部编版2024年秋季三年级上册语文《秋天的雨》同步训练

试卷更新日期：2024-09-09 类型：同步测试

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一、 我能写好字。

二、读句子，看拼音，写词语。

  • 2.  读句子，看拼音，写词语。
    (1)、秋天的雨，有yī hé五彩缤纷的yán liào。
    (2)、这把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚yóu piào ， 飘哇飘哇，盼来了秋天的凉爽。
    (3)、秋天的雨，藏着非常hǎo wén的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的味道，都躲在小雨滴里呢！

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三、选择题。

  • 3. 加点字的读音完全正确的是哪一项（ ）。
    A、钥匙（shi） 一枚（méi） B、喇叭（lǎ） 丰厚（hōu） C、缤纷（bīng） 加紧（jǐn） D、勾起（gōu） 扇风（shàn）

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  • 4. 下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
    A、暖暖的叮咛 振动的翅膀 B、丰满的谷粒 匆匆赶来 C、丰收的歌声 掠过山冈 D、道 别的话语 抖抖手臂

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  • 5. 在下列句子横线上填 词语，最恰当的最恰当的是哪一项？（ ）

    ⑴城市是有志青年大显身手的____天地。

    ⑵这次，我见到了____的大草原，那迷人的风光让我流连忘返。

    ⑶新能源汽车奔驰地____的道路上。

    A、广阔 宽阔 辽阔 B、广阔 宽阔 辽阔 C、广阔 辽阔 宽阔 D、宽阔 宽广 广阔

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  • 6. “小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是什么？（ ）
    A、果树的枝条把小朋友的脚绊住了。 B、小朋友爬到树上去摘水果吃。 C、小朋友被水果的香味吸引住了。 D、秋天的水果把小朋友 位住了。

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  • 7. 选出下列加点字的读音相同的一项（ ）
    A、钥匙   是否 B、喇叭   小刺 C、缤纷   海滨 D、一枚   权利

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  • 8. 课文依次从____这几方面写秋天的雨。（ ）
    A、颜色 小动物们 气味 植物 B、颜色 气味 小动物们 植物 C、颜色 气味 植物 小动物们

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四、连线题。

  • 9. 回顾课文，连一连，听到秋天的传递的信息，动植物们都做了些什么？

    小松鼠
     

    小青蛙
     

    松柏
     

    杨柳
     

    加紧挖洞

    找来松果

    飘落叶子

    穿上厚衣裳

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  • 10. 读课文第二自然段，一起来连续并填空，
    (1)、连线

    秋天的雨把黄色给了

    银杏树

    秋天的雨把红色给了

    菊花

    秋天的雨把金黄色给了

    橘 子

    秋天的雨把橙红色给了

    枫树

    秋天的雨把紫红色给了

    田野

    (2)、这下我知道了。“五彩缤纷”的意思  ， 我是用的方法来理解词语的。

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五、填空题。

  • 11. 根据课文内容填空。
    (1)、秋天的雨，带给大地的是 ， 带给小朋友的是。
    (2)、《秋天的雨》一文，名为写秋雨，实际在写 ， 作者抓住秋天的特色，秋天的写起，接着写秋天的色彩，然后写秋天的景象，最后写深秋时节各种和准备过冬的情景。

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  • 12. 查字典填空。
    (1)、“柿”字用部首查字法应查部，再查画，读音是 ， 第5画是。
    (2)、“爽”是结构的字，共画。

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  • 13. 照样子，写词语。

    黄（金黄）（橘黄） 红  蓝 

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  • 14. 读一读，你有什么发现？
    (1)、清凉 扇子  粮食 钥匙 凉爽 衣裳 菠萝 五彩缤纷

    我发现加点字在词语都读。

    (2)、我通过理解了”五彩缤纷”的含义是

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六、按要求写句子.

  • 15.  按要求写句子
    (1)、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用加点词仿写句子）
    (2)、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）
    (3)、叶子飘到脚下。（扩句）

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七、根据课文内容填一填 。

  • 16.  根据课文内容填一填 。
    (1)、秋天的雨。是一把。
    (2)、秋天的雨，有一盒的颜料。
    (3)、秋天的雨藏着非常好闻的。
    (4)、秋天的雨，吹起了的小喇叭。
    (5)、秋天的雨，带给大地的是一曲 ， 带给小朋友的是一首。

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八、阅读理解。

  • 17. 课内阅读

    秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚格邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

    (1)、这段话描绘秋天的色彩是多么绚丽啊！真是（填写文中四字词语）的秋天！由此 可以明白“”这个词语的意思是色彩非常丰富且美丽，它的近义词还有“、”等。
    (2)、这优话上围绕哪句话来写的？请用横线画出来。
    (3)、文中画横线三句话都是句，情况都快分别把比作 ， 比作  ， 比作。这些比喻句并不是仅仅从外形相似的角度来考虑的，还结合了物品相应的用途，如可以用来扇风，可以邮寄信件等。
    (4)、文中用了大量的拟人手法，写、、的时候，作者通过你挤我碰，频频点头“等表示动作的词语，将秋天的景象描写得富有动感。

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  • 18. 阅读短文，回答问题。

    美丽的秋季

    你悄悄地走来，默默无声，你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来一派丰收的景象。

    你悄悄地走来，走进花园，霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙第在腰上，光彩夺目，美不胜收。

    你悄悄地走来，走进田间。秋风 过处，五谷飘香，那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千屋波浪；近看，稻谷笑变了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里有人可忙了，到处笑语欢歌 ，机声和鸣。

    你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼拟的柿子。玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，仓储爬上爬下，摘一个果子，苦情歌口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

    你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧 这边山坡上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧 那边山坡 上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

    我迷恋你呀，秋！我赞美你吃了药，你！你是美丽的季节，也是收获的季节。

    (1)、文中的“你”指 ， 它是的季节，也是的季节。
    (2)、文中描绘了、、、四季秋景图。
    (3)、在第3 自然段中，用横线画出描写田间作物的拟人句，在第4自然段中用游泳线画出描写果园硕果累累的比喻句。
    (4)、请写一句赞美秋天的话

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