部编版八年级上册语文第四单元第14课《背影》同步练习（基础卷）
试卷更新日期：2024-09-19 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
差使 簌簌
tuí唐 奔丧
踌躇 栅栏
suǒ屑 狼jí
马guà shì干
交卸
2. 根据所给的意思，写出相应的词语：(1)、看到后，心里感到悲伤。(2)、不幸的事接连发生。(3)、感情聚积在心里得不到发泄。(4)、言行守旧，不合时宜。3. 走近作者朱自清（1898―1948），原名自华，字 ， 号 ，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。出版有诗文集 ，散文集 、《欧游杂记》等。朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“ ”，曾被誉为“美文”的典范。
4. 指出下列句子使用的描写方法。(1)、他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?(2)、我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”(3)、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。5. 根据课文相关内容，补全下面的对话。小文：汉语很有意思。用与本意相反的话语来表达本意，带嘲弄讽刺意味的，叫反语。作者在课文中多次运用反语，如“ “” “，表达了他的愧疚之情。
小语：有时候，人们不便或不愿直言某个意思，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉辞。如课文中“”一词就是婉辞，表示去世的意思，这个意思还可以用“”“”等词委婉地表示。
二、阅读理解
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6. 阅读《背影》选段，回答问题。
……到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。①(批注：第一次流泪，是伤心。作者见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下)
……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 A 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 B 着上面，两脚再向上 C ；他肥胖的身子向左微 D ， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。②(批注：第二次流泪，看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难，内心非常感动，所以流下眼泪)怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。③(批注：第三次流泪，____)
……我读到此处，在晶莹的泪光中，④(批注：第四次流泪，是怀念。以在晶莹泪光再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲的无限思念，凄切动人)又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
(1)、为ABCD四处填写准确动词，并说说这些动词的作用是什么。A( ) B( )
C( ) D( )
作用：
(2)、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾?为什么?(3)、文章对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，你认为这样写有什么作用?(4)、文中“我”四次流泪，这四次流泪的含义有所不同，请仿照①②④处的批注，为③处补充恰当批注。三、语言综合运用
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7. 你所在的学校准备举行“感恩父亲”专题活动，下面是你们小组同学搜集的相关图片，请你从中选择一幅，作为本次活动的宣传图，并阐述你选择的理由。
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