广东省佛山市禅城区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期：2024-09-02 类型：期末考试
一、积累运用（29分）学习语文，可以在课堂上，也可以在生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校举行“我的语文生活”综合性学习活动，一起来参与吧。
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1. 活动一：古诗词活学活用 请补充下面的古诗文读书卡片。
主题 经典名句 出处 诗文中“景” ①，明月来相照。 王维《竹里馆》 ②草树知春不久归，②。 韩愈《晚春》 ③，草色入帘青。 刘禹锡《陋室铭》 军旅生活悲壮、严酷的气氛：④，⑤， 《木兰诗》 诗文中“情” 有约不来过夜半，⑥。 赵师秀《约客》 ⑦，不问苍生问鬼神。 李商隐《贾生》 马上相逢无纸笔，⑧。 岑参《逢入京使》 诗文中“理” 表达了“站得高，看得远”的生活哲理的诗句是：⑨，⑩。 王安石《登飞来峰》 ⑪，一山放出一山拦。 杨万里《过松源晨炊漆公店》 ⑫，一览众山小。 杜甫《望岳》 2. 下列诗句的引用，与所提示的情境不吻合的一项是（ ）A、远离家乡的小山给家乡奶奶微信留言：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。” B、走在漆黑的小巷中的感觉：“前不见古人，后不见来者。” C、小李在学习上遇到困难，老师给他寄语：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” D、给退休员工卡片赠语：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”3. 活动二：寻迹特色民俗活动根据拼音写出相对应的词语。
岭南三月，大地回春，①jiā yù hù xiǎo 的佛山50公里徒步活动如约而至。五条线路上徒步队伍②hào hào dàng dàng 。数十万人用脚步丈量魅力佛山，为阳光的明媚、天空的③wèi lán 、风景的秀、城市的变化而惊叹。
4. 阅读下面的文字，完成问题。通济通济，融通调济。行通济（ ）着佛山人民对通济和谐的价值表达。从元宵节早上九点开始，“行通济”四条路线的行人便（ ）。如今，行通济慈善活动把传统民俗与公益慈善相结合，更好地回归了行通济的本义，（ ）了行通济的内涵。从家庭祈愿到家国公益，“行通济”在新时代有了更丰富的传承。它不仅是对城市家园和谐美好的祝愿，更是对个体平安幸福的祈求。
(1)、下列依次填入括号中的词语，最恰当的一项是 ____。A、蕴含 络绎不绝 彰显 B、蕴藏 姗姗来迟 显示 C、蕴藏 络绎不绝 彰显 D、蕴含 姗姗来迟 显示(2)、语段中画线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。5. 活动三：文化传承显匠心阅读回答问题。
材料一：
为推广粤语，赓续广府文脉，2022年起，广东省立中山图书馆推出粤语阅读会，带领少年儿童学粤语、讲粤语。通过粤语环境感受中华传统文化与人文精神，增强大湾区少年儿童热爱祖国、热爱家乡的文化情感，推动粤语文化的传承和发展。
材料二：
广州市人民政府文史研究馆馆员曾应枫在采访中表示，近几十年，随着城市化进程的不断加快，不少家庭出现了小朋友不会讲粤语、不懂广东音乐的情况。粤语是岭南文化的血脉，如果我们忽视这一文化传承，让年轻一代缺少对粤语文化的认识，将是一大缺憾。
(1)、根据材料一，请你为“粤语阅读会”写一条宣传标语。(2)、请你针对材料二中的现象，设计两个活动，激发同学们学习粤语的热情。6. 活动四：经典名著伴成长(1)、《海底两万里》中的尼摩船长、《骆驼祥子》中的祥子、《水浒传》中的鲁达都曾帮助过弱者，请根据你的阅读积累完成下表。人物 尼摩船长 祥子 鲁达（绰号：③） 帮助对象 ① 老马祖孙 金氏父女 帮助行为 冒险与鲨鱼搏斗，从鲨鱼口中救下他并赠送一袋珍珠。 ② 赠银、保护他们离开，拳打镇关西。 (2)、小说常常借助人物命运的发展变化，表达作者对社会或人生的思考。请你从《骆驼祥子》《海底两万里》《水浒传》中任选一部作品，选择其中一个人物，结合相关情节，分析作者借人物命运的变化表达了怎样的思考。二、阅读（41分）
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7. 阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ， 中通外直，不蔓不枝 ， 香远益清，亭亭净植 ， 可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树香亦天上之香也但其缺陷处则在满树齐开 ， 不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”盛极必衰，乃盈虚一定之理。凡有富贵荣华一蹴而至者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色。
（李渔《闲情偶寄•桂》）
(1)、解释文中加点词语的意思。①可爱者甚蕃；
②亭亭净植；
③不可亵玩焉 ；
④宜乎众矣 ；
(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②中通外直，不蔓不枝。
