黑龙江省绥化市北林区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期:2024-08-31 类型:期末考试
一、积累与运用。(26分)
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1. “世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”无论是自然景物还是社会百态,或是青春校园,抑或平凡生活,只要我们带着欣赏的目光,就会于细微处发现各种美好。班级组织开展“于细微处发现生活之美”主题采风活动,请你积极参与。(1)、【活动背景】
活动开始前,班长拟写了下面一段文字来说明本次活动的背景,请你阅读并回答问题。
ㅤㅤ王国维在《人间词话》中说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”在《紫藤萝瀑布》中,我们可以zhù立在盛开的紫藤萝花前,感受它迸发的生命力□在《一棵小桃树》中,我们能看到即便在风雨中颤抖,也不肯向命运俯身的小桃树……这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理。据此,学校开展“于细微处发现生活之美”主题采风 , 让我们将手走进自然,在崇山峻岭中聆听自己的心声;在花鸟鱼虫间体会生命的魅力;在江河湖海边找寻人生的影子!
1 根据语段中的拼音写汉字,给加点字注音。
①zhù立 ;
②蕴含 ;
2 文中□处应填的标点符号为 。
3 画横线的句子有语病,请写出修改意见。。
(2)、【活动筹备】下列语法知识判断正确的一项是 ____。A、“只有用心观察,才能于细微之处发现生活之美”是选择关系复句。 B、紫藤萝瀑布、一棵小桃树、花鸟鱼虫这三个短语的类型各不相同。 C、“这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理”中的“这些”在句中作主语。 D、“聆听自己的心声”中的“聆听”是动词。2. 下列相关文学文化常识的表述错误的一项是( )A、骈句和散句是文言文中常用的两种句式,《陋室铭》以骈句为主,《爱莲说》则以散句为主。 B、“连中三元”指的是接连在院试、会试、殿试中都考中了第一名。 C、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这部书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 D、人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从冬至开始,经九九八十一天结束。3. 【活动宣传】景中皆情理。我们在吟诵古诗之际也能对古人的思虑、情志感同身受。小语整理了下面的内容,准备用于宣传本次活动,请你帮她补充完整。类别
古诗文名句
批注
奉献
落红不是无情物,。(龚自珍《己亥杂诗》)
虽已辞官,仍关心国家的前途和命运。
勤学
士别三日,。(《孙权劝学》)
强调了读书学习可以使一个人发生很大的改变。
思乡
, 。(岑参《逢入京使》)
运用夸张手法表达对家乡、亲人无限眷恋的深情。
登高
, 。(杜甫《望岳》)
表达了不畏困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和壮志。
边塞生活
, 。《木兰诗》
运用对偶写边塞夜景和战地苦寒的生活。
4. 一首诗歌,可以从多个角度进行品读。对于《游山西村》这首诗的品读错误的一项是( )游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
A、品关联:首联中的“腊”字点明诗中的时间,与“丰年”呼应,“丰年”又是后面“留客”且“足鸡豚”的物质基础,层层关联,耐人寻味。 B、品哲理:颔联既实写诗人在旅途中山路疑无实有,景色似绝复出的有趣经历,又虚写诗人领悟到的哲理——逆境中只要锲而不舍必将迎来希望。 C、品习俗:诗人在颈联中记载了当时临近立春,箫鼓随处可闻,人们纷纷穿上盛装,遵循旧俗,迎接节日的喜庆场景。 D、品联想:尾联中诗人想象以后乘月色而来,轻叩门扉,与村民再次欢聚的场景,让全诗在一种闲适、希望的氛围中结尾,回味无穷。5. 【活动实践】登高过程中,小文向大家分享了一段文字,你想记录下来,却不小心遗漏了几句,将下面三个句子依次填入横线处,顺序最恰当的一项是( )
ㅤㅤ我想,要造就一个有作为、有思想的人,登高恐怕是一个几乎不被人注意却被一直使用的手段。 , 需凭高御风、采天地之正气才可获得。 , 他们要统领万众,治国安邦,也得来这里饱吸浩然之气。 , 他们都各怀着自己的经历、感情、志向来与这极顶的风雪相孕化,拓宽视野,铸炼心剑,谱写浩歌,然后将他们的所感所悟镌刻在脚下的石上,飘然下山,去成就自己的事业。
①历代帝王登泰山除封禅或祭祀的目的外
②至于那些志士、仁人、将军、诗人
③凡人想要胸怀开阔、志向远大、感情激越
