、 、来安排情节，揭示了旧中国的社会根源，激发了人们愿望。
    (2)、然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意都如别人的 ， 他们应该有 ， 为我们。
    (3)、我们沙地上下了雪，我出一块空地来，用短棒起一个大竹匾，下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将在棒 ， 那鸟雀就在竹匾下。

    查看试题解析

  • 4. 指出下列各句所运用的修辞手法。

    ①我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

    ②两手搭在碑间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

    ③然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

    ④现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？

    查看试题解析

  • 5. 指出下列句子运用的表达方式。
    (1)、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（ ）
    (2)、可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。（ ）
    (3)、希望是本无所谓有，无所谓无的。（ ）

    查看试题解析

二、阅读理解

  • 6. 现代文阅读

    （一）故乡（选段）

    老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

    母亲和宏儿都睡着了。

    我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来------然而我又不愿意他们因为 要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。

    (1)、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？
    (2)、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。

    ①②③

    (3)、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？作为中学生，我们应该怎对待自己的生活？

    查看试题解析

三、语言综合运用

  • 7. 下面文段中部分语句存在语病，请你帮忙修改。

    鲁迅故里是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生早年成长、生活的地方，[A]是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌 ， 位于浙江省绍兴市市区鲁迅中路。[B]经过两年多的修缮和保护后，鲁迅故里不仅展示了鲁迅当年生活的故居、祖居、三味书屋、百草园的原貌 ， 还可以看到鲁迅祖居从未对外开放的西厢房和近期恢复的一批与鲁迅有关的古宅古迹。

    (1)、A处画线句成分残缺，应改为：。
    (2)、B处画线句搭配不当，应将“”改为“”。

    查看试题解析

  • 8. 班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。
    (1)、【辨识作品】小晴收集了鲁迅的四篇作品，其中不属于《朝花夕拾》的一篇是（    ）
    A、《从百草园到三味书屋》 B、《故乡》 C、《藤野先生》 D、《阿长与〈山海经〉》
    (2)、【拟串联词】本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《阿长与<山海经>》，接下来将由小云介绍《社戏》。请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，80字左右）
    (3)、【探究名言】下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言分别反映了鲁迅的哪些精神？请你用四字词语概括。

    ①名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

    ②名言二：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

    查看试题解析

  • 9. 为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
    (1)、【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）
    (2)、【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。

    作品推荐：

    推荐词：

    (3)、【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？

    ①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

    ②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”

    查看试题解析