06《根据电路图连接实物图》专项训练——九年级物理全册重难点过关专题（人教版）
试卷更新日期：2024-09-14 类型：复习试卷
一、夯实基础
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1. 如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，开关控制整个电路，导线不能交叉。
2. 请根据图甲电路图，用笔画线代替导线（导线不能交叉），连接好图乙实物图。
3. 根据电路图连接实物图。
二、能力发展
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4. 如图所示的电路中有一根导线尚未连接，以笔画线代替导线补上。补上后要求：闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向B端移动时，电流表示数变大，小灯泡亮度变亮。
5. 如图所示是未完成连接的实物电路，请在图中用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯串联，电压表测量小灯泡两端电压，导线不能交叉。
6. 【实验名称】探究电流与电阻的关系。【实验器材】电压恒定的电源、三个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω）、实验室常用电压表、电流表、滑动变阻器、开关及导线若干；
实验次数
电阻R/Ω
电流I/A
1
5
04
2
10
0.2
3
20
0.1
【提出问题】通过导体的电流跟导体的电阻存在怎样的关系呢？
【设计实验】
(1)、如图所示，是小明同学设计该实验未连接完的实物电路图，请你用笔画线代替导线完成电路的连接（导线不能交叉），且使滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数变大；(2)、为保护电路，连接电路时开关应该 ， 闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于（选填“C”或“D”）端；(3)、【进行实验】先用5Ω的电阻进行实验，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P，电流表无示数，电压表有示数且几乎不变。则电路中的故障可能是；
(4)、故障排除后，移动滑动变阻器滑片P使电压表示数达到某个设定值时，停止移动滑片，记录此时电流表的示数，并将实验数据记录在设计好的表格内。再把R的阻值由5Ω换成10Ω，为保证电压表示数与更换前相同，滑动变阻器接入电路的阻值应相应（选填“调大”、“调小”或“不变”）；【分析与论证】小明同学根据表格中的数据得出结论：在导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟这段导体的电阻成；
【交流与评估】由表格中的数据可知，小明同学在每次实验时，当电压表示数达到某个设定值时，停止移动滑片，这个设定值是V。
三、挑战突破
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7. 在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小明使用阻值为的定值电阻各一个，电压为的电源等器材进行探究。
(1)、请用笔画线代替导线将甲图电路连接完整（要求：滑片P向右移动时电路中电流变大）；(2)、正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。为了检查电路故障，小华将电压表接在滑动变阻器两端时无示数，接在开关两端时有示数，则电路的故障是____（选填“A”、“B”或“C”）；A、开关断路 B、滑动变阻器断路 C、定值电阻断路(3)、图乙是改正故障后根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为V；当R的电阻由更换为时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向端（选填“左”或“右”）滑动；要完成该实验滑动变阻器的最大阻值至少是Ω；由图像得到实验结论为：当一定时，导体中的电流与导体的电阻成；(4)、同组的珊珊同学用未知电阻替换电阻R，移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为 ， 如图丙所示电流表示数为A，该电阻的阻值为。8. 用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路，要求：向右移动滑片，灯泡变亮．
9. 小轩和小旭在探究“电流与电阻的关系”时，所用的学生电源电压为6V，电流表、电压表、开关、滑动变阻器（规格为“50Ω，1A”）各一个，定值电阻五个（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），导线若干。
(1)、请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，其接入电路的电阻变大。(2)、连接好电路，用5Ω的定值电阻完成实验后，先断开开关，将5Ω的定值电阻换成10Ω的，再闭合开关，此时应 ， 这一过程中眼睛要一直观察表示数的变化。(3)、图乙是他们根据实验数据画出的定值电阻的I﹣R图像，由图像可知，当导体两端的电压保持不变时，通过导体的电流与导体的电阻成；不同定值电阻两端保持不变的电压值为V。