山西省朔州市部分县区2023~2024学年八年级上学期阶段评估（一）道德与法治试题
试卷更新日期：2023-10-11 类型：月考试卷
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。本大题共10个小题，每小题2分，共20分）
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1. 在“我与社会”议题学习时，同学们对此进行讨论。下列同学的发言正确的是（ ）A、同学甲：我与亲戚组成了整个社会，我们每个人都是社会的一员 B、同学乙：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点 C、同学丙：社会离不开个人，但个人可以脱离社会 D、同学丁：个人为社会创造物质条件，社会为个人提供精神滋养2. 学生小王一天经历中能体现业缘关系的是（ ）A、早上，小王与爸爸一起到公园跑步 B、中午，小王与同小区的张大爷比赛下象棋 C、下午，小王与同班同学一起参加了公益活动 D、晚上，小王到电影院与其他观众一起观看了电影3. 青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。在课堂上，学生晓丽分享了四幅图片，其中有利于我们培养亲社会行为的是（ ）
A、熬夜备考 B、喜欢宅在家 C、垃圾分类我“扔”行 D、到幼儿园做志愿者4. 2023年5月19日，黎城县法学会启动了2023年“青年普法志愿者法治文化基层行”活动，八年级学生小强在其中充当了一名志愿者。参加这次活动，有利于小强（ ）A、形成正确的价值观 B、让自己成为法治工作者 C、养成良好的学习习惯 D、完全被他人和社会接纳5. 学生小晋报名参加了助残公益活动，常在周末与其他志愿者一起帮助残疾人解决生活中的困难。小晋所在的学校收到了不少给小晋的表扬信，并号召全校学生向他学习。小晋的经历告诉我们，亲社会行为的养成需要做到（ ）A、守信重诺，推己及人 B、身体力行，热心友善 C、为人着想，合作谦让 D、己所不欲，勿施于人6. 学生小亮创作了一期图文并茂的手抄报，以下是其中两幅核心图片。你认为这次手抄报的主题是（ ）
A、网络让人们的情感更加丰富 B、网络推动传统行业转型升级 C、网络让生活变得更加丰富多彩 D、网络为文化传播搭建新平台7. 八年级学生张某自从迷上网络游戏之后，每天都沉溺于网络游戏。他因此不能按时完成老师布置的作业，学习成绩直线下降。这说明（ ）A、网络游戏中的虚假信息歪曲事实，容易误导学生 B、网络中的不良信息侵犯学生的人格尊严 C、在开放的网络世界里，个人隐私会被泄露 D、沉迷于网络，影响学习、工作和生活8. 在小组交流学习时，小李分享了下列几幅图片。你认为与其他三幅图片主旨不同的是（ ）A、
B、
C、
D、
9. 在学习“合理利用网络”相关知识的课堂上，老师出示了下列案例：2023年4月，市民张某在网络直播中以低俗的语言、谩骂的方式吸引网友围观，市公安局网络安全保卫大队依据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，对张某作出行政拘留十五日，罚款一千元的处罚，同时对其短视频账号直播权限予以永久封禁。
同学们对此案例带来的启示展开讨论，你认为正确的是（ ）
A、我们要浏览与学习有关的信息，学会“信息节食” B、我们要学会辨识不良信息，自觉抵制不良信息 C、我们要提高媒介素养，自觉远离各种网络生活 D、在参与网络生活时，我们要恪守道德、遵守法律10. 在八年级某班的班级群内，学生们各抒己见，好不热闹：同学甲：同学们，记得完成道德与法治学科的项目化作业。
同学乙：听说某地发生不良事件，咱们也去沾沾热度？如何？
同学丙：快来围观呀，我用某某同学的照片新做的搞笑“表情包”。
同学丁：大家不要在此浪费时间，说点儿有用的，本群禁止聊游戏、无用信息。
针对以上聊天内容，下列说法正确的是（ ）
A、同学甲和同学丁的做法是在班级群里传递正能量的体现 B、同学乙是在向大家传递信息，让大家快速了解时事新闻 C、同学丙是在和同学开玩笑，同学之间不必太在意这些小事 D、这些学生都沉迷于网络，会影响自己的学习和生活二、简答题（本大题共4个小题，共24分）