A、③②① B、②③① C、②①③ D、③①②6. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )A、读古人文章,困难就在于古人文不加点 , 今天的人读起来相当吃力。 B、本以为住在山上会不习惯,没想到他竟然一躺下就酣然入梦了。 C、在学习和工作中,专心致志和锲而不舍都是迈向成功不可或缺的品质。 D、季羡林先生学贯中西,精通十二门语言,让人仰之弥高。7. 参观海洋馆时,小学联想到《海底两万里》中关于海底世界的景色描写,体会到其中蕴含的科学原理,请你阅读下面的语段并回答问题。【科学原理】
ㅤㅤ光射到两种不同介质的分界面上时,有部分光自分界面射回原介质中的现象,称为光的反射。光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射。
【名著原文】
ㅤㅤ这块细沙地毯,犹如一面真正的反光镜,执拗地将阳光折射开去。大片的反射光从这细沙滩上折射出来,把海水照得通明透亮。假如我信誓旦旦地说,在三十尺深的海底,我看东西像在大白天似的看得十分真实,会有人相信吗?
(1)、这个选段对应的书中章节为 ____。A、第一部分第十章:海洋人 B、第一部分第十六章:漫步海底平原 C、第二部分第四章:红海 D、第二部分第十一章:马尾藻海(2)、尼摩船长和阿龙纳斯在海底探险旅行时,经历了许多险情,请概括两次险情。。二、综合性学习。(4分)
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8. 爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神,你所在班级准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成下面任务。(1)、你班定于本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛。班主任派你去邀请语文王老师担任本次演讲比赛的评委,见到王老师后,你会怎么说?(2)、爱国主义是诗歌的永恒主题,更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例,用诗化的语言回答祖国是什么。
示例:祖国是什么?太阳回答:是迎风招展的五星红旗。
祖国是什么? 回答:。
祖国是什么? 回答:。
三、阅读部分。(40分)
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9. 班级活动过程中,筹备拍摄“‘小人物’身上的光辉”这一单元的电影。【纪录片】小文推荐了下面这篇文章,准备将其拍成纪录片,请你仔细阅读并参与筹备,完成问题。
老许同志
崔民
ㅤㅤ①有人敲门,声音很小。我侧耳仔细听,敲门声音仍然在继续。我停止了与王师傅交谈,把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前,制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。
ㅤㅤ②我急忙说,老师傅,是不是我这往外运装修垃圾的时候,弄脏了楼道,给您带来了麻烦。老师傅摇摇头,小声说:“同志,我不是这个意思,装修房子难免会弄脏楼道,这不算啥事儿,我会清扫的。我是想说,您这儿要是有不要的废品,可以给我吗?”他说后面这句话时,声音变得更小了,脸上有些略红。他接着补充说,“噢,我姓许,您叫我老许同志就行。”
ㅤㅤ③王师傅走过来,拉一下我衣袖说:“你可是答应我,装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望,瞧瞧我,又瞧了一眼王师傅,脸上现出一种很尴尬难堪的神色,然后离开了。
ㅤㅤ④王师傅瞧着老许同志的背影说:“我去年在这个小区装修房子,就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士,你想想他能缺钱吗?不知他咋想的,捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。”
ㅤㅤ⑤这件事儿虽然过去了,可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因,绝不会像王师傅说的那样简单。
ㅤㅤ⑥老许同志失望离开的事,客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施,告诉王师傅,凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他,但我从工钱上给他补贴。
ㅤㅤ⑦自此,每天我走进小区里,总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样,一直没让我瞧见他的身影。
