部编版初中历史2024-2025学年七年级上册第一次月考试卷（一）
试卷更新日期：2024-09-22 类型：月考试卷
一、选择题
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1. 据《华阳国志·蜀志》记载，某工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”，这一工程是（ ）A、灵渠 B、永济渠 C、大运河 D、都江堰2. “商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一秦国奠定了基础。”材料反映的是商鞅变法的（ ）A、主要内容 B、积极影响 C、基本特点 D、重要原因3. 青铜器的杰出代表——司母戊鼎，因是腹内壁上铸有“司母戊”三字得名，鼎呈长方形，口长110厘米、口宽79厘米，壁厚6厘米，连耳高133厘米，重达832.84公斤，鼎身雷纹为地，四周浮雕刻出盘龙及饕餮纹样。它的出现反映了我国（ ）A、青铜器种类丰富，数量众多 B、青铜铸造业的发展历程 C、商周时期青铜制作的高超工艺 D、鼎在我国古代社会中的重要地位4. 在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是A、夏朝 B、商朝 C、战国 D、秦朝5. 歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，水永远远是龙的传人”，“龙的传人”有着共同的人文始祖是（ ）
①黄帝 ②蚩尤 ③炎帝 ④盘古
A、①③ B、②③ C、③④ D、①②6. 《荀子》中说：“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这句话反映了（ ）A、禅让制的传说 B、世袭制的确立 C、分封制的实行 D、郡县制的确立7. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ）A、华夏认同观念得到发展 B、百家争鸣繁荣局面出现 C、诸侯国之间的矛盾消除 D、统一多民族封建国家建立8. 战国时期某思想学派认为，治国首先要加强中央集权，其次必须用“术”，再次以法为教。该思想学派是（ ）A、道家 B、法家 C、墨家 D、儒家9. 山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ）A、天人合一•道法自然 B、以德治国•以民为本 C、以礼治国•以法为教 D、崇德尚贤“兼爱”“非攻”10. 以下北京地区的考古发现与结论对应正确的是（ ）序号
考古发现
结论
①
北京人遗址：灰烬、烧石和烧骨等
会使用磨制石器
②
山顶洞人遗址：穿孔骨针
会建干栏式房屋
③
门头沟东胡林遗址：距今10000-8000年栽培粟和黍的遗存
原始农业形成
④
平谷上宅遗址：距今约7000年前的陶器
贫富分化出现
A、① B、② C、③ D、④11. 老子主张“无为而治”， 孔子提倡“为政以德”， 墨子主张“兼爱”“非攻”， 韩非强调以法治国。他们提出这些主张的共同目的是（ ）A、推崇西周制度 B、支持兼并战争 C、解决社会问题 D、追求精神自由12. 殷墟出土的甲骨文中有“廪”（指粮仓）、“畎”（指田间水沟）、“园田”（指为农田施肥）等字，这反映出商代（ ）A、手工业的新发展 B、私有观念的产生 C、农业技术的进步 D、赋税负担的繁重13. 支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法（ ）A、得到了旧贵族势力的支持 B、顺应了历史发展潮流 C、维护了旧的政治经济秩序 D、遏制了地主阶级势力14. 下列是战国时期不同学派代表人物的主要思想，这些思想呈现的共同特征是（ ）学派
思想家
思想主张
儒家
孟子
“民为贵，社稷次之，君为轻”
墨家
墨子
“兼爱”、“非攻”
道家
庄子
治国要顺应自然和民心
A、以德治国 B、以人为本 C、崇德尚贤 D、休养生息15. 孔子认为父慈子孝、兄友弟恭、朋友有信，每个人履行一定的义务，就能维系社会的正常运转，实现各自的人生价值目标。这反映孔子主张（ ）A、“因材施教” B、“无为而治” C、“道之以德” D、“有教无类”16. 《中国考古通论》提及，中国从春秋开始冶铸铁器，到战国中叶后，铁器普及到全国各地。这说明了（ ）A、铁器取代青铜器 B、铁制工具流行 C、铁器用于祭祀 D、铁器技术先进17. 公元前656年，齐桓公率领诸侯进入楚国，质问楚国为何不按时向周天子进贡祭祀所用的茅草，并逼迫其承认错误。齐桓公意在（ ）A、维护国家统一 B、谋取霸主地位 C、为周天子服务 D、发展齐国经济18. 下图是汉字「田」的书写演变，这种最早以象形为造字形式的文字为（ ）
A、甲骨文 B、金文 C、小篆 D、隶书19. 春秋时期，《相牛经》中记载“水牛肚大尾背最有力”，反映出当时判定牛品种优良与否的标志为是否“有力”。据此推断当时的牛用于（ ）A、祭祀 B、殉牲 C、食用 D、耕作20. 武王把纣的儿子武庚封在殷商故地，又安排自己的弟弟管叔、蔡叔、霍叔驻守在殷都周围。武王此举旨在（ ）A、奖赏有功之臣 B、巩固国家政权 C、明确分封范围 D、扩大统治区域21. 鼎是中国古代文化的重要象征，研究下列文物有利于了解（ ）
