部编版2024年秋季六年级上册语文《花之歌》一课一练
试卷更新日期：2024-08-30 类型：同步测试
一、积累与运用
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1. （易错）下列划线字的注音或解释全部正确的一项是（ ）。A、孕育（yùn） 琼浆（qióng） 冠冕（miǎn） 孤芳自赏（单独） B、摇曳（yè） 苍穹（qióng） 旖旎（yǐ） 顾影自怜（回顾） C、馥郁（fù） 鸣啭（zhuǎn） 绿茵（yīn） 硕大无朋（同等，可与之相比） D、祭献（jì） 婆娑（shā） 白昼（zhòu） 心驰神往（去）2. 下列词语与“心驰神往”结构不相同的一项是（ ）。A、心领神会 B、心花怒放 C、手舞足蹈 D、目瞪口呆3. （易混）将下列表示“看”的词语填入句中的横线上。（填序号）
A.凝视 B.环视 C.遥望 D.审视
(1)、阅读好的书籍可以让我们从不同的角度问题。(2)、老者四周，看到漫山遍野的绿意，不禁泪湿眼眶。(3)、我着窗前的丁香花，思绪不觉飘到了远方。(4)、娜娜着天边，那里的亮光越来越明显，太阳快出来了。4. 品析句子，完成练习。(1)、我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……这句话中的“我”指代的是 ， “大自然说出来”喻指 ，“又收回去”喻指 ，“然后又说一遍”则是喻指
(2)、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。①这句话运用了的修辞手法，使句子更有节奏感，表达效果和气势更强，写出了花的 。
②边读边想开去：读到“我是亲友之间交往的礼品”，我想到读到“ ”，我想到 。
③试着展开想象，仿写句子。
我是 ，我是 ， 我是
(3)、我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。。而这些哲理，人类尚未完全领悟。①“这些哲理”指的是作者 的人生感悟。
②由此，我联想到了阅读链接《杨柳与水莲》中 对待黑夜的态度也是这样的。
二、阅读理解
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5. 阅读语段，完成练习。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
(1)、下面的句子分别突出了花的什么特点？（填序号）A.柔和美好 B.气味芳香
①我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。
②我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
(2)、选文第1自然段中“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是 ，“那只硕大无朋的独眼”指的是 。(3)、在这首为花唱的赞歌里，花是一个什么样的形象？三、阅读理解
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6. 阅读短文回答问题。
榕 树
泰戈尔
喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？
你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？
女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。
两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。
他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。
（选自《泰戈尔诗选》，有改动）
(1)、文中破折号的作用是（ ）A、表示意思转折 B、表示插说 C、表示举例 D、表示解释说明(2)、文中画线句子运用了、的修辞手法，描写出了阳光。(3)、在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面： ， ， ， 这些生活画面能勾起“”对孩子的回忆。(4)、诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？
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