部编版2024年秋季四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》随堂训练
试卷更新日期:2024-09-09 类型:同步测试
一、同步练习。
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1. 给加点字选择正确的读音。
揭开(jiā jiē) 青苔(tāi tái) 僵硬(jāng jiāng)
囚犯(qióu qiú) 预习(yù yǚ) 窗框(kuāng kuàng)
2. 读句子,根据拼音写字词。(1)、我àn zhào妈妈的吩咐,经常给家里的wān dòu苗浇shì量的水,nài xīn地等待它们生长。(2)、我céng jīng很胆小,不敢走玻璃栈道,kǒng pà它不牢固。后来在妈妈的鼓励和搀扶下,我shì tàn着走完了全程,感到非常yú kuài。3. 词语的理解与运用。(1)、在横线上填入合适的词语。地躺着 地微笑 地捏着
的叶子 的豆荚 的阳光
(2)、根据语境,用加点词语的反义词填空。①微弱的烛光在黑暗的房间里显得格外。
②发生了什么事情?原本的豆子变得僵硬起来?
③经过锻炼,他虚弱的身体变得起来。
(3)、选词填空。决心 耐心 细心 留心 专心
①爷爷读书看报时非常养花方面的知识,一发现有关的资料就地收集起来,他做个养花专家呢!
②李小明在教室里地做数学题,窗外不时传来同学们的嬉笑声,他好像什么也没听见,很有地做完最后一道题,才整理好文具用品,起身走出教室。
4. 按要求完成句子练习。(1)、这粒豌豆说:“我又胖又美!我胖得要爆裂开来了。”(改为提示语在中间的句子)(2)、难道我永远就在这儿坐下去吗?(改为陈述句)(3)、这植物使女儿对生命产生了希望。母亲用一根小棍子把这植物支起来。(用合适的关联词合并句子)5. 品读课文重点句子,完成练习。(1)、“难道我永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问,“老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感!”阅读时,要尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。如读画横线的句子,可以提问:为什么老这样坐下去,会变得僵硬起来?读画波浪线的句子,可以提问:。
(2)、此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光—正注视着豌豆花,快乐地微笑着,心里充满了感激。①“洋溢”的意思是。句中“”都是对小女孩的神态描写,表现了小女孩的。
②这句话是说小女孩在最后一粒豌豆的鼓舞下,获得了 , 身体也逐渐恢复了健康。同时,这句话也交代了最后一粒豌豆的结果。
6. 根据课文内容填空。课文的作者是丹麦作家 , 文中描写了五粒豌豆的不同经历:第一粒落在 , 第二粒落在。接下来的两粒 , 第五粒落在。作者最赞赏第粒豌豆,因为。
7. 阅读课文片段,完成练习。春天的一个早晨,当母亲准备出去工作的时候,阳光(温和 温暖 暖和)地从那个小窗子射进来,一直射到地上。
小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来,它是什么呢?”
母亲向窗边走去,把窗户打开一半。 啊 她说 我的天£原来是一粒小豌豆在这里生了根 还长出小叶子来了 它是怎么钻进这个缝隙里去的 你现在有一个小花园了 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子,好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
“妈妈,我觉得我好了一些!”晚上,这个小女孩说,“太阳今天在我身上照得怪(温和 温暖 暖和)的。这粒豌豆长得好极了,我也会好起来的。我能爬起来,走到(温和 温暖 暖和)的太 阳光中去。”
(1)、选出括号里合适的词语。(2)、在选文第3自然段中的空白处加上正确的标点符号。(3)、选文第2自然段中的“绿东西”指的是 , 而母亲却把它说成“”。同一个事物,两种不同的称呼,我从中感受到了
(4)、“母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子”为的是 , 小女孩由此受到启发,觉得自己。8. 把含有“豆”字的诗句用线连起来。红豆生南国 种豆南山下 红豆不堪看 煮豆燃豆其
草盛豆苗稀 豆在釜中泣 春来发几枝 满眼相思泪
9. 阅读短文,完成练习。蚂蚁和玻璃杯
两只蚂蚁非常不幸地掉入玻璃杯中。刚开始,他俩慌慌张张地在杯底四处触探,想寻一个缝隙钻出去。不一会儿,他们便发觉这根本不可能。于是,他们开始沿着杯壁向上攀爬。看来,这是通向自由的唯一的路。然而,玻璃的表面实在是太滑了,他们刚爬了两步,便重重地跌了下来。
他们揉了揉被摔疼的身体,爬起来,再次向上攀爬。很快,他们又重重地跌到杯底。三次,四次,五次……有一次眼看就快到杯口了,可惜最后几步却失败了。而且,这一次比哪一次都跌得重,比哪一次都跌得疼。
过了好半天,一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说:“咱们……不能再冒险了。否则,会跌得粉身碎骨的!”
另一只蚂蚁说:“刚才,咱们离胜利只差一步了。”说罢,他又开始重新攀爬。一次次跌倒,又一次次爬起来,他终于摸到了杯口的边缘,用尽最后一点力气,翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁,杯里的蚂蚁美慕地问:“快告诉我,你获得成功的秘诀是什么?”杯子外的蚂蚁回答:“谁在最困难的时候,不丧失信心,谁就可能获得成功!”
(1)、第2自然段中省略号的作用是 , 第3自然段中省略号的作用是。(填序号)
A.表示说话断断续续
B.表示重复词语的省略
C.表示列举次数的省略
D.表示引文的省略(2)、细读短文,分别用一句话概括短文中两只蚂蚁的性格特点。留在杯子里的蚂蚁: , 爬出杯子的蚂蚁:
(3)、阅读短文时,你有什么疑惑?在下面横线上写出一个你提出的问题。(4)、读了短文后,你从中明白了什么道理10. 如果文中的第五粒豌豆会说话,它会对注视着自己的小女孩说些什么?展开想象,写一写