3.1 《功、热和内能的改变》 筑基提能同步练习 高中物理选择性必修第三册（人教版2019）
试卷更新日期：2024-09-29 类型：同步测试
一、筑基培根——建立物理观念
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1. 下例的事例中，利用做功的方法使物体内能增加的是（ ）A、夏天，太阳底下晒的石头会烫手 B、把烧红的铁块放进冷水中，水温升高 C、烧水时，水蒸气将壶盖顶起 D、在古代，人类用钻木取火2. 甲、乙两只体积不同的实心铁球，已知甲球的体积大于乙球，现将它们投入同一沸水中，一段时间后取出．当它们放出相同的热量后，再相互接触，则（ ）A、热量一定由甲传递给乙 B、热量一定由乙传递给甲 C、热量可能由甲传递给乙 D、没有发生热传递3. 做功和热传递是等效的，确切含义是（ ）A、他们能使物体改变相同的温度 B、他们能使物体增加相同的热量 C、做的功和传递的热量相同时，能使物体改变相同的内能 D、他们的本质是相同的4. 某系统的初状态具有内能1 J，在外界对它做0.5 J的功后，它放出0.2 J的热量，系统在这个过程中内能的增量是( )A、0.7 J B、0.3 J C、1.3 J D、－0.3 J5. 如图，在研究功与内能改变的关系时，将一小块易燃物放在厚玻璃筒底部，用力向下压活塞，可以将易燃物点燃。关于该实验，下列说法正确的是（ ）
A、筒内气体，在被压缩的同时从外界迅速吸收热量，导致气体温度升高 B、只要最终筒内气体压强足够大，筒内易燃物就会被点燃 C、若实验中易燃物被点燃，是活塞与筒壁间摩擦生热导致的 D、该实验成功的关键是向下压活塞的力要大，速度要快二、能力发展——科学探究与思维
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6. 如图，用隔板将一绝热气缸分成两部分，隔板左侧充有理想气体，隔板右侧与绝热活塞之间是真空。现将隔板抽开，气体会自发扩散至整个气缸。待气体达到稳定后，缓慢推压活塞，将气体压回到原 的体积。假设整个系统不漏气。下列说法正确的是________
A、气体自发扩散前后内能相同 B、气体在被压缩的过程中内能增大 C、在自发扩散过程中，气体对外界做功 D、气体在被压缩的过程中，外界对气体做功 E、气体在被压缩的过程中，气体分子的平均动能不变7. 下列说法正确的是（ ）A、气体从外界吸收热量，其内能一定增加 B、饱和汽压与温度无关 C、气体在等压膨胀的过程中温度一定升高 D、电冰箱的工作过程表明，热量可以从低温物体向高温物体传递8. 下列说法正确的是（）A、对某物体做功，必定会使该物体的内能增加 B、可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功 C、功转变为热的实际宏观过程是可逆过程 D、气体温度每升高1K所吸收的热量与气体经历的过程有关9. 下列关于内能的说法正确的是（ ）A、分子的动能与分子的势能的和叫做这个分子的内能 B、温度低的物体的内能一定比温度高的物体的内能少 C、﹣个物体，当它的机械能发生变化时，其内能不一定发生变化 D、做功和热传递在改变物体内能方面是等价的10. 对于一定质量的理想气体，下列说法中正确的是（ ）A、在大气中绝热膨胀时，气体内能减少 B、在真空中绝热膨胀时，气体内能不变 C、气体吸收热量，气体的内能一定增加 D、外界对气体做功，气体内能一定增加三、科学本质——质疑交流与创新