(3)、下列句子中加点词语解释不正确的一项是 ____。A、何不留将次第开（依次） B、乃盈虚一定之理（盈满或虚空，指发展变化） C、凡有富贵荣华一蹴而至者（踢） D、皆玉兰之为春光（都，表范围）(4)、用“/”给下面的句子断句。。树乃月中之树香亦天上之香也但其缺陷处则在满树齐开
(5)、根据【甲】【乙】两篇选文填空。这两篇都运用了①的写法。【甲】文通过写莲的生长环境来赞美君子②的品行，【乙】文通过写桂开时满树芬芳，三天便全部凋零的特点联想到③的人生哲理。
8. 阅读下面的文字，完成问题。紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。A.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。B.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧C.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着担。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙7般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
(1)、【识其法，理解文本】下列对选文的理解分析，不正确的一项是 ____。A、开头“我不由得停住了脚步”，制造悬念引出下文对紫藤萝炫人眼目的描绘。 B、第②至⑥段按先整体感受后局部细写的顺序，依次描摹了紫藤萝的花朵、花穗、花瀑。 C、第⑧段运用插叙，回忆了十多年前门外紫藤萝的稀零，为下文对生命的思考做铺垫。 D、结尾处“加快了脚步”写出了作者受到鼓舞，精神振奋，给人留下了无尽的思考空间。(2)、【品其言，赏析语言】选文写景状物生动形象，请从画横线句子中任选一句，从修辞角度赏析句子。(3)、【会其意，主旨解读】好友小文因经历生活挫折变得悲伤沉沦，请你结合对选文关键语句的理解，对其进行劝慰。9. 阅读下面的文字，完成问题。绽放的梨花
李汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。
②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”
③来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”
⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。他把草图改了一遍又一遍，已经可以看见壁画的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要过得了自己这一关。”
⑦眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。用刀尖抹出细致的根部纹路，再用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。那水泥砂浆仿佛就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑧我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”
⑨老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”
⑩第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
⑪村子里，四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”
⑫老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”
⑬一处房子周围果树环绕，梨花正开。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不忙，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
⑭坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。
（选自《人民日报》，2023年4月3日，第20版，有删改）
(1)、“我”进村后，“满眼是画”。请根据文章内容，补充表格内容。地点 事件 梨花丛里 几位老人在给梨花授粉 ① ② 村子里 ③ (2)、“梨花”在文中多次出现，对全篇结构作用各不相同，以下分析不正确的一项是 ____（ ）A、标题“绽放的梨花”，既是自然界的梨花，也是对人物精神品质的赞颂。 B、第①段写摇曳芬芳的梨花，营造美的意境，点明“我”拜访老陈的原因。 C、第⑬段写老陈家的梨花，盛赞它是村里的“老物件”，与老陈的美好品格相辉映。 D、结尾写梨花绽放，呼应开头，表达作者对古村新貌的赞叹。(3)、联系全文，说说老陈是一个怎样的人？(4)、结尾处写到“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”。小明认为，古村落的“光”，不仅来自于“老物件”，也来自于像老陈这样的村民。你同意他的观点吗？请联系全文，谈谈你对古村落之“光”的理解。三、作文（50分）
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10. 阅读下面的文字，按要求作文。
成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。