北京市西城区2023-2024学年三年级下学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2024-09-11 类型：期末考试
一、部分识字与写字
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1. 音写词语，注意把字写规范。
qiān ū
zhì huì
jì xù
yǔ zhòu
xiōng měng
wēi wǔ
fù zé
chèn shān
二、按要求做。
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2. 下列每组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，将序号写在后面的括号里。(1)、A、符合fú B、匀称chèn C、情不自禁jìn(2)、A、脊背jǐ B、比较jiǎo C、撒腿就跑sā(3)、A、腹部fǔ B、稍微shāo C、气喘吁吁xū(4)、A、和弄huò B、夹袄jiā C、颤颤巍巍wēi3. 下列词语中带点字与“模糊”的“模”字读音不同的一项是（ ）A、模型 B、模样 C、模仿4. 照样子，根据拼音填写下列词语。
例：【yi】
（艺）术
回（忆）
差（异）
（意）思
【jí】
聚
时
着
南
【shì】
姿
忽
教
表
【dài】
爱
价
等
领
【jiāo】
撒
傲
条
游
5. 根据句子意思，选择带点字的正确解释，将序号填在横线上。举：①往上托；往上伸 ②举动 ③推选 ④提出 ⑤全
(1)、英雄们的壮举 ， 是激励战士们奋勇向前的伟大力量。(2)、今天，我们参观了举世闻名的赵州桥(3)、王惠在班干部选举中当选为语文课代表。(4)、课文列举了很多昆虫身上的秘密，使我对昆虫更感兴趣了。6. 将正确选项的序号填在括号里。(1)、下列词语中“释”的意思与“因释其耒而守株”的“释”意思相同的是（ ）A、爱不释手 B、解释 C、注释(2)、下列词语中“异”字的意思与“异口同声”的“异”意思不同的是（ ）A、大同小异 B、景色奇异 C、形态各异7. 填空。“爽”字的第三笔是 ， 用部首查字法可以查部，组成词语。
“匠”字的第二笔是 ， “匠”和“”的部首都是部。
三、第二部分积累与运用
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8. 填空。
在班级（jí）寓言故事交流会上，我最想跟大家分享（xiǎng）在课外阅读时，读到的寓言故事《》，从这个故事中，我明白了一个道理：。
9. 按要求做。(1)、照样子，把小龙的话转述给大家。例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
小龙说：“端午节那天，我和小伙伴们为养老院的爷爷奶奶送去了粽子。”
(2)、李老师觉得同学们去养老院献爱心的活动非常有意义，于是想给全班同学发布一个通知。请你按照提示的信息帮李老师把通知写在下面的通知栏（lán）内。通知
时间：6月29日上午9点
地点：夕阳红养老院
活动内容：表演节目
参加人：三【答案】
（2）班全体同学
发布人：李老师
发布时间：6月26日
10. 古诗文积累。把诗句补充完整。(1)、飞燕子，沙暖。(2)、日日晴，小溪。11. 诗句连线。竹外桃花三两枝
添得黄鹂四五声
绿阴不减来时路
不知转入此中来
春潮带雨晚来急
春江水暖鸭先知
长恨春归无觅处
野渡无人舟自横
12. 照样子，先给诗句和传统节日连线，再将节日习俗的序号填入相应的横线上。
①登高 ②扫墓 ③赛龙舟 ④踏青 ⑤插茱萸 ⑥贴春联⑦挂艾草 ⑧拜（bài）年
连线：
节分端午自谁言，万古传闻为屈（qū）原。 重阳节遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 清明节
爆竹声中一岁除、春风送暖入屠苏。 端午节③
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 春节
13. 判断正误。(1)、“邯（hán）郸（dān）学步”这个成语告诉我们要开阔视野，才能看到精彩的世界。(2)、在中华优秀传统（tǒng）文化中，“中医四诊”指的是“望闻问切”。(3)、“眼见为实，耳听为虚”告诉我们亲眼看见的比听说的要真实可靠。四、第三部分阅读
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14. 阅读下面两篇短文，然后按要求做。
（一）____
①植物世界蕴（yùn）藏着很多秘密，等着我们去发现。
②植物世界非常庞（páng）大、全世界的植物，人们已经知道的就有四十万种以上，可以肯定地说，还有许多植物没有被人们发现.
