部编版2024年秋季六年级上册语文《花之歌》课时练

试卷更新日期：2024-09-20 类型：同步测试

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一、积累与运用

  • 1. 给加点字选择正确的读音。
    (1)、我是星星，从苍穹（gōng  qióng）坠落在绿茵（yīn  yīng）中。
    (2)、我是婚礼的冠（guan  guàn）冕（mián  miǎn），我是生者赠（zèng  zhèng）予 （yú  yǔ） 死者最后的祭献。
    (3)、我在原野上摇曳（yè  zhuài），使原野风光更加旖（yí yǐ）旎（ní  nǐ）；我在清风中呼吸， 使清风芬芳馥（fù  xiāng）郁。

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  • 2. 给加点字选择正确的解释。 （ 填序号）

    顾：①回头看，泛指看；②照管，注意；③拜访；④商店指人前来购买东西。

    三顾茅庐

    奋不顾身

    顾影自怜 

    欢迎惠顾

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  • 3. 词语的理解与运用。在下列句子中的横线里填入表示“看”的词语。
    (1)、我总是高空，对光明十分向往。
    (2)、我们来到天安门广场，人民英雄纪念碑。
    (3)、从山顶大地，一切都显得那么渺小。
    (4)、我站在高山上，远方的大海。

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  • 4.  选词填空。

    硕大无朋

    心驰神往

    顾影自怜

    孤芳自赏

    在一片森林里，一块被树木簇拥着的  的石头在无声地叹息，它并不是因 自己生得与别人不同而  ，而是它一直向往着去看看远处的大海，那里是它  的地方。

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  • 5. 品读课文重点句子，完成练习。

    我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 我醒来时 白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视

    (1)、在句中的“□”里加上正确的标点符号。
    (2)、句中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指  ， “硕大无朋的独眼”指 。这句话运用  和  的修辞手法，生动形象地写出了日夜更替的自然变化规律。

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  • 6. 根据课文内容填空。

    在这首散文诗中，诗人运用第一人称，依次将花比作 、 ， 还写了花是  ， 讲述了花的成长、芬芳及凋谢，展现了花  的态度，赞美了花 的精神。

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  • 7. 六年级（1）班的几个同学在微信上建了一个以“花”为主题的学习任务群，请你帮助他们完成下列任务吧!
    (1)、成语接龙：妙笔生花—     
    (2)、公园里的花草需要我们共同爱护，请围绕“禁止踩踏花草”拟写一条宣传标语。

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二、阅读短文，完成练习。

  • 8. 阅读理解

    雨  之 歌

    [黎巴嫩]纪伯伦

    我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

    我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶 嵌绿野大地。

    我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

    云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成 病，我去医治。

    雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开 始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

    我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇， 拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

    在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪 那些敏感的心扉。

    我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息， 是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

    (1)、作者在这短小的篇幅里，用、 、 、等 几种形象来描绘雨，可见作者想象之神奇。
    (2)、第3自然段中说：“我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了 笑脸。”这是为什么?
    (3)、试着用一句话概括短文第1～4自然段的主要内容。
    (4)、雨的形象有什么特点?作者借雨歌颂了什么?

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  • 9. 每种花都有它的花语，不同的场合应送不同的花。请为下列场合选择合适的花。（填序号）

    A. 菊花 B.百 合

    C. 兰花          D. 康乃馨

    (1)、去医院看望病人： 
    (2)、清明祭祖：
    (3)、拜访德高望重的长者： 
    (4)、恭祝他人新婚：

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