湖南省长沙市中雅培粹、实验中学等多校联考2023-2024学年九年级上学期第一学月阶段检测历史试题

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材料   西欧封建社会是一种刚性体制。它的权力结构固定，权力的行使方式僵化而不易改变，由此各权力结构之间便出现了空隙，为新生产力因素提供了活动空间，便于体制外的异已力量滋生和成长，而后发展壮大成体制外的力量，并与体制内的权力中心发生冲突，最终导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生。

——摘编自钱乘旦《中世纪西欧的几个特点》

根据材料，围绕“西欧封建社会体制外的异己力量推动西欧社会转型”这一观点，结合14世纪前的相关史实，从经济、政治等角度进行论述，撰写一篇小论文。（要求：观点明确，角度多元，史论结合，论证充分，表述清晰，200字左右。）

材料一：法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”

——摘译自埃及历史铭文

材料二：希腊伯里克利时期民主政治得到了极大发展。首先，战神山议事会的政治权力被完全剥夺，反映富人贵族特权的战神山议事会已没有了任何实际权力，雅典民主政治中的非民主成分被彻底清除。再次，伯里克利还实行了工薪制，给各类公职人员和陪审人员发放一定的生活津贴。公民的政治权利得到了制度和物质的双重保障，民主政治制度臻于完善。

——摘编自邱慈国《古希腊民主政治》

材料三：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马成文法诞生……6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，罗马法体系最终形成。

——摘编自人教版《高中历史必修1》

材料一：大化二年（646年）元旦，发布改新诏书；……（1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。

——武安隆《历史教学——浅论大化改新》

材料二：9世纪封臣的效忠誓词如下：我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。

——［美］约翰∙巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》第一卷

材料三：西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园耕地由领主自营地和农民份地组成。农民份地是农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地，自耕自收。……14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买等方式将土地集中起来……采用新的生产方式进行经营。

——摘编自人教版《九年级历史上册》

【人文主义的起源】

材料一：他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题……他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要的意义。

——摘编自人教版《九年级历史上册》

【人文主义的湮灭】

材料二：在欧洲中世纪，基督教会之所以能够实现知识垄断，主要依靠两大条件，即经院哲学的教学体系与手抄本这种特定的知识传播媒介。

——摘自《中国社会科学报》2016年第900期

【人文主义的复兴】

材料三：十四五世纪，在这些工商业城市中，手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级……新兴资产阶级希望创造财富，也追求现世的享乐。他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富，胜过关心虚幻的神学说教。

——摘编自人教版《高中历史必修3》

【人文主义的彰显】

材料四：响应“人人都是东道主”号召，全民亚运的热情持续升温。杭州148万人的城市志愿者队伍分布在大街小巷，为人们送上最热情的问候与服务。志愿服务凸显人文精神，人文亚运也体现在文明的细节里。

——摘自光明网《人文之美让亚运更精彩》2023.9.19