部编版2024年秋季六年级上册语文1.草 原同步练习
试卷更新日期：2024-09-27 类型：同步测试
一、积累与运用
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1. 读句子，根据拼音写词语。(1)、草原像一块一望无际的lǜ tǎn。 在草原上，我们行车十分 sǎ tuō。(2)、穿着漂亮yī shang的姑娘们，既大方，又有点儿羞涩。她们跳着 róu měi的舞蹈，不时向远客露出huì xīn 的 wēi xiào。2. 选字组词。(1)、
陈 阵 际
地
雨
设
列
边
(2)、稍 梢 捎
后
树
信
带
许
3. 词语的理解与运用。把下列词语补充完整，并完成练习。(1)、① 一 千里
②色流
③飘带舞
④久立四
(2)、词语①②都是描写“绿”的，其中词语 形容“绿”的范围广，词语 形容 “绿”的程度深。（填序号）(3)、选词填空。（填序号）到了夏天，大雨后的原野 ，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的水珠，到 处 ，真是美不胜收。这样的环境，让人既愿 ，又想坐下低吟一首奇 丽的小诗。
4. 给下列加点的词语选择正确的解释。（填序号）(1)、谁都又那么亲热， 一点儿不拘束。（ ）A、对人的言语行动加以不必要的限制，过分约束。 B、过分约束自己，显得不自然。(2)、骏马和大牛好像回味着草原的无限乐趣。 （ ）A、食物吃过后的余味。 B、从回忆里体会。5. 按要求完成句子练习。(1)、把下列句子补充完整。①明朗的天空像
② 草 原 像
(2)、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点的字词写句子）(3)、草原的景色如此优美，令人陶醉。（改为反问句）6. 品读课文重点句子，完成练习。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
(1)、我从“ ”“”等词语中感受到主客不忍离别的感情，从“天涯”“碧草”“斜 阳”等具有内蒙古草原特色的景物中体会到作者对 的不舍和对 的赞美。(2)、这句话在课文中的作用是 （ ）A、点明中心 B、承上启下。7. 根据课文内容填空。本文是人民艺术家 第一次访问内蒙古时所写的一篇文质兼美的 （体裁）。 全文按照“草原美景→ ”的顺序，既写出了 草原的 ，又写出了蒙古族同胞的 ， 表现了 的深 情厚谊，抒发了作者 的思想感情。
二、阅读理解
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8. 阅读课文片段，完成练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。 一百五十里全是草原。 再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原， 听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。//走了许久，远远地望见了 一条迂回的明如玻璃的带子 ____ 河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快 到 了 。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣 裳 ， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我 们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼 声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
(1)、“疾”在字典中的解释有：①病，身体不舒适；②疼痛；③恨；④快，迅速，猛烈。“群马疾 驰”中的“疾”应选第 种解释，“疾恶如仇”中的“疾”应选第 种解释。(2)、选文可分为两层，已用“//”划分出来，请用简洁的语言概括每一层的主要内容。(3)、如果用一个小标题来概括选文的主要内容，下列选项中最恰当的一项是（ ）A、草原风光 B、马上迎客 C、依依话别 D、把酒联欢(4)、选文中画横线的句子运用了 的修辞手法，把 比作彩虹，这样写的好处是 。三、看图，完成练习。
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9. 由于过度放牧，曾经“风吹草低见牛羊”的某处草原已是“风吹沙起无牛 羊”了。看了下边这幅图，你有何感想?
四、阅读理解
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10. 阅读短文，完成练习。
伊犁草原漫记（节选）
每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我心中就泛起童话般、诗一般的意境。
迷人的春天来临时，乘上六根棍马车来到伊犁草原，首先沁人心脾的是那弥漫天地的嫩草的 清香。闭上眼睛，尽量扩大肺叶，陶醉吧!这香味不像北京陶然亭玫瑰园的玫瑰那么浓郁，也不 像杭州西湖的桂花那么醇厚。它，是那么淳朴，夹着泥土的芳香，裹着大地的慈爱，叫你一闻就爱 上它。睁开眼睛，蓦地，眼前出现一片片畜群。那马群，由带头的公马扬鬣（liè） 在前边领着，几十 匹小马驹跟在母马群后边，追着向前奔驰；那羊群，静静的，就像是被牧人用笛声从天上引诱下 来，飘落在草原上的白云；那驯养在草库伦里的梅花鹿，则圆睁着眼睛，在不远不近处好奇地望着 过路的人。
再一抬眼，前面又出现了一处被原始杏林包围的村庄。那杏花正开得倒海翻江，我读过“红 杏枝头春意闹”的诗句，但我做梦也没想过竟能“闹”得这样热闹，它们仿佛都要笑出声来。走进 “杏花村”里去喝一杯吧!村里的人告诉我们，到春深夏初，这杏子是没有人吃的，任它自生自落。 杏核在地上层层叠叠，往往由孩子们在游戏时敲出杏仁来，送到油坊去换杏仁油。主人说着拿出 用杏仁油炸的点心来待客。这种清香酥脆的食品吃在嘴里，竟让人联想到西天王母蟠桃会上的珍 品 … .
(1)、联系上下文，解释下列词语。①沁人心脾：
②倒海翻江：
(2)、在短文中，作者依次描写了伊犁草原春天 这三个方面的美丽景色。(3)、下列对短文的分析最恰当的一项是 （ ）A、通过对伊犁草原春天风光的描绘，展现伊犁草原的林茂草丰，物产丰富。 B、赞美了伊犁草原春天风光的美丽，歌颂了草原人民的热情好客。 C、通过对伊犁草原春天风光的描绘，赞美了伊犁草原的美丽风光。(4)、用横线画出短文的中心句。我从中能感受到作者对伊犁草原的 之 情。(5)、作者巧借“眼睛”串联起伊犁草原美景，请你也试着用上“闭上眼睛”“睁开眼睛”“再一抬 眼”这几个短语，由眼前事物联想到别的事物，条理清晰地写上几句话。11. 学完课文，语文老师组织六年级（3）班的同学开展了以“亲近草原”为主题的综合性学习活动，你也一起来参加吧!
(1)、活动一：欣赏草原风光看到图片，我想到了 等四字词语，想到了的场景。
(2)、活动二：宣传草原风情为了吸引大家前往草原欣赏美丽的风光，请你拟写一条宣传标语。
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