ㅤㅤ⑧大约过了半个月,那天我走进小区,绕过六号楼后,发现前面有一大捆废纸壳向前移动,由于这捆废纸壳实在是太大,我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意,我赶紧追赶上去,果然给我一个惊喜,这个人正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉老许同志,赶快去我家取废品。老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说:“你不用顾虑王师傅,我已经和他说好了。”
ㅤㅤ⑨老许同志说:“这样做也太为难你了。”
ㅤㅤ⑩我说:“一点儿都不为难。”
ㅤㅤ⑪我跟老许同志约定了时间,老许同志点点头,把纸壳重新背在身上,弯着腰往前走去。
ㅤㅤ⑫老许同志来到我家,看到好大一堆废品,惊讶地瞧着我说:“这可让我怎么感谢你才好。”
ㅤㅤ⑬我帮助老许同志把废品运到楼下,然后又捆绑好,装在了小推车上。我要推车,老许同志拒绝,他说:“这我都感激不尽,哪能还给你添麻烦,要是这样,下次我真的不好意思再来了。”
ㅤㅤ⑭我停住了脚步,望着老许同志走远。
ㅤㅤ⑮隔了半个月,老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多,就说:“他再来我问问他,卖废品赚钱干什么用?真是钱多,不怕咬手。”
ㅤㅤ⑯老许同志这次取废品之后,在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品,我很焦急地寻找老许同志。
ㅤㅤ⑰秋天的时候,公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建,我们公司对口援助了一笔资金。
ㅤㅤ⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车,看到站前有两个人举着有我名字的牌子,我走过去才知道这两人是县教育局齐局长和山区小学校张校长,他们热情地与我握手,然后把我让进车里。
ㅤㅤ⑲张校长跟我说,稍等一下,我们学校退休老校长,听说您是从北京来的,非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累,下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。
ㅤㅤ⑳齐局长跟我聊起这位退休老校长,说这个人可太不一般了,一下子给学校捐了10万元,购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学校很有名气,出过一个博士,就是退休老校长的儿子,在北京工作呢。
ㅤㅤ㉑我猛然想起王师傅说过,老许同志儿子是博士,便打断齐局长的话,问:“这位老校长姓什么?”
ㅤㅤ㉒齐局长愣了一下,说:“姓许,他喜欢别人叫他老许同志,说这么叫亲切。”
ㅤㅤ㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影,双眼顿时温热了。
(1)、【完善剧本大纲】小文邀请大家一起讨论剧本大纲,请你结合文章内容,将下面的表格补充完整。
场次
场景
出场人物
拍摄内容
第一场
“我”家
“我”、王师傅、老许同志
第二场
小区里、“我”家、楼下
“我”、老许同志
第三场
车站、车里
“我”、齐局长、张校长
(2)、【品味拍摄细节】小语阅读后找出了两处语句,认为这两句可以重点拍摄,请你根据括号内的提示,赏析下列语句。
①他说后面这句话时,声音变得更小了,脸上有些略红。(从描写角度赏析)
②我急迫地告诉老许同志,“赶快去我家取废品。”(赏析加点词的表达效果)
(3)、【选择拍摄画面】导演组想从文章最后一段引出老许同志的形象,却不知道该用哪个画面展现。请你从下面描写老许的句子中任选一句,并说明理由。
①一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前,制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。
②那天我走进小区,绕过六号楼后,发现前面有一大捆废纸壳向前移动,由于这捆废纸壳实在是太大,我无法看到背纸壳的人。
(4)、【探讨角色安排】有人说王师傅的形象可有可无,不如删去,请你结合文章内容分析纪录片中保留王师傅这一人物形象的用意。
(5)、【撰写宣传文案】读完这篇文章,也许你会联想到下面这些词语:勤劳、奉献、低调、真诚、淡泊、高尚……请你结合文章内容,选择其中的一两个词语,从主旨角度给纪录片写一段宣传文案。(60字左右)
10. 为了让同学们进一步了解汉字,传承中华文化之美,班级开展汉字文化专题讲座,下面是小文记录的一部分讲座笔记,请你阅读并回答问题。ㅤㅤ选材理由:汉字是中华民族的智慧结晶,是中华文明的基石和起点。在信息时代,我们仍然要肯定汉字、学习汉字、应用汉字,让汉字大放光彩。
ㅤㅤ材料一:
ㅤㅤ汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统,是中国与世界沟通的桥梁,是人类文明的瑰宝。它从何处来?历经了怎样的潮起潮落、世事变迁呢?