③植物在各个方面差异很大。它们有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……高大的植物、大得让你看不清它的全貌。澳（ào）洲的杏仁（rén）桉（ān）树，就有一百几十米高：盂（mèng）加拉国有一种榕树，树冠（guān）可以覆（fù）盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉，微小的植物，小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。植物的生长速度也相差很大，有的很快，如山间竹笋（sǔn），一场春雨过后，笋芽一天能蹿（cuān）几尺高；热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶快速生长，很快就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠（mò）地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。
④有些植物会运动，甚至还能“跳舞”呢！向日葵（kuí）会向着太阳转动花盘；含羞草在受到外界刺激时、叶片会迅速闭合；在印度、斯（sī）里兰卡（kǎ）有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶子，这两片小叶子就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来……
⑤植物世界就像一座宝库，等着我们去不断地探索（suǒ）。
(1)、短文是从、和这三方面介绍植物世界的。(2)、第③自然段围绕着关键语句分别写了植物生活的地方不同，相差很大，还有和都相差很大。(3)、阅读时主动思考，提出问题是个好习惯。照样子，结合短文内容写出自己阅读时的思考。例：当我读到“有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少”时，我想：植物的生长速度慢会不会与沙漠恶劣的环境有关呢？
当我读到“”时，我想：
(4)、请你结合对短文内容的理解，给短文加个合适的题目，写在短文上面的横线上。15. 现代文阅读（二）蜗（wō）牛
①院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着：“蜗牛，蜗牛，先出犄（jǐ）角后出头……”
②听着那动听的歌谣（yáo），我仿佛又回到了童年。
③记得小时候，只要刚下过雨，我就和小伙伴们到潮湿的墙根底下捉蜗牛。
④这些蜗牛总是藏在圆圆的螺（luó）旋（xuán）形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，摆来摆去，小心地巡（xún）视一番（fān），直到觉得没有一点儿危险了，才慢慢伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立刻把头缩回去。嘿，蜗牛真是个胆小鬼！
⑤蜗牛能在垂直的平面上坚持不懈（xiè）地爬行。有一次，我将一只蜗牛放在墙角，想看看它是怎样在垂直的墙壁上爬行的。于是，我又轻声地唱起了那首歌谣，一边唱一边仔细地观察。不一会儿，小蜗牛仲出触角试图向上爬，我立刻兴奋起来！它爬上垂直的墙壁，动作很缓慢，看上去爬得很艰（jiān）难、只见它脖子仲得老长，背上重重的壳像块大石头向下坠（zhuì）着。它努力地向上爬，好半天，才爬了一点点，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下喘一口气，又接着往上爬。我想摇摇它，但是刚碰到它的触角，它的头迅速缩了回去，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯（fǔ）下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，好像在说：“没关系，我没掉坏。”我这才松了口气，以为它会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又重新爬上墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。啊！我开始敬佩（pèi）它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于、经过几十分钟的长途跋（bá）涉（shè），它到达了墙壁的顶端，我不禁激动地为它喝彩！这可真是“_”
⑥如今，城市里已很难见到蜗牛了、有时候跟朋友们说起童年在墙根捉蜗牛、逗蜗牛、看蜗牛的事情，不免有些伤感。听到青青在院子里唱着熟悉（xī）的儿歌，我便再也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门，想和她一起，再好好地看看我熟悉的蜗牛。
(1)、用“○”圈出第④自然段中描写蜗牛动作的词语。（至少画出4个）(2)、“只见它脖子伸得老长，背上重重的壳像块大石头向下坠着。”这句话把蜗牛的比作 ， 生动地写出了。(3)、第⑤自然段是围绕哪句话写的？请用“_”画下来。(4)、联系上下文，选择下面最恰当的一项，将序号填在第⑤自然段的“_”上。（ ）A、灯不拔不亮，理不辩不明。 B、世上无难事、只要肯登攀（pān）。 C、不入虎穴，焉（yān）得虎子。(5)、结合第⑤自然段的内容，将图表补充完整。
(6)、当“我”跟朋友们说起童年在墙根捉蜗牛、逗蜗牛、看蜗牛的事情时，不免有些伤感的原因是什么？最恰当的一项是（ ）A、因为如今城市里已很难见到蜗牛了 B、因为我心中涌起了对美好童年生活的怀（huái）念与不舍 C、因为被蜗牛的精神所感动五、第四部分习作
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16. 任选一个内容，完成习作，可以自己加一个题目。
内容一：短文《蜗牛》记录了作者童年美好的回忆。你的童年生活中也一定有很多让你记忆犹（yóu）新的事：一个小实验、一场比赛、一次参观……这些事可能让你收获了快乐、也可能让你受到启发，还可能让你增长了本领……请你选择一件事写下来。
内容二：海底建起了一座摩天大楼，会有哪些居民住在这栋奇特的建筑中呢？又会发生什么有趣的故事呢？请你大胆想象，编写一个童话故事。
提示：注意语句要通顺，内容要清
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