湖南省长沙市宁乡市2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期：2024-09-11 类型：期末考试
一、积累与运用（49分）
-
1. 语言文字梳理；拼读句子，写出词语。
极pǔ tōng 的事物，只要我们仔细观察，也能xīn shǎng 到它的qí miào ；神秘的yǔ zhòu ， 等着我们jì xù 探索；跟伙伴们xì shuǎ 的场面，是一幅幅美丽的shuǐ mò huà ……生活多么美好！
2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A、挨着ái 冀复得兔yì 蚂蚱mǎ B、木杆gǎn 痕迹héng 撒腿就跑sǎ C、切开qiē 薄脆báo 咖啡kā D、懦弱luò 不禁jìn 屠苏tú3. 下列句子中加点的词使用恰当的是（ ）A、水面的圆晕一圈圈地飘荡开去。 B、他们唱起了一首轻快的歌曲。 C、文文看见一个同学摔倒了，紧急跑过去扶起来。 D、他反应灵活。4. 下列四组成语有一组不同，不完全出自寓言，这一项是（ ）A、邯郸学步 斤斤计较 B、滥竽充数 掩耳盗铃 C、刻舟求剑 杞人忧天 D、杯弓蛇影 画蛇添足5. 爷爷说自己是“雅人”。他有“雅人四好”。他下面这些爱好中不属于“雅人四好”的是（ ）A、棋 B、书 C、画 D、唱6. 下面句子中的“熟”字，与其他三项意思不同的是（ ）A、他们认识五年了，彼此非常熟。 B、他来过这里，熟门熟路的。 C、妈妈碰到熟人就会打招呼。 D、玩了一天，他太累了，睡得很熟。7. “鸡蛋漂浮”这个实验过程的正确顺序是（ ）①经过多次加盐和搅拌，鸡蛋终于漂浮起来啦！
②接着，我们往杯子中加盐，并用筷子搅拌使盐溶解。
③首先，我们需要准备好一杯水、盐、鸡蛋、筷子。
④把鸡蛋放入盐水中，如果鸡蛋还不能漂浮，就继续往水杯中加入盐并搅拌均匀。
A、③④②① B、④③②① C、③②④① D、③②①④8. 句子表达运用(1)、读句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
我们宁乡市的红绿灯口，大朵大朵的月季花
(2)、顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改成转述句）(3)、用下面的句子做开头，写一段话。你可知道，我家有多整洁吗？
(4)、给提示语加上适当的动作或神态，对话就变得鲜活了，你试试。班长 ：“我们班得了第一名！”“太好啦！”同学们
9. 经典积累背诵(1)、“近朱者赤，”告诉我们要跟品行端正的交朋友，自己会变得越来越优秀；但是我们也不能看不起犯过错的人，《左转》告诉我们“？ ， 善莫大焉。”(2)、春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香，我们会想起杜甫的诗句“ ， ”。看到江水绿得胜过蓝草，我们会想起词句“ ， 。能不忆江南？”(3)、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子 ， 也那么大，也那样蹲着，地蹲着，可是 ， 再也找不着了。《火烧云》10. 综合实践活动(1)、小文是小区的小小志愿者，他劝告一个踩草坪的青年时，最有可能被接受的一项是（ ）A、你怎么能踩草坪？都像你这样怎么行！ B、严禁踩草坪，你快离开草坪！ C、别踩草坪，小草全被你踩死了！ D、小草青青，请您足下留情哟！(2)、7月3日，小文要代替小区业主委员会写一则通知，为了迎接文明小区检查，请小区每位住户派一人于7月6日9点到物业公司开会。小明该怎样规范地写？请在下面完成。二、阅读理解分析（共21分）
-
11. 课内阅读。
《纸的发明》（选段）
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
(1)、选文是围绕一个意思写的，下面对选文的概括最准确的一项是（ ）A、蔡伦造的纸原料容易得到。 B、蔡伦改进了造纸术。 C、蔡伦造出来的纸轻便、好用。 D、蔡伦的造纸方法传承下来了。(2)、默读选文，注意蔡伦造纸的过程，然后把下列流程补充完整。剪碎或切断→→捣→→
(3)、蔡伦造纸的方法能够流传下来，原因不包括（ ）。A、原料容易得到 B、价格便宜 C、轻便好用 D、生产方法很复杂(4)、选文开始的“大约”一词，可以去掉吗？为什么？12. 课外阅读。马蜂窝
①杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇（zhē）人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
②梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争吵起来，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
③于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，它说：“别吵了别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。”
④梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
⑤狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。
(1)、梅花鹿和羚羊为 而争吵起来。(2)、狐狸用什么方法得到了那只口袋？（ ）A、骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。 B、与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。 C、骗梅花鹿和羚羊赛跑，把它俩支开。(3)、选出这个故事说明的道理（选一个最合适的答案）。 （ ）A、狐狸很聪明。 B、梅花鹿和羚羊很傻。 C、贪心的人没有好下场。 D、不能轻信别人的话。(4)、“狐狸得意地打开口袋。”它得意什么？(5)、按事情的起因、经过、结果用将短文分为三部分，第一部分是第 自然段，第二部分是第 自然段，第三部分是第 自然段。（填自然段序号）三、自由表达习作（共30分）
-
13. 题目：▲真有趣
提示：第一行正中写题目。横线上可以填写某项小实验，如“摩擦实验真有趣”；可以填写某个人，如“我的爸爸真有趣”；也可以填写想象的某样事物，或想象失去了原来的主要特征的某种动物，如“躺在草丛里的星星真有趣”“胆小的老虎真有趣”等。写的时候重点突出“趣”，如果写实验，要写清楚实验过程，在实验过程中体现“趣”；如果写人，那么在事例中描写这个人的表现有趣，动作或语言或表情有趣；如果写想象的事物或动物，请想象会发生什么有趣的事。