A、远古传说的印证 B、青铜工艺的发展 C、农耕文明的发展 D、人类文明的起源22. 传说时代，尧、舜、禹之间并无血缘关系，权力的交接标准是贤与能，这种交接方式称为（ ）A、世袭制 B、分封制 C、禅让制 D、宗法制23. 磁山文化遗址发现了189个粮窖，经测算该粮窖是中国北方年代最早的粮窖。下列遗址中，与磁山遗址耕种的粮食作物相似的是（ ）
A、河姆渡遗址 B、北京人遗址 C、元谋人遗址 D、半坡遗址二、问答题
三、材料分析题
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24. 春秋战国时期，社会发生了一系列重大变革，产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
图一 春秋战国时期的铁农具 图二 春秋时期青铜牺尊
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯(同“阡陌”，田间纵横的小路)，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料三 从春秋开始使用的铁具、牛耕，解放了农业生产，又带动了手工业和商业的发展，从而促使农村公社的解体和封建生产方式的产生，这是战国文化繁荣的最终原因。……社会革命、阶级斗争是百家争鸣的直接动力。
(1)、 根据材料一的图片并结合所学知识，指出当时出现了哪一新现象，该现象的出现有何作用。(2)、 根据材料二对商鞅变法的评价，说说这场变法的历史作用是什么。(3)、 根据材料三，指出春秋战国时期在哪些领域发生了变化，并分析这些变化之间的关系。25. 中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级(1)班的同学们开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。【教育革新】
材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。
—摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
【治国方略】
材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。
—摘编自崔永东《中西法律文化比较》
【文化传承】
材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。
—摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
(1)、 根据材料一，概括孔子对教育的贡献。结合所学知识，概括这些贡献对中国社会产生了怎样的作用。(2)、 根据材料二并结合所学知识，概括思想家们提出各种治国方略的背景。指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。(3)、 根据材料三并结合所学知识，说一说除了孔子、孟子、韩非子以外，你还知道哪些春秋战国时期诸子百家的著名人物。(举出三个，3 分)材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？(4)、 综上所述，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、语言凝练)26. 阅读材料，回答问题。材料一
水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。
—《华阳国志·蜀志》
材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(一方诸侯之长)。
—《史记·周本纪》
材料三 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。
—《史记·商君列传》
(1)、 结合所学知识回答，材料一反映了哪一水利工程建成后的情况？它的建成对周边地区的农业发展有什么影响？(2)、 选做题：以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)① 根据材料二，概括“平王之时”出现的历史现象。“政由方伯”使得整个国家处于什么样的状态？综合上述材料并结合所学知识，解释周王室地位发生变化的主要原因。
② 材料三表明了商鞅的什么主张？他的主张体现了哪一个学派的思想？结合所学知识，概括商鞅变法的作用。
(3)、 从以上材料可以看出，春秋战国时代是旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立的时代。根据所学知识回答，“旧的社会制度”和“新的社会制度”分别是指什么？你从春秋战国时期的社会发展变革中得到了什么启示？