（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——6、《声音的高低》
试卷更新日期：2024-09-25 类型：同步测试
一、填空题
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1. 吹奏竖笛时，按住不同的笛孔发出不同的音调，是因为竖笛里的空气柱振动发声，空气柱越长，音调。2. 通过敲击铝片琴，晓光猜测：铝片琴发出的音高变化可能与有关。3. 为了探索音高变化的科学奥秘，晓光和晓明观察了家里的铝片琴(如图①)。它是一种打击乐器，由长短不同的铝片组成。
晓光敲击图①中标注的1-4号铝片，敲击号铝片时，会发出最高的声音。
4. 钢尺伸出桌面的长度越长，用同样大小的力拨动时，钢尺发出的声音越5. “雷声震耳欲聋”说明声音的大，歌唱家的声音高。其中的“高”说明声音的高。二、判断题
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6. 弹拨粗细不同的橡皮筋，粗橡皮筋发出的声音高，细橡皮筋发出的声音低。( )7. 古筝校音时，把弦调得紧一些，是为了降低音调。( )8. 吉他的琴弦粗细不同，因此可以发出高低不同的声音。( )9. 声音的高低与强弱是同一回事。10. 吹锁呐的声音比吹葫芦丝的声音高。（ ）
三、单选题
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11. 敲击下列长度相同的钢管，发出的声音最低的是( )。A、
B、
C、
12. 通常来说，大人和小孩相比，（ ）的声音高。A、大人 B、小孩 C、无法判断13. 将一杯水往外倒水，并用相同的力敲击杯壁，听到的声音逐渐( )。A、变高 B、变低 C、变强 D、变弱14. 同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（ ）。A、高 B、轻 C、低15. 小科弹吉他时，手指在多根琴弦上连续移动，这是在____。A、改变音量 B、改变音高 C、改变音色四、连线题
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16. 连线
拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音强
拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱
用力拨动钢尺 发出的声音高
轻轻拨动钢尺 发出的声音低
五、综合题
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17. 2024年元旦晚会上，401班同学用自制的小乐器表演了节目。小科自制了吸管排箫(如图甲)，小临自制的弦乐器（如图乙）。
(1)、小科吹吸管排箫时，声音是由（ ）振动产生的。A、橡皮泥 B、吸管 C、吸管中的空气(2)、小科用大小不同的力吹编号为1的吸管，发出的声音（ ) 。A、用力大，声音强 B、用力小，声音高 C、用力小，声音低(3)、小临在②号琴弦上贴一个小红点，当他轻轻弹拨再用力弹拨②号琴弦时，观察到前后两次琴弦的振动最有可能是（ )。A、
B、
C、
(4)、小临想使①号弦的音高发生连续的变化，下列方法不可行的是（ )。A、调节①号弦的松紧程度 B、用大小不同的力拨①号弦 C、移动①号弦小滑块的位置(5)、小科和小临在教室中间合奏一首歌曲，整个教室的同学都听到美妙的声音，说明声音的传播方向是（ )。A、向外 B、向内 C、四面八方(6)、同学们自制小乐器时，最合理的步骤是（ )。A、明确问题→制作调试→设计方案→评价改进 B、制作调试→评价改进→明确问题→设计方案 C、明确问题→设计方案→制作调试→评价改进(7)、小明同学深受启发，也想制作一个水瓶琴，请你帮他进行设计。我的小乐器设计图
要求：1．画出示意图(图文结合更佳)
2．从左到右敲击瓶子时，能发出4个从低到高的声音。
六、简答题
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