孟德尔遗传实验—自由组合—高考生物一轮实验专题复习

试卷更新日期:2024-09-30 类型:一轮复习

一、选择题

  • 1. 豌豆的黄色(Y)和绿色(y)圆粒(R)和皱粒(r)由两对等位基因控制,而且它们独立遗传。孟德尔用黄色圆粒豌豆(YyRr)进行杂交实验,正常情况下,下列哪一个不是该豌豆产生的配子(  )
    A、YY B、YR C、Yr D、yr
  • 2. 下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述,正确的是(  )
    A、杂交实验过程中需要将亲本和子一代豌豆的母本进行人工去雄和套袋处理 B、F1植株所结种子中绿色圆粒:黄色皱粒=1:1 C、减数分裂时同源染色体分离,非同源染色体自由组合属于假说内容之一 D、“F1与绿色皱粒个体进行杂交,预期后代有四种表型,比例为1:1:1:1”属于实验验证
  • 3. 下列基因型中,属于纯合子的是(    )
    A、AABb B、AAbb C、AABb D、AaBb
  • 4.  豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表现型如图。两个亲本的基因型是(  )

    A、YyRr×yyRr B、YyRr×yyrr C、YYRr×yyrr D、Yyrr×Yyrr
  • 5. 孟德尔两对相对性状的杂交实验中,不属于F2产生9:3:3:1性状分离比的必备条件的是(    )
    A、各种精子与各种卵细胞的结合机会均等 B、控制不同性状基因的分离与组合互不干扰 C、环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响相同 D、控制不同性状的基因在所有体细胞中均能表达
  • 6. 遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功,关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中,除哪一项外均是他获得成功的重要原因

    A、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对性状的遗传规律 B、选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C、选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验 D、应用了统计学的方法对结果进行统计分析
  • 7. 下列关于孟德尔遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )
    A、非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合 B、实验材料豌豆的雄蕊、雄蕊的形成由性染色体上的决定性别的基因控制 C、孟德尔对自由组合现象的解释是基于对减数分裂的研究而提出的假说 D、孟德尔设计测交实验并预测结果,是假说的演绎;实施测交实验,是假说的验证
  • 8. 老鼠毛色有黑色和黄色之分,这是一对相对性状。下面有三组交配组合,请判断四个亲本中是纯合子的是(  )

    交配组合

    子代表现型及数目

    丙(黑色)×乙(黑色)

    12(黑)、4(黄)

    甲(黄色)×丙(黑色)

    8(黑)、9(黄)

    甲(黄色)×丁(黑色)

    全为黑色`

    A、甲和乙 B、乙和丙 C、丙和丁 D、甲和丁
  • 9. 下图为基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程,基因的自由组合定律发生于 (    )

    A、 B、 C、 D、
  • 10. 孟德尔的豌豆杂交实验中,F1代黄色圆粒自交会发生性状分离,其实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合,此过程发生在(   )
    A、受精作用 B、有丝分裂后期 C、减数分裂I后期 D、减数分裂Ⅱ后期

二、非选择题

  • 11.  根据对孟德尔豌豆杂交实验中自由组合现象的解释(如图所示),回答以下问题。

    (1)、F1在产生配子时,每对遗传因子 , 不同对的遗传因子可以
    (2)、F1可以产生雌、雄配子各4种,其遗传因子组成及其比例是:
    (3)、F2代中,绿色圆粒基因型为 , 黄色圆粒豌豆中杂合子的概率是
  • 12.

    下列是红花豌豆和白花豌豆杂交图解。

    (1)、图中P表示 , F1表示 , F2表示 , F3表示。图中×表示 , ⊗表示

    (2)、图中AA和Aa全是红花,这是由于

    (3)、图中F1进行自花传粉,可产生种雌配子或雄配子,其类型有

    (4)、F3性状表现说明,纯合子进行自花传粉其后代能遗传,杂合子进行自花传粉其后代产生

  • 13. 请回答下列问题:

    (一)科研小组对某种自花传粉、闭花受粉的植物进行如下一系列的研究.

    (1)若对该植物进行人工异花传粉,应在时期对 本进行去雄操作.待雌蕊成熟后再进行人工传粉.

    (2)若该植物花色为白色(受一对等位基因D、d控制),现发现这一白化种群中出现少量红花植株,且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子,则红花植株自交后代的表现型及比例为 .

    (3)若该植物种皮颜色有三种(黑色、黄褐色和白色),且受两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制黑色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB使色素颜色完全消失,Bb使色素颜色淡化).但不知这两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,他们利用黄褐色种子(AaBb)进行实验探究.请依据要求完成下列步骤.

    实验步骤:让黄褐色种子(AaBb)植株自交,观察并统计

    实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:

    ①若 ,两对基因在两对同源染色体上;

    ②若 ,两对基因在一对同源染色体上;

    ③若 ,两对基因在一对同源染色体上.

  • 14.

    (1)自花且闭花传粉的植物自然状态下一般都是 (纯合子/杂合子);若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时,应先除去母本  , 其目的是防止自花受粉;然后在进行人工异花传粉的过程中,需要两次套上纸袋,其目的是 .

    (2)果蝇棒眼(D)对圆眼(d)为显性,褐眼(G)对白眼(g)为显性.科学家获得某种异常X染色体组成的雌果蝇,一条X染色体上附加有Y染色体片段,另一条X染色体有部分缺失,该异常雌果蝇与白色圆眼雄果蝇交配(如下图所示),子代有4种表现型,分别为白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼、白色圆眼.请回答:

    ①从杂交后代的表现型分析,母本的初级卵母细胞在减数分裂过程中,同源染色体的发生了交换,导致染色体上的基因重组;否则后代的表现型及其比例应为 .

    ②从变异的类型上分析,亲本雌果蝇属于 , 可借助 观察到直接的细胞学证据,子代表现型为 的个体均属于此类型变异.

  • 15.

    实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验,实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验.请回答问题:

    (1)有人提出“双亲的遗传物质在传递给子代的过程中,就像两种不同颜色的墨水混合在一起”.此假说(能、不能)解释实验一的结果.

    (2)如果把融合后的遗传物质比作“混合的墨水”,它(可以、不可以)再分成原来的两种“墨水”.

    (3)实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做 ,这样的实验结果 (支持、不支持)上述假说.

    (4)还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质,两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”.实验三和实验的结果支持这个假说.