部编版2024年秋季六年级上册语文第四单元自测试卷
试卷更新日期：2024-10-09 类型：单元试卷
一、基础知识
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1. 根据语境，读拼音，写词语。
xiōng yǒng péng pài的海浪在páo xiào ， 小木屋的窗户被海风吹得直shēn yín。吓得新来的船员们xīn jīng ròu tià ， zhòu zhe眉头，不停用shā yǎ的sǎng yīnbào yuàn这 zāo gāo的天气。
2. 下列词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（ ）A、勉强（qiǎnɡ） 倔强（jiànɡ） 差强人意（qiánɡ） B、埋怨（mán） 埋伏（mái） 隐姓埋名（mái） C、吞没（mò） 淹没（mò） 没齿难忘（méi） D、缝补（fénɡ） 缝隙（fènɡ） 天衣无缝（fènɡ）3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、废话 沙哑 跌跌撞撞 你拥我挤 B、糟糕 魁悟 自做自受 心惊肉跳 C、淋湿 勺子 势不可当 挨声叹气 D、困难 嗓子 目不转睛 无边无崖4. 下列对“顾”字的解释最恰当的一组是（ ）①渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。
②刘备三顾茅庐，终于请到了诸葛亮出山辅佐他。
③他环顾四周，没有发现什么异常。
A、珍惜 拜访 看 B、顾念 看望 望 C、爱惜 照顾 看5. 下列加点词语使用有误的一项是（ ）。A、洪水从山谷里狂奔而来，势不可当。 B、长跑比赛中，弟弟迈着矫健的步伐，跌跌撞撞地向着终点冲去。 C、谁让你贪小便宜，结果买了假货，真是自作自受。 D、医生们在全力抢救那个奄奄一息的病人。6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）、A、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B、孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。 C、“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……” D、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”7. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）A、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 B、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 C、门吱嘎一声，仿佛有人进来了。 D、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，不禁失声喊起来。8. 下列句子各采用了什么描写方法？选一选。A.动作描写
B.心理描写
C.外貌描写
D.环境描写
E.语言描写
F.神态描写
老汉凶得像只豹子。
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
车厢里一片寂静，静得可怕。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。9. 按要求完成句段练习。(1)、用修改符号修改下面的语段。当今中国正处在一个历史的拐点上。能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。在这样的大条件下，发扬和传承革命精神变得愈发重要。
(2)、根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。裁判马上就要公布跳绳的成绩了。
10. 根据课文内容填空。(1)、在本单元的学习中，谈歌创作的《桥》一文中、的老支书给我们留下了深刻的印象。我们还认识了俄国作家 ， 他的代表作有《》，他在《穷人》一文中塑造了的桑娜和渔夫形象。
(2)、《金色的鱼钩》是一篇以红军长征为背景的（体裁），文章刻画了一位、的老班长形象。(3)、《回乡偶书》的作者是代诗人 ， 诗中最能体现诗人感慨世事沧桑、物是人非的诗句是：“ ， ”。(4)、小说能用很多描写方法来刻画人物形象，如：“地扫得干干净净……”这句话是环境描写，写出了桑娜的品质；“老汉吼道‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。”这两句话是和描写，写出了老汉的形象。(5)、“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”(选自《桥》从此处可以看出，文中的老汉和小伙子是父子关系。文末才交代他们的关系，进一步表现了老汉、、、的精神，具有的艺术效果。11. 快乐读书屋。(1)、读句子，猜人物。(填序号)①单骑救主，忠心耿耿，骁勇善战。( ) ②大闹野猪林，疾恶如仇，有勇有谋。( )
③战黑熊怪，惩恶扬善，重情重义。( ) ④千里走单骑，重诺守信，忠义勇猛。( )
A、鲁智深 B、关羽 C、赵子龙 D、孙悟空(2)、下列作品的作者不是列夫·托尔斯泰的一项是( )A、《战争与和平》 B、《三作家》 C、《复活》 D、《安娜·卡列尼娜》(3)、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）A、俄国作家高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《母亲》《我的大学》。 B、管桦的作品《小英雄雨来》中的主人公是雨来，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。 C、意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》，是一部日记体小说，原名《心》，小说中的人物主要是学生、老师以及学生的父母等平凡的人。 D、小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。(4)、本学期，你一定读了高尔基的《童年》吧，其中(填人物)给你留下的印象最深，你觉得他(她)是个的人，因为二、阅读理解
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12. 对比阅读下面的片段，完成练习。
（一）（曹）操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
（二）公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。
(1)、这两个片段中的主人公是 ， 他是小说《》中的人物，这部小说的作者是。(2)、片段（一）中的“操”指的是；片段（二）中的“佗”指的是。(3)、这两个片段各写出了主人公什么样的特点？13. 阅读短文，完成练习。冰雪人民币
她在冰天雪地里提着包等出租车。一辆一辆从她眼前开过去的车都没有空车标志，这样的天气打车很难，她手里的包越来越沉。
她在几个人的争夺中胜出。拉上她的司机一开口，她就听出他是郊区农民，车上还散发着浓浓的烟味和汗味混合的气味。放在平时，她一定要换一辆车。冰雪阻碍了车的速度。车用了比往日多一倍的时间才到达。她以要投诉车内气味为理由少给司机十元钱。司机和她激烈争吵了十分钟。她像一个受害者又像一个获胜者。车在冰雪中继续爬行。一种快感让她感到轻松。轻松时刻她才发现她的包随着被她骂的司机走了。她呆住了，包里的人民币有十万元！
她找她能找的所有人，别人说你没记住车牌号光凭气味恐怕是找不到了。想碰碰运气，可以站在原地等。夜比以前任何一天早来了许多。冰雪几乎要把她变成冰雕。一道光柱熄灭，真的有辆车在冷得透不过气的夜里停在她面前。车门里飘出她熟悉的气味。司机递给她的是她的包，包还是那么沉。她用冻僵的手从包里颤巍巍地抽出一沓人民币给司机。司机不要。她的泪流出来，在脸上结成了冰。司机向她伸出手：“你把刚才少给我的十元钱还给我。”
雪又下大了。
(1)、理解短文内容，填空。①这篇小说发生的环境是。
②小说主要讲的是一个女子打车时跟出租车司机而忘记拿 ， 结果司机的故事，赞美了司机的品质。
(2)、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①“这样的天气打车很难，她手里的包越来越沉”中“这样的天气”指冰雪天，这句话写出了女子长时间等不到车时内心的焦急。 （ ）
②“车门里飘出她熟悉的气味”中“熟悉的气味”是指出租车内散发着的浓浓的烟味和汗味混合的气味。 （ ）
③从“你把刚才少给我的十元钱还给我”可以看出司机是一个斤斤计较的人。（ ）
(3)、下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）A、小说塑造出租车司机的形象时，主要运用了正面描写。 B、巨款的失而复得，突出了司机的高尚品质。 C、“冰雪”是全文的线索，贯穿全文，渲染出极端恶劣的环境氛围。 D、文中女子的精明算计与司机的热心善良形成了鲜明对比，更加突出了人物的品质。(4)、“她的泪流出来，在脸上结成了冰。”她当时会怎么想呢？发挥想象，写一写她会想：
三、习作与表达。（30分）
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14. 请根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象。自拟题目，创编故事。注意故事要围绕主要人物展开；把故事写完整，情节尽可能吸引人；试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
环境：开满鲜花的公园
人物：热心的王丽 冷漠的张芳 哭泣的王奶奶