部编版2024年秋季三年级上册语文《不懂就要问》同步练
试卷更新日期：2024-09-27 类型：同步测试
一、选择题。
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1. “那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。”下列说法正确的一项是（ ）。A、这句话写出了学生跟着老师念书的声音像唱歌一样。十分动听。 B、这句话写出了那时候老师上课就是教学生唱歌。 C、这句话写出了那时候上课，老师只是一味地领着学生读书，并不理解，“像唱歌一样”是对这种片面的教堂方法提出批评。 D、这句话中“像唱歌一样”赞美了那时候上课琅琅的读书声，希望现在课堂上要多读书。2. 学与问的关系。
“问”往往是打开知识之门的钥匙，下列名言与“问”无关的是（ ）。A、敏而好学，不耻下问。 B、读书好问，一问不得，不妨再问。 C、温故而知新，可以为师矣 D、问号是开启任何一门科学的钥匙。3. 读拼音，写词语。zhào lì
quān dìng
hú tu
fā dāi
jiè chǐ
qīng chǔ
4. 给下列加点字选择正确读音。背诵（bèi bēi） 画圈（juàn quān） 猪圈（quān juàn）
厉声（lì lí） 霎时（shà chà） 清楚（chǔ shù）
5. 组词。段 练
糊 涂
6. 先把词语补充完整，再完成填空。糊糊涂 鸦雀
摇晃脑 不漏
上面的词语中含有人体部分名称的是 ， 我还能再写两个、。
7. 反义词，近义词。(1)、近义词填空。照例 流利 霎时 厉声
详细 清楚 糊里糊涂
(2)、反义词。流利 详细 清楚 认真
糊里糊涂
8. 读读下列的词语，并按要求分类。①亮晶晶 ②笑哈哈 ③浓眉大眼 ④宽容大度 ⑤没精打采
⑥热情大方 ⑦眉清目秀 ⑧眉飞色舞 ⑨活泼开朗 ⑩助人为乐
描写人物外貌： 描写人物神态：
描写人物性格： 描写人物品质：
9. 按要求写句子。(1)、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）(2)、你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点词语造句）10. 根据课文内容填空。(1)、本人主人公是。主要讲述了他小时候在学习时，因为 ， 壮着胆子。这表现他具有的精神。(2)、孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”①“学问”的意思是。（A．疑问，问题 B．知识，学识）
②读了孙中山的话，你想对他说什么？
二、阅读理解。
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11. 课内阅读。
先生拿着戒尺，直到孙中山 跟前，（大声 厉声）问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山 说着，就把那段书（一字不漏 流利）地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很（细心 认真）。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吧？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
(1)、选出括号里正确的词语。(2)、找出孙中山回答同学的话，你同意他的说法吗？为什么？(3)、从选文是你明白了什么道理（ ）。A、读书百遍。其义自见，多读自然就明白书中的道理。 B、在学习中遇到不懂的问题就要问，只有多读多问才能掌握更多知识。 C、敏而好学，不耻下问。12. 阅读短文，回答问题。____的孔子
孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地努力钻研。
有一回，他去参加太庙里的祭（jì）祀（sì）典礼。由于第一次碰上，什么都觉得新奇有趣。见到每一项礼节，每一件祭物，都虚心向内行人打听。有人嘲笑他：“谁说这全陬（zóu）吧大夫（孔子父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这样没完没了地问，大概什么也不懂。”孔子蜗牛了却很坦然：“不懂就问，这是礼呀！”
祭祀结束后，人们要回家了，可他还抓住有家袖子不放，非要问明白才行。弄得人家都有些不耐烦了。便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴哩。“每事问”怎么不好，难道不学不问还能从天上掉下来知识不成？就这样，执着的孔子很快对周礼达到了精通的地步。在他30岁的时候便有人专门向他学习周礼了。
(1)、选择一个合适的词语把标题补充完整。（ ）A、虚心打听 B、勤学好问 C、努力钻研(2)、根据短文内容判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①孔子认为“每事问”是非常必要的，这样才能获得更多知识。
②孔子知道“每事问”让人不耐烦后，就不再抓住别人问问题了。
③孔子坚持“每事问”，后来成这一个精通周礼的人。
(3)、读了少年孙中山“不懂就要问”和孔子“每事问”，你有什么收获？请结合自己在学习生活中提问的经历写一写。
