部编版2024年秋季六年级上册语文23.月光曲同步练习
试卷更新日期：2024-09-27 类型：同步测试
一、同步练习。
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1. 给加点字选择正确的读音。
霎时间（chà shà） 微波粼粼（lín líng） 波涛汹涌（xiōng xōng）
难过（nán nàn） 恬静（kuò tián） 兄妹俩（liǎ liǎng）
陶醉（zhuì zuì） 纯熟（chún cún） 入场券（juàn quàn）
2. 读句子，根据拼音写词语。那位知名的音乐家走到gāng qín跟前，开始弹奏乐曲，当他按下qín jiàn时，听众都 táo zuì了，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面：qīng yōu的月光穿过 yì lǚ微云照耀在海面上，翻涌的浪花拍打着岸边的礁石，那 jǐng xiàng着实迷人。
3. 按要求把下列词语补充完整。(1)、在横线上填入合适的词语。的月光 的月光 的月光
(2)、把和月亮有关的词语补充完整。星稀 众星 当空 风 高
4. 用“幽”字组成不同的词语填空。(1)、他是一个很的人，常常逗得大家哈哈大笑。(2)、这是一个的夜晚，树影婆娑，我和妈妈边散步边聊天。(3)、这个咖啡厅的环境很 ， 我经常在这里看书。5. 按要求完成句子练习。(1)、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）(2)、读一读，选择下列句子所表达的情感。（填序号）
A.遗憾、内疚
B.迫切、渴望
C.诚恳、热情
D.赞叹、惊喜
E.体谅、安慰①这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！
②是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
③哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
④不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
⑤弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？
6. 品读课文重点句子，完成练习。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
(1)、画横线的句子属于描写，运用的修辞手法，写出了月光下茅屋里的美好景象。(2)、从这两句话中，我们可以感受到贝多芬对兄妹俩的之心。(3)、朗读这两句话时，应该用的语调是（ ）A、激昂、高亢 B、舒缓、抒情 C、赞美、惊喜7. 根据课文内容填空。本文讲述了国著名音乐家因同情皮鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了贝多芬对穷苦人民的同情与热爱，又表现了他。同时也告诉人们：美好乐曲的产生不仅要依靠的想象力，更要依靠的情感。
二、阅读理解。
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8. 阅读课文片段，完成练习。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
⑦ 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1)、选文主要写的是(2)、选文的第②③句描写了乐声 ， 第④句描写了乐声 ， 第⑤⑥句描写了乐声。（填序号）
A.气势逐渐增强
B.高昂激越
C.舒缓柔和(3)、选文中，句子是实写，句子是联想。这样虚实结合的好处是。(4)、为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从没看见过的景象？(5)、皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，请用简洁的语言分别概括出来。(6)、读着选文，我们仿佛也听到了美妙的《月光曲》，仿佛也看到了。9. 音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通；音乐让不同年龄、不同身份的人产生情感共鸣。生活中有各种音乐，让我们带着对音乐的热爱之情完成练习。(1)、某学校随机抽取100名学生，做了一个关于音乐的调查，下面是调查结果统计表。从表格中你能得出什么结论？调查统计表
喜欢的歌曲的种类
革命歌曲
民歌
流行歌曲
人数
11
18
71
(2)、不少同学喜欢边听音乐边做作业，这种现象引起了同学们的争议，有支持的，也有反对的。班级为此举行了一次讨论会，请简要阐述你的观点和理由。10. 阅读短文，完成练习。贝多芬和他的钢琴曲《致爱丽丝》
也许你们都听过贝多芬于1810年创作的那首流传久远的堪称经典的钢琴曲《致爱丽丝》。他写这个作品的灵感，来自他在一个冬天的经历。
那是一个寒冷的圣诞夜。20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街头，贫困孤独的他在寒风中高昂着头，火焰般的卷发飘在风中，空气中隐约飘来富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。
突然，贝多芬遇见了一个在寒风中冻得哆哆嗦嗦的小女孩。小女孩叫爱丽丝，她的邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能安心死去的。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助，但被拒之门外。
什么愿望____ 贝多芬问____他想再看一眼森林和大海 ____到阿尔卑斯山去____到塔希提岛看一 眼 ____爱丽丝眼含泪水说 ____ 多好的老爹啊 ____可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望
就在这个寒冷的圣诞夜，贝多芬拉起爱丽丝的手来到雷德尔老爹的身边。他轻轻地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘力量指引，内心深处灵感喷薄，他弹奏着，那么自如，那么专注……
“啊，看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了。天啊！我终于可以毫无遗憾地死去了……”雷德尔老爹感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬，“尊敬的先生，感谢您在这圣诞夜，使我看到了想看到的一切——我终生热爱的大自然啊！”
“不，要感谢美丽、可爱、天使一般的爱丽丝，是她把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给你吧，可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界……”说完，贝多芬低下身来，吻别小爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。而一支名为“致爱丽丝”的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。
(1)、联系上下文，解释下列词语。尘封：
冷寂：
(2)、在短文第4自然段的空白处加上正确的标点符号。(3)、根据短文内容填空。贝多芬创作钢琴曲《致爱丽丝》的时间是 ， 地点是。
雷德尔老爹最后的愿望是 ， 是和帮助他实现了这个愿望。
(4)、在贝多芬的琴声中，雷德尔老爹“看”到了怎样的景象？这段描写有怎样的作用？(5)、请用简洁的语言评价短文中的贝多芬和小女孩爱丽丝。11. 音乐能够让人产生联想。听着《在希望的田野上》这首歌，你仿佛看到了怎样的景象？把你联想到的内容写下来。也可以选择自己喜欢的一首乐曲写一写。