部编版2024年秋季五年级上册语文《白鹭》同步练
试卷更新日期：2024-09-06 类型：同步测试
一、 积累与运用
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1. 看拼音写词语。
qiàn zài
shì yí
bái hè
xián qì
xiāng qiàn
shì hào
wàng shào
mù xiá
2. 下列加点字的注音全对的一组是（ ）。A、匣子（jiā） 嗜好（shì） 榨油（zhà） 榜样（băng） B、享受（xiăng） 眼睑（liăn） 狭小（xiá） 嫉妒（dù） C、绰约（chuò） 平衡（héng） 安逸（yì） 偏僻（pì） D、珊瑚（shān） 鱼鳞（lín） 水浒（xŭ） 河畔（pàn）3. 选出下列词语中没有错别字的一组（ ）A、白鹭 口唢 见识 淘气 棉袄 B、猎物 韵味 雏鸟 严历 羞愧 C、防讯 威风 为难 规矩 俯冲 D、战役 赤道 篮子 拒绝 天体4. 课文是按照什么顺序来描绘白鹭的？（ ）A、是按照时间顺序来描绘的。 B、是按照由外貌到形态的顺序来描绘的。 C、是按照方位转移的顺序来描绘的。 D、是按照时间顺序和观察的先后顺序描绘的。5. 下列句子运用比喻修辞手法不恰当的一项是（ ）。A、同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。 B、鲜嫩的芦花像一片展开的柔软的丝绒。 C、白鹭是一首精巧的诗。 D、一朵朵盛开的花像一片片小小的白帆。6. （ ）白鹭不会唱歌，（ ）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？A、因为……所以 B、虽然……但是 C、之所以……是因为7. 比一比，再组词。哨 赚 框 恩
梢 谦 诓 思
8. 写出加点词语的近义词。(1)、白鹭是一首精巧的诗。(2)、晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳 ， 而它却很悠然。、(3)、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？9. 查字典填空。“嫌”用部首查字法，应查部首 ， 再查画；按音序查字法，应查大写字母 ， 再查音节。
“嫌”在字典里的解释有：①厌恶，不满意；②嫌疑，可疑之点；③怨恨。
选择恰当的解释填序号。
①嫌犯 ②嫌弃 ③不计前嫌
10. 选词填空。(1)、精巧 精致 精心港珠澳大桥是伶仃洋上一道亮丽的风景线，中国结、风帆、海豚等桥塔构思 ， 受到国人追捧。中国结桥塔在设计师的设计下，被注入了文化元素，显得更加灵动、、优雅。
(2)、悠然 悠闲爷爷呼着小曲儿地在潮边散步。不远处，几只鹭鸶在水边站着，有的觅食，有的休息，看起来很。
11. 判断，用“正确”“错误”表示。(1)、“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。(2)、“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人的修辞手法。(3)、“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话是问句的形式，引人遐想。(4)、白鹭在清晨的空中低飞，是乡村偶见的情景，但在作者眼里却是一幅绚丽的画。(5)、“歌未免太铿锵了”是说歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。二、课内阅读
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12. 读下面片段，做题。
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
④或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
(1)、将选段①按照提示改写成说明性的句子。白鹭经常活动于 ， 以为食。
(2)、将选段④中把划横线的句子改写成陈述句。(3)、这几段话选自写的《》。(4)、给①②③这三个片段分别加个小标题。(5)、选择。①与“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”的画面最接近的一句诗句是（ ）
A．草长平湖白鹭飞
B．一行白鹭上青天C．西塞山前白鹭飞
D．漠漠水田飞白鹭②根据选文判断下列说法不正确的是（ ）
A．这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情。
B．“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C．作者描绘了这样一幅画面：画框是田埂，画面的背景是茫茫水田，主角是白鹭。
D．这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
13. 阅读课内文段，完成练习。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
(1)、第一自然段中的“钓”字说明此处运用了（拟人 比喻）的修辞手法。画横线的句子运用了（拟人 比喻）的修辞手法。（选择正确的修辞手法）(2)、“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”人们猜测白鹭“是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？(3)、对最后三个自然段理解正确的一项是（ ）。A、白鹭并不像歌那样铿锵，它更像是一首散文诗。 B、白鹭虽然不会唱歌，但它本身就是一首铿锵的歌。 C、白鹭会唱歌，但人们认为它不会唱歌，这是因为人们没有听过它唱歌。(4)、根据文段内容，先给下面三幅图各起一个名字，再完成练习。A B C
①三幅图中你最喜欢第幅。原因是。
②你知道哪些关于白鹭的诗句呢？写一写吧。
三、拓展提升
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14. 课外阅读。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。（ ）只要别的昆虫在它面前路过，（ ）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。
(1)、在文中的括号里填上合适的关联词。(2)、文中画横线句子运用了的修辞手法，写出了螳螂大腿的。(3)、文中画横线句子是一个句，作用是。(4)、螳螂捕食有什么特点？15. 延伸阅读可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。
小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。
返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小岛也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！
水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。
（有改动）
(1)、请把最后一段中的错别字找出并改正在横线上。(2)、根据意思在文中找出相应的词语。①喜爱得不舍得放下。
②感情一天比一天深厚。
(3)、理解句意，把相应答案的字母填入横线上。A．小鸟的无助
B．小鸟对人类的回报C．小鸟的美丽
D．小鸟对故乡的思念①娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。
②一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。
③清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。
④可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。
(4)、这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还（ ）A、借小鸟表达了作者的爱国之情。 B、借小鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。
