部编版2024年秋季三年级上册语文《听听，秋的声音》课时训练

试卷更新日期：2024-09-09 类型：同步测试

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一、 看拼音，写词语。

  • 1.  看拼音，写词语。

    dīng níng

    liáo kuò

    shēng yīn

    lüè guò

    tián yě

    xī shuài

    zhèn dòng

    gē yín

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二、选择题。

  • 2. 下列加点字读音有误的一项是（　　　）
    A、抖动（dǒu）   呻吟（yín） B、辽阔（liáo）    振动（zhèn） C、掠过（liè）    蟋蟀（shuài）

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  • 3. 下面都是反义词的一项是（     ）
    A、道别——告别  叮咛——叮嘱 B、掠过——拂 过   别扭——宽阔 C、匆匆——急忙   田野——田园 D、辽阔——狭窄   匆匆——慢慢

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  • 4. 文中写了____种声音，分别是____发出的。（ ）
    A、4；大树、蟋蟀、大雁、秋风 B、3；叶子、小花、汗水 C、2；大树、蟋蟀

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  • 5. “秋的声音，我远方匆匆地来。向远方狐狸地去。”这句话的意思是（　　　）
    A、不知道秋从哪里在来，到哪去。 B、秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。 C、秋的声音来去匆忙，非常短暂、

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  • 6. 用音序查字法查“蟀 ”字，应查大写字母（　　　）
    A、L B、S C、T

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  • 7. 课文《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的感情是（　　　）
    A、厌恶 B、怀念 C、赞美

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三、连线题。

  • 8. 把下面的词语和它的意思连起来。

    道别

    和颜悦耳的歌声

    歌韵

    离别，分别

    掠过

    急急忙忙的样子

    匆匆

    轻轻地擦 过

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  • 9. 连一连。

    大树

    振动的翅膀

    丰收的歌吟

    蟋蟀

    抖抖手臂

    暖暖的叮咛

    大雁

    掠过田野

    曜曜

    秋风

    追 上白云

    唰唰

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四、判断题。

  • 10. 根据课文内容判断下列说法是否正确。
    (1)、“大树抖抖手臂”写出了大树的动作，说明大树活泼好动。
    (2)、“这辽阔透明的音乐 厅”指的是处于秋天的大自然。
    (3)、课文中秋的声音，有些是可以听到的，有些想象的。

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五、填空题。

  • 11.  填空题。
    (1)、秋的声音，在里，在上，在里，在里。
    (2)、一排排追 上白云，撒下一阵暖暖的；一阵阵掠过田野，送来一片的歌 吟。

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  • 12. 把音节补充完整。

    臂i

    掠l

    阔k

    蟀sh

    振zh

    唰ua

    韵y

    咛ing

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  • 13. 学完《秋天的雨》这一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

    毛毛虫：跟着课文，我听到了的唰唰声；的蛐蛐声；大雁的；丰收的。

    小豆子：跟着课文，我们去“听秋的声音”，我听到了黄叶与大树的话音，我听到了蟋蟀与阳台的歌韵 。

    小蜜蜂：我听到大雁撒下的的叮咛；我听到了秋风 送来的的歌吟，我仿佛还听到了……

    小甲虫：秋的声音，在。秋天的声音，在。

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  • 14. 填量词。

    一大雁 

     一叶子 

     一谷粒 

    一秋风 

     一小花 

     一汗水

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六、按要求写句子。

  • 15.  按要求写句子。
    (1)、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的谢谢。（仿写拟人句）
    (2)、蟋蟀 振动翅膀。（扩写，至少两处）
    (3)、夸父把黄河、渭河的水全喝干了。（改“被”字句）

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七、阅读理解。

  • 16. 课内阅读。

    秋的声音，在每一____叶子里，大每____朵小花上，在每一____汗水里，在每一____饱满的谷粒里。

    听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。

    (1)、在横线上填上适当的量词。
    (2)、读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填上括号里。

    A.想象到野花美丽㧫 清香     B.想象颗粒归仓的丰收景象

    B.想象落叶飞舞，在空中盘旋   D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容

    ①在每一片叶子里

    ②在每朵小花上

    ③在每滴汗水里

    ④在每颗绽开的谷粒里。

    (3)、对诗中画波浪线句子理解正确的是（      ）
    A、秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B、不知道秋的声音从哪来。上哪去。 C、秋天的短暂，我们要珍惜美好的秋天。
    (4)、秋的声音，还会在哪里，写一写。

    秋的声音，在

    秋的声音，在

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  • 17. 阅读短文，回答问题。

    秋天的味道

    秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹，又到家家户户储存的秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜店的棚子。有着特殊香味的秦艽花，街上仍有人在卖。每到这个时候，我就想起了乡下田野里好闻的气味。

    薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵子立在地里，经过秋霜的红薯地，叶子黑黑的，堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。

    秋天是收获的季节。谷粟花果，都以成熟的姿态开放购买的人们眼前 ，秋与冬，正暗暗交接。

    我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前的一个月，葡萄便成熟发，过节时吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么一个遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的的紫红色。我小心地摘下，在手上细细把玩了一番那色、香、态引得我馋涎欲滴。皮深薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使我醉 倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜味久久不去，令人脑清目明，为之一振……这时，我想到了“满足”这个词。这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然蕴含着浓浓的秋香。

    (1)、根据意思写出短文出现的四字词语。

    ①馋 得口水都要滴下来了。   

    ②急迫得不能等待，形容心情急切。  

    (2)、短文第二自然段运用的修辞手法是（    ）
    A、夸张 B、比喻 C、拟人
    (3)、第一自然段，“我”从闻到了秋天的味道，是甘甜的。第三自然段中，“我”品尝 ， 感受到了秋天的味道，是的，秋天的味道随处都在，带给我的是快乐和幸福。
    (4)、从哪些地方可以看了秋天是收获的季节？

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