部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期期中考试试卷（二）
试卷更新日期：2024-10-09 类型：期中考试
一、选择题
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1. 经过家门前那深情的一瞥，孩提的哭笑声，从此萦绕在你的身边；相见时，已隔了数年……感叹你聪颖的智慧，让那洪水猛兽，在你面前成为温顺的蛟龙……这首诗歌歌颂了（ ）A、盘古开天辟地 B、大禹治水 C、炎黄打败蚩尤 Ⅰ D、女娲造人2. 右面是一组在北京人遗址出土的物品图片，它们传递给我们的信息是（ ）
A、北京人过着群居生活 B、北京人的饮食十分讲究 C、北京人已经会使用火 D、北京人已懂得人工取火3. 目前已知的研究北京人的材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，还有10多万件石器，成批的骨器，大量的灰烬，据此可知，为我们了解北京人生活情况提供依据的是（ ）A、神话传说 B、文字记载 C、考古发现 D、学术研究4. 为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”诗句。这位人物是 （ ）A、黄帝 B、炎帝 C、秦始皇 D、大禹5. 如图为三星堆三号祭祀坑出土的青铜人头像。三星堆祭祀区新一轮考古发掘迄今为止已出土2 000多件完整器物。部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺都城遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。从材料中可以推断出( )
A、阶级分化趋势明显 B、巴蜀地区手工业水平领先全国 C、中华文明具有多元一体的特征 D、青铜人头像是迄今世界上出土的最重的青铜器6. 约公元前2070年，中国历史上第一个奴隶制王朝建立。这一年属于（ ）A、公元前21世纪 B、公元前20世纪 C、公元20世纪 D、公元21世纪7. 习近平在谈到物性事理与社会发展规律时，曾引用某位思想家的名言“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”（ ）A、老子 B、孔子 C、墨子 D、韩非8. 如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ）
A、和平和发展成为时代主流 B、郡县制必然取代分封制 C、诸侯国数量减少，统一趋势加强 D、王室地位下降，诸侯崛起9. 蔡元培说：“孔子学问文章，政治事业，朗如日月。灿如星辰，果足为万世师表。”下列属于孔子被称为“万世师表”的原因是（ ）A、主张仁政，反对战争 B、整理典籍，编写《论语》 C、实行礼治，明确尊卑 D、开办私学，有教无类10. 下图是“战国墓葬的等级及墓室形制图”，而战国晚期的楚国大夫邵佗的墓室却有14层台阶，这说明此时（ ）王
四墓道7层台大墓诸侯
二墓道5层台大墓卿
单墓道3层台大墓士
无墓道2层台大墓A、邵佗受周王室重视 B、墓葬制度逐渐完善 C、分封制度逐渐瓦解 D、地主阶级力量壮大11. 孟子认为，统治者应“取于民有制”“薄其税敛”，以优惠的商业税制开放国内市场，加强与其他诸侯国的经济往来，然后“民可使富也”。据此可知，孟子主张（ ）A、关注民生实行“仁政” B、实行重商抑农政策 C、明确尊卑实行“礼治” D、“兼爱”“非攻”12. 王老师从网上搜集到下面三则资料做课件 ①桂陵之战②马陵之战③长平之战。由此，我们可以判断王老师的课件内容应属（ ）A、西周兴亡 B、春秋争霸 C、战国称雄 D、商鞅变法13. 如图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ）
A、周平王迁都洛邑 B、社会生产力发展 C、齐桓公称霸中原 D、百家争鸣的出现14. 睡虎地秦墓竹简中记载“为器同物者，其小大、短长、广亦必等”，如果“衡石不正、斗不正等”，管理它们的官吏要受到相应的惩罚，这说明秦朝（ ）A、对度量衡的标准有严格规定 B、大兴土木征调民力征发徭役 C、陆路交通贯穿全国四通八达 D、地方废除分封制实行郡县制15. 《史记•秦始皇本纪》记载：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。”材料中所述秦朝加强统治的措施是（ ）A、统一文字 B、统一度量衡 C、焚书坑儒 D、确立郡县制16. 秦灭六国后，统一了度量衡。下图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”，其上面文字的书体是 ( )
A、金文 B、小篆 C、甲骨文 D、行书17. 鸿门宴遗址位于今天陕西省西安市临潼区，现已成为陕西省著名的旅游胜地，每年吸引大量游客参观，极大的促进了当地旅游业的发展。与鸿门宴相关的成语是 ( )A、破釜沉舟 B、四面楚歌 C、项庄舞剑.意在沛公 D、三顾茅庐二、材料分析题
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18. 我国是出土古人类遗址非常丰富的国家。阅读材料，回答问题。
材料一 1965年发现于云南的元谋猿人，是我国已发现的较早的人类……在元谋人化石出土的地层中，发现有人工打制的石器和骨器。还发现大量炭屑和两小块烧骨。
——朱绍侯《中国古代史》
材料二 1929年是北京猿人遗址发掘史上最重要的一年……在发掘中发现了中国猿人的第一个头盖骨……在1930年的继续发掘中，人工打击痕迹清楚的数件石制品被发现。1931年发现更多的石制品、烧骨、烧石及灰烬等。
——王幼平《旧石器时代考古》
材料三 郑州某历史社团进行以“文化传承，大河先行”为主题的大河村遗址研学活动，内容如下：
序号
研学内容
①
了解大河村遗址概况
②
欣赏绚丽彩陶，品味仰韶文化
③
学习制陶课程
④
参观遗迹厅，感受六千年前“星空下最美的村落”
⑤
情境体验：大河村先民的一天
⑥
学习锡补工艺课程
(1)、根据史实进行推论，是学习历史的重要方法。任选材料一、二的内容完成一组史实和推论。示例：史实：在元谋人化石出土的地层中，发现有人工打制的石器和骨器。推论：元谋人已经会制作打制石器。
(2)、将上表中研学内容进行合理分类，在B处补充提炼一个主题，并补充与主题对应的研学内容。主题
A．参观遗址、文物
B
对应事件（填序号）
①②
⑤⑥
(3)、通过以上探究，你认为了解史前时期的重要依据是什么？19. 儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学……各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。
——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
材料二 伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。
——摘编自《孔子思想对世界文明的影响》
材料三 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
——摘编自《以儒家思想为主流的中国传统思想》
(1)、根据材料一并结合所学知识，分别写出一位墨家和法家的代表人物。(2)、根据材料二并结合所学知识回答，孔子的核心思想是什么？孔子是中国古代伟大的教育家，他在教育上的主张是什么？(3)、根据材料三，归纳“百家争鸣”局面出现的重要意义。20. 阅读材料：改革推动社会进步。
材料一 及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，及耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
—《汉书•食货志》
材料二
(1)、 材料一反映了哪一历史事件？据材料一指出其主要措施。(2)、写出材料一事件的历史作用。(3)、材料二图1反映了秦朝开创了哪一政治制度？请说出图2中的统一措施。