ㅤㅤ新石器时代,先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号,形成汉字的源头。“到了商代,汉字已走过漫长的‘童年时代’,形成了体系完备的甲骨文。这是迄今所知东亚地区最早的成熟文字。”西周时期,金文渐兴,内容多是颂扬周王室及贵族的功绩,或记录分封、战争等重大事件。西周金文承袭自甲骨文,字体更加规整、稳定,风格更加雄浑大气,与周人的礼乐文化高度契合。周天子常将刻有铭文的青铜器赏赐给各地诸侯,诸侯国之间的交往也常以有铭青铜器为载体。汉字由此在中华大地上实现大规模传播,促进思想、文化交流和族群融合春秋战国时期,汉字朝着简易化、大众化方向发展,公元前221年,秦始皇下令以秦小篆为全国统一书体。
ㅤㅤ汉字书法艺术是中华文明孕育出的璀璨明珠,体现了中华民族独特的哲学思想、审美体系、才情气质,也彰显了各个时代的精神气象。
(刊载于2023年7月11日,有删改)
ㅤㅤ材料二:
ㅤㅤ文字是用来记录语言的,汉字自然是用来记录汉语的。世界上的文字成百上千,但现代文字大致可分为两类:一类是表音文字,又叫字母文字;另一类就是意音文字,文字中既有表示读音的部分,也有表示意义的部分,即由声符和意符组成,即形声字,我们的汉字就是属于这一类文字。
ㅤㅤ一般而言,拼音文字一个读音就对应一个文字形态,读音相同写下来的文字就是相同的。我们的汉字与语音不是一对一的关系,一个汉字可能会有多个读音,如果再加上各地方言读音,那就更多了;一个读音也可能对应多个汉字,汉字是一个一个独立的方块,每个汉字有着特定的形态,汉语中同音字很多,但记录这些同音字的汉字是各不相同的,这就可以把相同的语音区别开来。如读音为“yú”的汉字有“鱼、于、余、盂、榆、臾”等多个,如果不借助汉字,只单独说一个“yú”,那我们就不能明白说话者究竟说的是什么,但只要写出汉字,就一目了然了,不会混淆。
(选自《汉字印象:汉字源流与汉字文化》)
ㅤㅤ材料三:
ㅤㅤ象形文字,又称表意文字,是一种最原始的造字方法,图画性质减弱,象征性质增强。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文,都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。
实物绘图
甲骨文
简化汉字
鱼
山
鹿
象
ㅤㅤ材料四:
ㅤㅤ2023年8月16日,教育部在河南安阳举行新闻发布会。记者从发布会获悉,教育部、国家语委(国家语言文字工作委员会)2015年启动中国语言资源保护工程,一期工程已完成全国1700多个调查点的调查保护,覆盖国内120余种语言和方言。
ㅤㅤ发布会上,教育部语言文字信息管理司司长田立新介绍,中国语言资源保护工程先后出版了《中国语言文化典藏》《中国濒危语言志》《中国语言资源集》等标志性成果,主动服务国家和地方文化建设。据悉,语言文字战线着力加强中华优秀语言文化的研究和阐释,将甲骨文等古文字知识和思想文化元素引入课堂教学,编撰了《课本里的汉字探秘》等系列普及读物。
ㅤㅤ例如,安阳注重从中华优秀传统文化中汲取营养,开展中华经典诵写讲大赛,编撰“诵诗识字来安阳”系列丛书。位于当地的中国文字博物馆推出“我爱甲骨文”主题课程,殷墟博物馆开发“字有乐园”“梦回殷商”主题课程,弘扬汉字文化魅力,推动语言文字事业创新发展。
(刊载于2023年8月17日,有删改)
(1)、下面是小文对材料的理解和分析,其中不正确的一项是 ____。A、汉字是世界上唯—一种古老的文字系统,是中国与世界沟通的桥梁。 B、汉字书法艺术彰显了各个时代的精神气象,是中华文明孕育出的璀璨明珠。 C、汉字是意音文字,如“河”,既表音又表意,不同于英文这种字母文字。 D、中国语言资源保护工程已完成1700多个调查点的调查保护,还出版了一些图书。(2)、请你根据材料一的内容,补全汉字的演变历程。。新石器时代,形成汉字的源头——①——西周时期,金文渐兴——②——秦汉,秦始皇统一文字,秦小篆成为全国统一字体。
(3)、阅读材料三,说一说汉字的优势。。(4)、材料二中画线的句子主要运用了什么说明方法?有什么作用?。(5)、汉字造字方法有象形、指事、会意、形声等,请你参考“知识卡片”,判断下列汉字的造字方法。情 休
