部编版2024年秋季五年级上册语文《牛郎织女（一）》课时练

试卷更新日期：2024-09-20 类型：同步测试

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一、基础巩固

  • 1. 读句子，看拼音写词语。
    (1)、由于diē mā都死了，牛郎和ɡē sǎo起生活。
    (2)、细雨蒙蒙，好像给大山穿上了一层shā yī。
    (3)、我们不能在没有大人的看护下下水yóu yǒnɡ。
    (4)、织女最后和牛郎jié hūn了，成了他的qī zǐ ， 要和他过一bèi子。

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  • 2. 看拼音，写词语。

    sǎo zǐ

    shènɡ fàn

    chuánɡ pù

    qīn mì

    jié hūn

    xī hǎn

    hǎo dǎi

    zhuānɡ jià

    qínɡ xínɡ

    diē niánɡ

    liánɡ shi

    ài xī

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  • 3. 补全下面词语，再选词填空。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    勤勤 眉眼

    不足 一一

    成立        不舍

    无无 富堂

    日天           为命

    (2)、这个青花瓷瓶色泽光亮，年代久远，的是缺了一个小口。
    (3)、故宫的建筑 ， 气魄雄伟。
    (4)、张老师工作 ， 任劳任怨，受到同学们的爱戴。

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  • 4. 比一比，再组词。

    浪 托 牺

    郎 拖 栖

    恳 泳 辈

    垦 咏 悲

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  • 5. 根据意思写出词语。
    (1)、形容人做事勤劳踏实。          
    (2)、形容高兴愉快的样子。          
    (3)、形容叙述时清楚有序而无遗漏。  
    (4)、比喻心中最痛恨、最厌恶的人。  
    (5)、形容舍不得离开。              
    (6)、认为稀奇而喜爱。              
    (7)、不受任何约束，形容自由自在。  
    (8)、互相依靠生活，谁也离不开谁。  

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  • 6. 下列各组词语书写有误的一项是（    ）
    A、喜鹊 洗澡 彩锦 梳理 B、亲密 榜晚 漂亮 庄稼 C、监狱 剩饭 舒服 摇头 D、泼水 挑拣 溪流 嫂子

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  • 7. 王母娘娘将牛郎和织女强行分开说明（    ）
    A、她脾气不好 B、她不讲骨肉亲情 C、织女败坏她的门风，损害她的尊严

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  • 8. 下列不是描写牛郎和老牛关系亲密的句子的一项是（    ）
    A、牛郎总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草。 B、老牛渴了，牛郎就牵着它到小溪的上游喝干净的水。 C、老牛常常用温和的眼神看着牛郎，有时候还伸出舌头舔舔他的手。 D、哥哥嫂子把老牛和一辆车给了牛郎。

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  • 9. 下面是四位同学学完课文后的感受，其中不准确的一项是（    ）
    A、《牛郎织女》的故事有很多不可思议的情节，可见作者的想象力很丰富。 B、《牛郎织女》的故事表达了古代劳动人民对美好幸福生活的向往之情。 C、《牛郎织女》的故事歌颂了古代劳动人民勤劳善良、勇于抗争的精神。 D、《牛郎织女》的故事告诉我们要善待动物，它们也许可以帮助我们实现愿望。

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  • 10. 下列说法有误的一项是（    ）
    A、“很久很久以前”是典型的民间故事的。 B、“胡言乱语”“胡作非为“左思右想"这几个成语中都有一对近义词。 C、“可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。 D、“我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不当。

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  • 11. 与“七夕节”相关的文学人物是（    ）。
    A、嫦娥 B、孟姜女 C、牛郎、织女 D、七仙女

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  • 12. 织女是一个怎样的仙女？（    ）（多选）
    A、心灵手巧。 B、渴望自由。 C、向往人间。 D、善良、勇敢。

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  • 13. 把下面的句子按故事情节排序。

    （    ）牛郎拿走纱衣，留下织女。

    （    ）两人相见互诉衷肠。

    （    ）老牛开口道破天机。

    （    ）他们回到草房。

    （    ）牛郎来到湖边见到仙女。

    （    ）经过长谈织女同意结婚。

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  • 14. 回顾课文，按课文内容填空。
    (1)、《牛郎织女》是我国著名作家、教育家根据整理的。
    (2)、《牛郎织女》《》《》《》是我国的“古代四大民间故事”。
    (3)、《牛郎织女》是一篇。课文主要讲了的故事，寄托了善良的人们。
    (4)、学习了本文，我们知道牛郎是个的人，牛郎的嫂子是个的人。
    (5)、牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。想象一下，牛郎会说些什么。

    牛郎说：。

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二、阅读提升

  • 15. 课内阅读

    牛郎服看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤唇恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草：家至吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就章着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息：冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得千干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把薄扇不离手，把成群乱转的牛蛇都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

    牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛列开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

    (1)、在文中找出下列词语的近义词。

    周全一一 舒适一一

    (2)、照样子写词语。

    例：干干净净     

    (3)、选段的中心句是：牛郎照看那头牛挺周到。这一自然段从老牛、、、等方面表现了牛郎对牛照顾周到。从中可以体会到牛郎是一个、的人。
    (4)、文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是（    ）
    A、反衬了牛郎的孤苦无依。 B、突出了牛郎的命运不幸。 C、表现了牛郎善良的品质。 D、暗示着这头牛的与众不同。
    (5)、“心里想什么，嘴里就说出来”可以换成一个成语：
    (6)、用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系：、、。
    (7)、写出牛郎、老牛、织女、哥嫂、王母的人物形象：

    牛郎：、

    老牛：、

    织女：、

    哥嫂：、

    王母：、

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三、拓展延伸

  • 16. 节日习俗连一连。
    七夕节五月初五吃粽子赛龙舟
    端午节正月十五登高插茱萸
    重阳节七月初七赏月吃月饼
    元宵节九月初九拜月乞针线
    中秋节八月十五观灯吃汤圆

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