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11. 山西某中学八年级100多名学生，在田地里上了一堂生动有趣的劳动实践课——体验插秧。
据相关责任人介绍，劳动实践课让学生走进田间地头，可以丰富孩子们的课余生活，拓宽孩子们的视野，锻炼孩子们的综合实践能力。学插秧，既可以让学生感受中华传统农耕文化的魅力，体验农民劳作的艰辛生活，也可以让他们悟出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真实意义。
参加劳动实践课有助于养成亲社会行为。结合所学知识，谈谈我们应如何养成亲社会行为。
12.某校开展“做中学"活动。八年级（2）班学生发现学校附近的环境污染现象较为严重，于是决定开展一次校外调研活动。
（1）班级中，有一部分学生非常珍惜学习的时间，拒绝参加这次班级组织的校外调研活动。如果请你来劝说他们，你会说些什么?建议
运动知识、分析原因，提出建议，形成报告
发现
学校附近环境污染严重，
确定保护环境的研究主题
调查
查阅资料，实施调查，
了解情况，做好记录
①
②
③
（2）调研小组对这次活动的流程进行了设计。请你结合以往的经验，对上面的活动流程进行排序。13. 在“网络改变世界”议题学习中，学生小王分享了自己生活记录的漫画写照。
你认为小王的生活记录的漫画写照体现了网络的哪些作用？
14. 两名同学在网上聊天，其对话（节选）如下：
(1)、请你对小西的网络行为进行简要评析。(2)、小美的网络行为对我们有何启示？三、分析说明题（共12分）
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15. 擦亮法治利剑，严惩网络暴力
2023年6月，最高人民法院、最高人民检察院、公安部起草了《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见（征求意见稿）》，对在信息网络上制造、散布谣言，采取肆意谩骂、恶毒攻击、披露隐私等方式公然侮辱他人等行为依法严惩，同时面向社会公开征求意见。此次征求意见得到网友的普遍赞许，网友纷纷表示支持公检法的整治行为。
(1)、相信你也在“支持”的行列，请你运用所学知识阐述自己支持的理由。(2)、请你拟定两条网络文明公约，为约束网络暴力贡献自己的力量。四、实践探究题（共19分）
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16.
为有效净化网络环境，依法严厉打击网络谣言，中华人民共和国公安部网络安全保卫局部署开展为期100天的网络谣言打击整治专项行动。这一专项行动引起了网友的热议。
某校为了提高学生对网络谣言的认识，给学生布置了一道项目化作业：对网络谣言进行了解和探究。下列是该校某学习小组在完成该项目化作业过程中遇到的问题，请你与他们一起来解决。
阶段一 聚焦主题，规划活动
（1）该学习小组决定围绕作业的主题开展网络调查与走访调查。你认为他们在此过程中需要注意哪些问题？阶段二 深度走访，积极行动
在走访中，该学习小组成员发现如下问题，并帮助解决问题。
最近菜地居民总是收到骚扰信息，其中还有不少诈骗信息，这些信息容易使居民上当受骗。该学习小组决定成立反电信网络诈骗宣传小组，走进社区向居民宣传反诈骗知识，推广安装国家反诈中心App，提高居民的防诈骗能力，以减少不必要的财产损失。
（2）请结合所学知识，谈谈中学生参与社区反诈骗宣传活动的必要性。为了提高学生乃至市民辨识网络谣言的能力，该学习小组的学生搜集资料，对辨识网络谣言的技巧进行总结。
（3）请你与他们一起完成这一总结任务。辨识网络谣言的技巧
注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威
辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠
①_________
②_________
阶段三 整理总结，提升素养
该学习小组将探究成果制作成美篇，提交到班级平台后，受到同学们的热烈反响，并被推荐到学校。该学习小组按照计划对这一项目化作业进行总结。
（4）请你就完成该项目化作业的感悟写一篇发言稿。
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