知识卡片
ㅤㅤ指事字:当没有或不方便用具体形象画出来时,就用一种抽象的符号来表示新汉字。
ㅤㅤ会意字:指用两个及两个以上的独体汉字,根据各自的含义所组合成的一个新汉字。
11. 阅读下面两段文字,完成问题。【甲】
ㅤㅤ山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
ㅤㅤ吾本寒家,世以清白相承。吾性不喜华靡,自为乳儿,长者加以金银华美之服,辄羞赧弃去之。二十忝②科名,闻喜宴独不戴花。同年②曰:“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒,食取充腹;亦不敢服垢弊以矫俗干名③ , 但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋,吾不以为病。
(节选自司马光《训俭示康》)
[注]①忝:名列进士的科名。②同年:同榜登科的人。③矫俗干名:故意用不同流俗的姿态来猎取名誉。
(1)、请解释下列加点的词惟吾德馨;
无案牍之劳形;
平生衣取蔽寒 ;
但顺吾性而已 ;
(2)、请将文中画线句子断句。(断1处)谈笑有鸿儒往来无白丁
(3)、请将下列句子翻译成现代汉语。①苔痕上阶绿,草色入帘青。
②众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。
(4)、下列表述错误的一项是 ____。A、甲文的体裁是铭。铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。 B、“亦不敢/服垢弊/以矫俗干名”这个句子的断句是正确的。 C、根据乙文内容来推断,题目“训俭示康”中的“俭”是“俭朴”的意思。 D、甲、乙两文的作者都有美好的品德和高尚的志趣,甲文中的刘禹锡喜欢世俗乐曲,乙文中的司马光以簪花为乐。(5)、《陋室铭》文末引用孔子的“何陋之有”来自我赞许。请结合原文,说说陋室为何不陋?《训俭示康》文末作者说“人皆嗤吾固陋,吾不以为病”,请结合原文,说说作者“不以(陋)为病”的原因是什么。四、写作表达。(50分)请你从下面两个文题中任选一题写作文。
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12. 写作
文题一:“所谓的超级英雄,背后不过是一个又一个普通人把自己所能拼凑了起来,才有了划破黑夜的那道光。”在书本里,我们认识子关心进步青年的鲁迅先生:见到了潜心学术,投身民主运动的闻一多;认识了心地善良、老实厚道的老王……他们就如同黑夜里的一道光,带给人慰藉、希望和自省,指引着人生的方向。
ㅤㅤ关注你身边的真人真事,抒发真感情,以《你是我生命中的一道光》为题,写一篇记叙文。
ㅤㅤ请以《享受 ▲ 的幸福》为题,写一篇文章。
ㅤㅤ要求:文章立意要深刻,主题鲜明,思路清晰,内容积极向上,要有真情实感;诗歌、戏剧除外,文体不限,不得套写、抄袭;文中不得出现真实地名、校名、人名;字迹工整,书写清楚,卷面整洁。字数在600字左右。
文题二:成长路上,有彩虹,也有风雨。成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求:失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路是何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现帮助别人多么快乐;忧伤时,一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光……
ㅤㅤ请以《享受 ▲ 的幸福》为题,写一篇文章。
ㅤㅤ要求:文章立意要深刻,主题鲜明,思路清晰,内容积极向上,要有真情实感;诗歌、戏剧除外,文体不限,不得套写、抄袭;文中不得出现真实地名、校名、人名;字迹工整,书写清楚,卷面整洁。字数在600字左右。
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